蘇教版四年級語文下冊第七單元復習 (1)教材

生字詞浮萍支撐艦艇白蓮蹤跡蓬頭稚子垂綸莓苔故居庭院搬家稠密四季常青瞻仰蓬蓬勃勃繁衍寄生保持枝枯葉落崇敬紀念萬馬奔騰濁浪排空膽戰(zhàn)心驚磁力洶涌激流鼓浪前進湍急筏子艄公瀏覽從容提心吊膽專心致志撐篙談笑風生波浪滔滔敬仰險惡驚濤駭浪如履平地憑借繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國與時俱進組詞掌（掌聲）稚（稚嫩）瞻（瞻仰）樟（樟樹）濁（渾濁）撐（撐腰）推（推翻）檐（屋檐）彰（彰顯）蝕（腐蝕）艇（游艇）莓（草莓）側（側面）倫（倫理）稠（稠密）挺（挺拔）霉（倒霉）鍘（鍘刀）論（論壇）綢（綢緞）庭（家庭）敏（機敏）測（測量）綸（經(jīng)綸）凋（凋謝）磁（磁力）駭（駭人聽聞）滋（滋補）該（應該）篙（竹篙）艄（艄公）捎（捎帶）稿（草稿）梢（樹梢）搞（搞打）稍（稍等）哨（哨兵）應yīng（應該）舍shě（舍棄）處chǔ（處理）

yìng（得心應手）shè（宿舍）chù（到處）干gàn（干活）系jì（系鞋帶）禁jìn（禁止）

gān（干凈）xì（聯(lián)系）jīn（情不自禁）近義詞崇敬（尊敬）稠密（茂密）繁衍（繁殖）永久（長久）紀念（懷念）從容（鎮(zhèn)定）敬仰（崇敬）機敏（機智）枝枯葉落（枯枝敗葉）膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）專心致志（聚精會神）反義詞永久（短暫）稠密（稀疏）從容（慌張）機敏（呆板）安全（危險）枝枯葉落（枝繁葉茂）提心吊膽（處之泰然）驚濤駭浪（風平浪靜）專心致志（心不在焉）解釋詞語。膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。

戰(zhàn)：發(fā)抖。驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。

駭：驚嚇。如履平地：如同走在平地上一樣。

履：踩、走。專心致志：一心一意；集中精神。

致：集中（力量、意志等）于某個方面。濁浪排空:排，推、推開。按要求寫句子1．描寫兒童的詩：《村居》草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（宋楊萬里）2．描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）3．有關團結合作的名言：知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。填空1.《池上》是唐代

所作，描繪了

情景，表現(xiàn)了小孩的

。表達了

。前兩句

，后兩句

。詩的內(nèi)容是

。2．《小兒垂釣》是唐代

所作，描繪了

情景，流露出

。前兩句

，后兩句

。詩的內(nèi)容是

3．兩首詩的共同之處是：填空1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。詩的內(nèi)容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。2．《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。詩的內(nèi)容是蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的

和

，以及

，表達了對

贊美和對

之情。本文在寫法上具有

，

的特點。5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家

的一篇敘事性散文，原題是

，作者以生動形象的語言，向我們展示了，

壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公，的偉大精神。6.文中“黃河的主人”是指

。因為，所以能成為“黃河的主人”。4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點。5.《黃河的主人》一文是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，進而贊頌了黃河艄公機智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大精神。6.文中“黃河的主人”是指艄公。因為他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。說說詩句的意思。1.不解藏蹤跡，浮萍一道開。

2.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。說說詩句的意思。1.不解藏蹤跡，浮萍一道開。小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。

2.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠就招手，意思是讓過路人靠近一些，因為怕嚇跑魚兒，他不敢馬上回答。

