福建省2024三年級語文下冊第六單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)新人教版

第六單元綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)時間：90分鐘滿分：100分題號第一部分其次部分第三部分總分得分第一部分：積累運用(42分)一、讀拼音，寫詞語。(8分)雨后的菜園子可喧鬧了，如春筍般冒出地面，也被洗得干干凈凈，用它們做出來的湯。二、選擇題。(24分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是(??)A.墨水(mò)?渲染(ruǎn) B.剃頭(tì)??執(zhí)法(zhí)C.仇人(qiú)?習(xí)慣(ɡuàn) D.顫抖(càn)?嬰兒(yīn)2.下面詞語書寫正確的一項是(??)A.B. C. D.3.“惻隱”中的“惻”可能與(??)有關(guān)。A.方向 B.心情 C.身體 D.錢財4.“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。”句中加點的詞語用下面哪個詞語代替最恰當(dāng)？()A.似乎 B.仿佛 C.假如 D.的確5.【三明市期末】下列句子中加點詞語的意思不同于其他三項的是()A.漢堡的味道真不錯。 B.我也想試試過山車的味道。C.這場音樂會真有味道。 D.這本故事書越看越有味道。6.下列句子有語病的一項是(??)A.假如沒有姑父的監(jiān)督，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。B.世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。C.我心里足夠了歡樂、傲岸與希望。D.那一個個輕洪亮麗的小球，像一串漂亮的夢。7.【南平市期末】下列說法正確的一項是()A.《剃頭大師》中的“我”剃頭技術(shù)一流，被稱為“剃頭大師”。B.從宋慶齡堅持留下來等小珍的舉動可以看出，她是一個懇切守信的人。C.《肥皂泡》一文中“我”寵愛吹肥皂泡是因為陰雨天吹肥皂泡不簡潔裂開。D.“人影給溪水染綠了”和“人影把溪水染綠了”意思相同。8.下列對語段意思概括最為精確的一項是()她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭似乎要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有意要打的意思。在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。A.老師對我們特別和善，與我們歡樂地相處。B.老師用教鞭輕輕地敲打石板，大家都笑了。C.“我”還記得老師把“我”扮成女孩子表演跳舞的情景。D.“我”用兒童的狡猾的眼光察覺，老師教學(xué)很細(xì)致。三、我會完成練習(xí)。(10分)1.填空。(6分)(1)【福州市期末】垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的????????，山溪像????????一樣安靜?！断叀?2)【龍巖市期末】《左傳》中的“???????？???????，善莫大焉”告知我們：沒有不犯錯誤的完人，只要能剛好改正自己的錯誤，就是最好的了。(3)我會用《論語》中的“?????????，?????????”來勸說做錯事不但不承認(rèn)錯誤還接著犯錯的同學(xué)。2.【福州市期末】請從下面選一個開頭，并圍繞一個意思來寫一寫。(4分)六一節(jié)真歡樂??市場真喧鬧??春天的西湖公園美不勝收______________________________________________________________________________________________________________________________________其次部分：閱讀觀賞(28分)(一)“生活垃圾分類”知多少(9分)據(jù)統(tǒng)計，某市每天制造的生活垃圾約為3000噸。假如不進(jìn)行分類，會給垃圾處理帶來許多麻煩。比如：有些物質(zhì)被埋在土里，即使過了幾十年，甚至上百年都不能腐爛，使土壤受到嚴(yán)峻的侵蝕。廢棄的電池里含有毒物質(zhì)，隨意亂扔會嚴(yán)峻污染環(huán)境。人們拋棄的廢塑料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。假如把生活垃圾正確分類，其中30%~40%的垃圾可以回收利用。1噸廢塑料可回爐提煉出600千克的柴油?；厥?噸廢紙再利用，就可以少砍伐5棵大樹。但假如這些廢舊物品和其他垃圾混在一起被污染，只能白白奢侈。即使最終挑揀出來，也會耗費大量的人力和時間?，F(xiàn)在，國家提倡將生活垃圾分成以下四類：可回收垃圾廚余垃圾有害垃圾其他垃圾指可以回收再利用的廢塑料、廢舊書本、廢玻璃、廢金屬、廢皮革衣物等。指過期食品、剩菜剩飯等和食物有關(guān)的、簡潔腐爛的垃圾，包括枯樹葉等。指對人體健康或者自然環(huán)境造成危害的垃圾，如電池、過期藥品、含水銀的溫度計等。指除前面幾種垃圾之外的其他生活廢棄物，如磚瓦、陶瓷、渣土、衛(wèi)生間和廚房用過的廢紙等。1.