第五單元 勞動(dòng)的歌 知識(shí)與技能　教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)教案1000字

第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌知識(shí)與技能教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)；欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解和表達(dá)勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)播放一首勞動(dòng)歌曲，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)。

2.講解（15分鐘）：講解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，重點(diǎn)講解勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神。

3.欣賞和演唱（15分鐘）：讓學(xué)生欣賞幾首勞動(dòng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神，然后讓學(xué)生嘗試演唱。

4.實(shí)踐（5分鐘）：讓學(xué)生分組，每組選擇一首勞動(dòng)歌曲進(jìn)行演唱，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.總結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，以及欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)的了解程度。

2.學(xué)生欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

3.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)歌曲，使學(xué)生了解勞動(dòng)人民的生活和情感，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和集體主義精神。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，包括音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等，同時(shí)也接觸過(guò)一些勞動(dòng)歌曲，對(duì)勞動(dòng)歌曲有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的生活和情感有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解和表達(dá)勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和理解。在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的能力各不相同，有的學(xué)生在節(jié)奏感、旋律感方面表現(xiàn)較好，而有的學(xué)生在和聲方面表現(xiàn)較好。在風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡安靜、柔美的音樂(lè)，而有的學(xué)生喜歡動(dòng)感、活潑的音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)的理解不夠深入，對(duì)勞動(dòng)人民的生活和情感的理解不夠準(zhǔn)確，對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的參與不夠積極等。此外，學(xué)生在合作能力和團(tuán)隊(duì)精神方面可能也需要進(jìn)一步提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，以便更好地理解和掌握勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，以及勞動(dòng)人民的生活和情感。例如，可以準(zhǔn)備一些勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到勞動(dòng)人民的辛勤付出；可以準(zhǔn)備一些勞動(dòng)歌曲的音頻和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受到勞動(dòng)歌曲的魅力；可以準(zhǔn)備一些勞動(dòng)歌曲的圖表，讓學(xué)生更直觀地了解勞動(dòng)歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，將安排學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力。因此，需要準(zhǔn)備一些音樂(lè)器材，如鋼琴、吉他、打擊樂(lè)器等，確保這些器材的完整性和安全性，以保證學(xué)生能夠順利地進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了保證學(xué)生能夠在課堂上更好地參與學(xué)習(xí)，需要將教室布置成適合小組討論和音樂(lè)實(shí)踐的環(huán)境。例如，可以將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組討論區(qū)配備一張桌子、幾把椅子，以及一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料；可以將教室布置成音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)區(qū)，設(shè)置一些音樂(lè)器材，如鋼琴、吉他、打擊樂(lè)器等，讓學(xué)生能夠在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中更好地發(fā)揮自己的能力。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)播放一首勞動(dòng)歌曲，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)。

2.講解（15分鐘）：講解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，重點(diǎn)講解勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神。

3.欣賞和演唱（15分鐘）：讓學(xué)生欣賞幾首勞動(dòng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神，然后讓學(xué)生嘗試演唱。

4.實(shí)踐（5分鐘）：讓學(xué)生分組，每組選擇一首勞動(dòng)歌曲進(jìn)行演唱，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.總結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，以及欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的重要性。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)的了解程度。

2.學(xué)生欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

3.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神的理解程度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一首勞動(dòng)歌曲，引出勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，掌握欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與勞動(dòng)歌曲相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

勞動(dòng)歌曲是指那些以勞動(dòng)為主題、以勞動(dòng)人民生活為題材的歌曲，它們反映了勞動(dòng)人民的勞動(dòng)生活和思想感情。勞動(dòng)歌曲的種類(lèi)繁多，包括勞動(dòng)號(hào)子、勞動(dòng)歌曲、勞動(dòng)小調(diào)等。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）勞動(dòng)號(hào)子：勞動(dòng)號(hào)子是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中自發(fā)形成的，用以統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏、提高勞動(dòng)效率的民間歌曲。它們通常具有鮮明的勞動(dòng)特點(diǎn)，節(jié)奏明快、富有力量。例如，《黃河號(hào)子》、《船工號(hào)子》等。

（2）勞動(dòng)歌曲：勞動(dòng)歌曲是以勞動(dòng)生活為題材的歌曲，它們通常具有濃郁的生活氣息和地方特色。例如，《茉莉花》、《采茶舞曲》等。

（3）勞動(dòng)小調(diào)：勞動(dòng)小調(diào)是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)之余自?shī)首詷?lè)的歌曲，它們通常具有輕松愉快的旋律和簡(jiǎn)單易記的歌詞。例如，《小放?！贰ⅰ栋胃J柴花》等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)習(xí)勞動(dòng)歌曲的歷史和文化背景，了解勞動(dòng)歌曲在勞動(dòng)人民生活中的地位和作用。

（2）欣賞和演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲，體驗(yàn)勞動(dòng)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

（3）通過(guò)勞動(dòng)歌曲，了解勞動(dòng)人民的生活和情感，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的尊重和理解。

（4）嘗試創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲，將勞動(dòng)人民的生活和情感融入歌曲中。

（5）參與勞動(dòng)歌曲的演出和比賽，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（6）通過(guò)勞動(dòng)歌曲，傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)人民的勞動(dòng)精神和集體主義精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與程度、思考深度以及對(duì)勞動(dòng)歌曲的理解程度。例如，學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)、主動(dòng)參與課堂討論等。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與程度、交流效果以及對(duì)勞動(dòng)歌曲的理解程度。例如，學(xué)生是否能夠積極參與討論、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)的掌握程度。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲的節(jié)奏、旋律、和聲等方面的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)歌曲的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)、能否正確表達(dá)勞動(dòng)人民的情感和勞動(dòng)精神等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的不足給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握勞動(dòng)歌曲的知識(shí)和技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)和分類(lèi)

-特點(diǎn)：節(jié)奏明快、富有力量、生活氣息濃厚

-分類(lèi)：勞動(dòng)號(hào)子、勞動(dòng)歌曲、勞動(dòng)小調(diào)

2.勞動(dòng)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)

-節(jié)奏：勞動(dòng)號(hào)子強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)