小煩惱熱線小煩惱：我的學習壓力特別大。爸爸媽媽要求我每次考試都必須達到90分，只要達不到，他們就會狠狠地批評我。所以每次考試時我都會很緊張。我不知道該怎么辦？主持人：謝謝你對我的信任。你知道嗎？每一個學生都會遇到像你這樣的煩惱。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。其次你要多與父母溝通，告訴他們分數(shù)不能代表一切，不管是誰總有失手的時候。只要自己盡力了，就行了，對吧？有關“棋”的成語過河卒子當局者迷，旁觀者清丟車保帥丟卒保車舉棋不定棋高一著全局在胸一著不慎，滿盤皆輸棋逢對手人生如棋世事如棋馬后炮殺車取帥楚漢之爭（指象棋）八面威風（指馬）長驅直入（指車）隔山打牛（指炮）象棋的走法“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山”?！皩ⅰ痹凇熬艑m”轉，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。21、《池上》和《小兒垂釣》都是寫

的古詩?！冻厣稀肥?/p>

代詩人

寫的，其中，寫事的詩句是

，

。借景抒情的詩句是

，

。“不解”的“解”意思是

?！缎捍贯灐肥?/p>

代詩人

的作品，描寫小兒外形的詩句是：

，

。表達兒童天真可愛的詩句是

，

?！斑b招手”的“遙”意思是

，“不應人”的“應”意思是：

。這兩首詩都表達了詩人

的心情。21、《池上》和《小兒垂釣》都是寫

兒童

的古詩?！冻厣稀肥?/p>

唐

代詩人白居易

寫的，其中，寫事的詩句是

小娃撐小艇，偷采白蓮回。借景抒情的詩句是

不解藏蹤跡，浮萍一道開?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?/p>

懂得

?！缎捍贯灐肥?/p>

唐代詩人

胡令能

的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。表達兒童天真可愛的詩句是

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人

?！斑b招手”的“遙”意思是

遠遠的

，“不應人”的“應”意思是：

回答

。這兩首詩都表達了詩人對兒童十分喜愛的心情。22、《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不

，但它的枝干

，而且

，伸得

。

的樹葉綠得

。樟樹四季

，無論是

還是

，它們總是那么

。樟樹最可貴之處在于

。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為

。第五段采用了

的修辭手法。22、《宋慶齡故居的樟樹》中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且

伸向四面八方，伸得

遠遠的。稠密

的樹葉綠得

發(fā)亮。樟樹四季常青，無論是

夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀念，都是因為人們崇敬宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質。第五段采用了對比

的修辭手法。23、“黃河的主人”指的是

，因為他能憑著

和

，

和

，戰(zhàn)勝了

，在滾滾的黃河上

。他值得我們

和

。文中寫“我”害怕的成語有：

，寫乘客輕松的成語是

，寫“我”和乘客都是為了烘托

，這種寫法叫做

。23、“黃河的主人”指的是艄公，因為他能憑著

勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了

驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地。他值得我們敬仰和贊頌。文中寫“我”害怕的成語有：膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是談笑風生

，寫“我”和乘客都是為了烘托

艄公

，這種寫法叫做

側面描寫。

學溜冰四（2）班徐佳佳

今天下午，我一回到家，就發(fā)現(xiàn)了一個天大的驚喜，爸爸給我買了期盼已久的溜冰鞋。

我迫不及待地穿上溜冰鞋，站直了身子，心里樂開了花，心想：這下我也能瀟灑一回了。剛邁開步子，忽然發(fā)覺不對勁，還沒反應過來，只聽“砰”地一聲摔了個四腳朝天，屁股生疼。這下摔得真重，我都覺得骨頭散了架，努力地想站起來，腳底下卻不聽使喚，老是打滑，怎么也站不起來。旁邊的妹妹看見我那狼狽的樣子，拍手笑道：“真是差勁，還一點到晚要溜冰鞋呢！這下完了吧，站都站不起來，還溜冰呢！”