依據(jù)材料內(nèi)容，下列有關(guān)垃圾分類的說法正確的一項是(??)(3分)A.碎瓷磚屬于可回收垃圾。B.用壞的水銀溫度計應(yīng)投入有害垃圾桶。C.枯萎的花應(yīng)當(dāng)屬于其他垃圾。D.廚余垃圾桶里可以投入過期藥品。2.下列說法錯誤的一項是(??)(3分)A.衛(wèi)生間和廚房用過的廢紙不能回收再利用。B.回收廢紙再利用，可以削減對樹木的砍伐。C.做好垃圾分類，可以削減挑揀、分類的人力和時間。D.垃圾分類很麻煩，還是干脆把垃圾扔進(jìn)垃圾桶比較省事。3.請你結(jié)合材料內(nèi)容，設(shè)計一條關(guān)于垃圾分類的宣揚語。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(二)【漳州市期末】吹糖人(19分)①幾聲洪亮的鑼聲，劃破了村莊的安靜，街上立刻響起忙亂的腳步聲。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖攤兒圍了起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈敏的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚異地看著一個個小玩意兒怎樣誕生。②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖?，怎么這么神呢？”孩子們心里特別()，都伸長頸項瞪圓雙眼，恨不得撬(qiào)開他的嘴看個明白。③一會兒，幾個孩子掏出母親給的鋼镚(bèng)兒，買了一個自己寵愛的糖人，興奮奮興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子，艷羨地跟隨在后邊，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。④一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講解并描述糖人的故事，這個這么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)覺糖人要溶化了，這才想起應(yīng)當(dāng)吃掉?？墒钦l吃第一口又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后慎重地讓給別人，別人照舊用舌尖當(dāng)心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣慢慢地溶化了，消逝了。⑤我的童年早就過去了，可是這些事情卻常常出現(xiàn)在腦海。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有溶化呢。1.依據(jù)文章第②-④段敘述的依次，下列概括正確的一項是()(3分)A.買糖人——吃糖人——吹糖人 B.吹糖人——買糖人——吃糖人C.吹糖人——吃糖人——買糖人 D.買糖人——吹糖人——吃糖人2.第③段中的“鋼镚兒”指的是下面哪一項？()(3分)A.玩具 B.零食 C.硬幣 D.禮物3.文章第②段的括號里填入下面哪個詞語最能體現(xiàn)孩子們當(dāng)時的心情？()(3分)A.新奇 B.難受 C.生氣 D.歡樂4.“一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！睂@句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.糖人師傅制作的糖人很小巧，用手就能托住。B.糖人師傅會變魔術(shù)，把糖稀吹成真有生命的糖人。C.糖人師傅很有愛心，把糖稀捏碎分給活潑的孩子們吃。D.糖人師傅技藝嫻熟，輕輕松松就把糖稀吹成各種形象生動的糖人。5.第④段畫線的句子表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？()(3分)A.舍不得 B.很嫌棄 C.不樂意 D.很膽怯 6.文章最終一段為什么說“糖人在我的心中還沒有溶化呢”？請說說你的理由。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：習(xí)作表達(dá)(30分)同學(xué)們，我們身邊的人都各具特點，假如用一個詞語來形容你最熟識的一個人，你的腦海中會想到哪個詞語？請選擇一個人寫一寫。留意：題目自擬，運用學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點寫清晰，不少于300字。第六單元綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)第一部分：積累運用一、蘑菇?葫蘆?清爽可口?二、1.B?2.B?3.B?4.C?5.A?6.C?7.B?8.A三、1.(1)鏡子?綠玉帶?(2)人誰無過?過而能改?(3)過而不改?是謂過矣2.示例：市場真喧鬧！這邊，售貨員阿姨舉著大喇叭喊：“快來看看！洗衣液降價了。”那邊，一大群人圍在一起，不知在搶購什么東西呢！其次部分：閱讀觀賞(一)1.B?2.D?3.示例：垃圾也有寶，分類不行少。(二)1.B?2.C?3.A?4.D?5.A6.這句話中的“糖人”是指糖人給孩子們帶來的歡樂生活和奇異的童年記憶，它會恒久根植在“我