幼兒園藝術領域教學方案藝術活動方案范本（二篇）

第3頁共3頁幼兒園藝術領域教學方案藝術活動方案范本設計意圖：又一次我和幾個孩子在玩“藏小手”游戲，孩子們都特別興奮，并有意猶未盡的感覺。于是我針對小班孩子的年齡特點，找到了貼近生活的音樂游戲—《躲貓貓》，其歌曲《躲貓貓》旋律、節(jié)奏、歌詞、情節(jié)及游戲規(guī)則都非常簡單，而且有較多的重復，幼兒能夠比較容易的感受到歌曲所表達的情節(jié)內容，從而喜愛它。活動內容的設計具備有趣的情節(jié)和幼兒喜歡的動物形象。創(chuàng)設適合的游戲情景，組織幼兒開展游戲活動，培養(yǎng)幼兒喜歡參與音樂游戲的樂趣。課時建議：兩課時活動目標：1.愿意跟隨音樂，用肢體和道具玩“躲貓貓”的游戲。2.喜歡參與音樂游戲，體驗躲藏和尋找的快樂?；顒訙蕚洌簞游锸峙迹盒⌒?、蜜蜂、大象、老鼠;兒搖?；顒舆^程：一、導入活動：小動物躲貓貓。小朋友們，你們好。今天，劉老師請來了幾只小動物，看看他們是誰?老師出示：小熊。小熊和小朋友互相打招呼。1.教師：注意哦，小熊要躲貓貓了，哦。語詞：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快來找一找。教師：哈哈!小熊在這里2.出示小蜜蜂教師：這是誰啊?小蜜蜂要躲貓貓了，請小朋友閉眼睛。1、2、3睜開眼。語詞：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快來找一找。教師：哈哈!蜜蜂找到了。二、肢體躲貓貓小蜜蜂和小熊都找到了你們高興么?現(xiàn)在他們說：“小朋友小動物要來休息一會，一會再和你們玩。現(xiàn)在看看劉老師，我的小收藏起來了，眼睛閉起來，不能偷看哦，1、2、3?！闭Z詞：小手藏在哪小手藏在哪?快來找一找?教師：哈哈!小手找到啦!提問：小朋友剛才劉老師把小手藏起來了，你們想把什么藏起來?幼兒：(小手、小腳、眼睛、耳朵)三、集體拉圓圈玩躲貓貓的游戲提問：你們還想和小動物玩游戲么?1.你們叫他們出來：教師“小動物小動物在哪里?”幼兒“小動物小動物在這里?！?.藏手偶的游戲語詞：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快來找一找。小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。____人手一個小動物手偶，老師閉上眼睛，請小朋友把他們藏在自己身上。老師來尋找。四、小朋友躲貓貓。教師：你們小朋友想不想把自己藏起來，讓劉老師來找?提問：你們認識他們么?他們怎么叫?教室里有蘑菇房子大樹等。你們想把自己藏在哪里?一定要隱蔽哦。方法：比如：小貓藏哪里?小貓藏哪里?大家快來找一找。小貓就“喵喵的”教。我們就是來找你了。接著老師和小貓一起去找更多的小動物?；顒友由煸诩液图胰送娑阖堌埖挠螒颉Ｓ變簣@藝術領域教學方案藝術活動方案范本（二）活動目標：1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調進行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，夢。2、幼兒作畫工具若干。活動過程：一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗1、師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學學她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么?(點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空)生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生：炎熱的感覺。5、師：她還夢見了什么?(點擊鼠標，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢見了什么?(點擊鼠標，出現(xiàn)背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么?比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎?四、過程指導1、對沒構思好的