我又努力了幾次，最后終于在媽媽的幫助下站了起來，媽媽笑著說：“你這孩子真是猴急，溜冰不是這么容易學會的，要慢慢來。”扶著媽媽，我歇息了半天，心里終于平靜了下來，對著妹妹說：“放心吧，如果連溜冰都學不會，我就喊你姐姐。”

還別真說，溜冰看起來簡單，學起來真難，整個傍晚，我都是小心翼翼地扶著墻慢慢地走，就這樣還是控制不住又摔了幾個大跟頭，惹得妹妹哈哈大笑，真是丟臉丟到家了。

天要黑時，我終于能自己單獨站穩(wěn)了。

唉，學溜冰真不容易！

唉，我真后悔！溧陽市文化小學四（5）班許甜甜“咔嚓”，咦，什么聲音？哦，原來唐銘的“小心肝”裂開了一條縫，唐銘的臉上馬上陰云密布。他雙手捧著這只可憐的“小心肝”，就“嗚嗚”地哭開了。史夢杰是唐銘的好朋友，馬上走過來勸：“小銘，破了就破了唄，回家重新領養(yǎng)一個吧，就叫‘小心肝’二世?！笨商沏懼活欀蓿韭牪灰妱e人的勸。是啊，這可是唐銘保護了三天的寶貝疙瘩，他走在路上怕摔著，放在兜里怕擠了，天天是擔驚受怕啊。看到這幕慘景，我撫摸著我的“小白皮”，輕輕地對她說：“寶貝，你可要好好地活著，千萬別出什么意外，否則我也不想活了?！薄皢鑶琛闭l又掛金豆了？唉，很不幸，是我！

昨天下午，我和同學正說著話，一不小心，我的白皮“嗖”地一聲，從抽屜里滾了出來，我來不及多想，雙腿一夾，“嚓”的一聲，唉呀，我的小心肝也破了！我悔，我恨！我在心里一千遍一萬遍地痛罵自己：“小甜甜呀，小甜甜，你好粗心呀，簡直是個殺人兇手，連自己的親生女兒都不能保護好！”我的眼淚也不爭氣地往下掉，老師再三勸我，我也聽不進去。何雨幫我把流了一地的蛋清蛋黃清除掉了，可我還是傷心不已，為什么人家的蛋安然無恙，我的“白皮”命運就這么慘呢？我越想越傷心，越想越難過。放學了，我低著頭回家去，把這個不幸的消息告訴了爸爸媽媽。媽媽安慰我說：“別難過，幸虧是個雞蛋。你就再拿一個吧！”我傷心地點了點頭?？蓱z的白皮，真對不起了！四（4）班唐可護蛋、煮蛋日記三篇2005年10月26日

星期三

晴

星期三下午，韋老師讓我們進行綜合實踐“護蛋”工作，所以我剛回到家就挑了一個又白又嫩的蛋仔，取名“可麗麗”，因為我名字叫可，另外我希望這個小蛋蛋長得非常漂亮、可愛，所以取名為“可麗麗”。當天晚上我用一個塑料袋把她裝好，小心翼翼地放在了小包里，但愿她永遠不會破！

2005年10月27日

星期四

晴

一夜過后，我來到學校，聽見同學們都紛紛議論著昨晚的護蛋經(jīng)歷，于是我也和小月也談起我們的有趣經(jīng)歷。突然“啪”一聲，小豪的雞蛋摔破了，小豪的臉上從微笑變成了傻笑?！鞍?，真可憐！‘普兒’這么小就夭折了?！贝蠹叶紴樗械诫y過。（普兒：小豪的蛋兒子）

中午，小月的蛋和小彤的蛋也相繼破了。尤其是小彤，她最冤了，她把蛋保護得很好，可卻被小曉這個壞東西給捏破了。下午進校前，我又把雞蛋梳妝打扮：先用餐巾紙包好，然后套上一層薄薄的保鮮袋，再用棉手套包著它，最后放進一個玩具皮卡丘肚子里，這樣看來安然無恙了。下午最后一節(jié)綜合實踐課時，小豪的“普兒二號”又破了，這時，他的眼淚如小雨一般“嘩嘩”地落下來，多可憐的小豪，多粗心的小豪，不知道他將來做了爸爸還會不會如此粗心。唉！護蛋可真不容易呀！2005年10月29日

星期六

晴

今天，我要把領養(yǎng)兩天的寶貝蛋煮了吃，很殘忍吧？其實我也不忍心，可媽媽說：“蛋有營養(yǎng)，既然從冰箱里拿出來了就吃了吧？”我只好同意?；氐郊?，媽媽舀了一瓢水放在鍋里，然后準備把水燒開。“噗噗噗”，我看了看油煙機上的時鐘，大約過了兩分鐘，水就燒開了。我揭開鍋蓋，水還“咕嘟、咕嘟”直冒泡，好像要把我吞了似的。我把雞蛋輕輕地放了下去，連忙蓋上鍋蓋。我剛想開火，媽媽急忙按住了我的手說：“慢，不能先開火，得先讓它適應溫度，要是一放進去就用大火燒，雞蛋會破的?！痹瓉碇髠€小小的雞蛋還有這么多的學問。

過了一分鐘，媽媽讓我開大火燒，可我按了好幾次，把煤氣都放掉了，火卻沒燃起來。媽媽說：“手按緊往左轉，等火打著了再松手。”終于火燃起來了。我們又用大火燒了兩分鐘、小火燒了五分鐘，再用瓢盛了半瓢冷水，用鍋鏟把蛋鏟出來放進冷水中，只聽“呲”的一聲，寶貝蛋的熱氣散發(fā)出來了。

我拿起蛋，對著鍋沿“嚓”地一敲，蛋殼破了，露出了又嫩又滑的蛋白，我咬了一大口，蛋白和蛋黃塞滿了我的嘴。啊，真好吃！只要這么點時間一個蛋就煮好了，看來家務并不難做。

體驗黑暗江蘇省海門市三廠鎮(zhèn)中心小學

四（5）班

黃燁坤閱讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我覺得海倫真是個偉大的人，她用堅強的毅力創(chuàng)造了人間奇跡。為了更好地走進海倫的世界，我決心利用星期天讓自己在黑暗中度過。星期天清晨，清脆的鬧鈴聲把我叫醒了，我一邊戴上早就準備好的眼罩，一邊興奮地對媽媽說：“今天，我要當堅強的‘海倫·凱勒’了！”媽媽鼓勵我說：“孩子，你可要堅持到底哦?！蔽以诤诎抵忻鞯搅艘卵潱瑧{著經(jīng)驗順利地穿好了。糟了，我的襪子不見了，只好趴在床上慢慢地摸，可是找遍了床都沒有，這下我沒折了，只好請求支援：“媽，快來，我的襪子沒有了?！眿寢審膹N房里趕來，她剛進臥室就哈哈大笑起來：“哈哈，我說兒子，你怎么把褲子的袋子穿在了外面，真是太搞笑了！”我連忙脫下褲子重穿。媽媽從床底下找到了我的襪子，原來是剛才我在摸索的過程中把襪子蹭到床下去了。在媽媽的幫助下，我終于穿戴完畢。要去衛(wèi)生間刷牙洗臉了，我順著墻的邊緣摸索著來到了衛(wèi)生間，好不容易碰到了刷牙杯，突然“哐鐺”一聲，牙膏、牙刷、牙杯全部摔到了地上，沒辦法，只好在地上一一地摸出來，弄得我滿手粘乎乎的。我吸取了教訓，放慢了速度，拿出牙刷，擰開牙膏蓋，用手丈量了一下，輕輕地把牙膏擠到牙刷上，至于是多是少，我就不知道了，直到伸進嘴里才知道：我的牙膏只擠到了一點點，算了，湊合著用吧。洗好臉，我終于坐到了餐桌前，媽媽把稀飯遞到了我的手中，把菜一個個擺放在我的前面，我看不到什么，只好伸出筷子隨便夾點東西，可倒霉的是，第一筷就夾到了我不喜歡的生姜，辣得我一直咳嗽，媽媽連忙把那盆菜端走了。黑暗中的我上午該干什么呢？看不見，不能做作業(yè)，只能呆呆地坐在沙發(fā)上，無聊得很，只好打開電視機，可是不能看到圖像，看電視變成了聽電視。聽著聽著，突然，“嘀鈴鈴”有電話，我本能地站起來，向電話機走去，“砰”我的腳撞到了凳子上，疼得我哇哇大叫……媽媽見狀，再也忍不下去了，連忙摘下了我的眼罩……我的眼前頓時一片光明，?。∥医K于體會到光明對于一個人的巨大作用了！重回光明的那一瞬間，我暗下決心：我一定要珍惜擁有光明的美好時光，好好生活，做一個比海倫·凱勒還偉大的人。今天我買菜“今天下午去買菜?！崩蠋煹牡谝痪湓?，使我感到非常緊張。去買菜？我什么時候買過菜？我覺得那是爸爸、媽媽的事情，和我無關。但學校為了培養(yǎng)我們的自立能力，把買菜也列入了教學內(nèi)容，我今天就必須硬著頭皮去買菜了。我和幾個同學一起帶上錢，拎著口袋，因為聽大人們說小販經(jīng)常扣秤呢，所以還特意帶上了彈簧秤。我們一路上歡聲笑語，來到菜市場。啊！商品可真是琳瑯滿目，鮮嫩的水果，綠油油的蔬菜，誘人的魚肉，使人眼花繚亂?！按嘤帜鄣那鄄吮阋速u了?！蔽已曂?，只見一位中年阿姨正吆喝著，車上擺著一大堆芹菜。我們走過去還沒開口，阿姨先說：“小朋友，買點芹菜吧？”“多少錢一斤？”“三毛一斤?！卑⒁毯蜌獾鼗卮?。因為我們根本不知道市價是多少，所以也沒講價，覺得這位阿姨挺和善，不像是騙人的奸商，便每人買了2斤，阿姨還熱情地幫我們裝在袋子里。我們又用帶來的便攜式彈簧秤稱一下，??！分量還真足，我們都覺得這位賣菜的阿姨真不錯，便滿意地離開了這里，繼續(xù)選擇別的菜。但剛走了幾點，又看見了更鮮更嫩的芹菜，我們看著手中有些發(fā)黃的芹菜，很后悔，覺得不該那樣急，該多看看再買。我們又來到賣花菜的攤位上。一位同學問那位蓬頭垢面、穿一身臟衣服的賣菜的男青年?！岸嗌馘X一斤？”“一塊錢兩斤。”“這么貴，咱們走吧?！薄八拿X一斤怎么樣？”實際上我們并不知道花菜應該賣多少錢，只覺得這位賣菜的不像好人才想走的，但一聽他又把價錢降下來了，我們就決定買他的菜。我挑了一個大的，讓他稱了稱。“九毛?！蔽腋读隋X，拿起一稱。那人連忙說“沒錯，不到二斤?！蔽乙环Q，果然不到兩斤，便也挺高興地拎著走了。半路上，我才恍然大悟，四毛錢一斤，不到二斤怎么可能是九毛錢呢，這不明明是按五毛算的嗎，也許這就是小販蒙人的本事吧?；丶业穆飞希一貞浿谧杂墒袌錾喜粚こ５慕?jīng)歷，心里有一種說不出的滋味。唉！買菜真不容易呀！我們這些不懂世事的娃娃，還真需要到社會現(xiàn)實中好好鍛煉鍛煉呢！

嘗試今天，老師讓我們每人回家嘗試削一個蘋果。我心里想：削蘋果？這還不簡單，誰不會呀！平時，我看著爸爸媽媽削，動作那么輕松自如，不一會兒就削好一個大蘋果。刀子在他們手里就像一只溫馴的小羊羔，很聽話。削好的蘋果多平滑呀，皮一拎好長，多有意思。一回到家，我就拿出蘋果和刀子動手削了起來。剛把水果刀放在蘋果上，刀就一滑，差點兒把我的手當成蘋果給削了。哦，原來是方法不對。于是，我學著媽媽平時捏住蘋果兩端凹進去的地方，用右手握住刀柄，拇指輕輕地按在刀面上又開始削了起來。這回刀有點聽話了，我雙眼盯著蘋果，右手用力向下一按，呀！蘋果肉都給我挖掉了一大塊?！澳闩畚依?！”蘋果仿佛也提出抗議。我心里嘀咕著：“有什么辦法呢？你就忍著點兒吧！”這一次，我可吸取了上次的教訓，手將刀握得很緊，用力卻很輕，這回刀子又跟我淘氣起來，只把蘋果表面那一層白色的粉刮了下來，皮安然無恙地裹在它身上。這下可把我給急壞了，我索性把按刀面的右手拇指挪到了蘋果上，按住蘋果，然后把刀放在蘋果上，輕輕向下按了一點，把刀刃墊在蘋果皮下面，再一點點地轉動蘋果，蘋果轉，刀也跟著轉。我終于削出一塊兩寸來長的蘋果皮來了，這可真不容易啊，我照著這個方法做，嘿，還不錯，起碼能削起來了。我繼續(xù)著這項“辛苦”的勞動，也不知費了多長時間，才把這個蘋果削好。我欣賞著它的“美姿”——蘋果上面坑坑洼洼的，好像一個身負重傷的人。這時我才深深地感到削蘋果并不是一件容易的事。

當小老師不知是因為羨慕爸爸是大學教師的緣故，還是由于受自己老師的熏陶，我從小就渴望長大當一名老師。沒想到這個心愿在我剛步入小學四年級的時候，就有了一次嘗試。那是去年秋天的一個下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊晉同學上?！蔽乙宦犘睦镎媸怯旨佑志o張：激動的是我馬上就可以當老師了，站在講臺上該有多威風呀！緊張的是我年紀這么小能行嗎？老師似乎看出了我的心思，向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準備這堂課?；丶液?，我學著爸爸的樣子認真地備課。首先把課文仔細地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標注。接著我按照課后問題去思考課文的含義及自己的感想和體會，再提煉出幾個問題準備讓同學回答。這些工作做完后，我就開始模擬講課。我讓爸爸媽媽當“學生”聽我講課，并虛心聽取他們的意見。然后又獨自對著鏡子練習講課時的表情和手勢，竭力模仿老師的神態(tài)……時間過得真快，轉眼到了我講課的那天。我早早地來到學校，許多同學都問我準備得怎么樣，大家的關心使我既受到了鼓勵，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨著同學們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來》。我先讓大家“開火車”似的讀課文，要求每個人仔細琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學們進行討論、回答問題。在我的啟發(fā)和引導下，大家你一言我一語，課堂氣氛非?；钴S。同學們不僅學懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實生活，一致認為只有依靠自己的智慧和雙手，通過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕松，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學都夸我講得不錯，我聽后高興極了。想不到我第一次當老師就如此成功。我自己覺得還要在控制紀律方面把好關，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功?！笨梢娨v好課需要下很大的功夫。第一次當老師使我嘗到了站在三尺講臺上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時我也體會到當好老師的艱辛，真是獲益不淺。雞蛋歷險記徐州市中山外國語實驗學校四（1）班

趙品學上個星期五放學前，老師突然讓我們回家每人保護一個雞蛋。想讓我們知道媽媽養(yǎng)育我們多么的不容易?；氐郊?，我就對