習作《猜猜他是誰》6-(部編)課件

習作猜猜他是誰R·三年級上冊習作要求本次習作是寫人。要求選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他。別人讀了你寫的內容，要能猜出你寫的是誰。習作指導選定一個同學，認真觀察他〔她〕的外貌，頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉形等有什么特點或與眾不同的地方。然后介紹這名同學平常喜愛穿什么顏色、什么樣式的衣服或鞋子，以及一些能說明其身份特征的東西。

接著寫一寫這名同學的性格特征或典型事例。要抓住同學們最熟悉的一點或兩點來寫。

PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：1PPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：還可以介紹這名同學的興趣愛好，比如愛唱歌、跳舞，喜愛畫畫、看書等，寫出與眾不同之處最好。

思路點撥〔以范文為例〕中心思想：刻畫了一個又搞笑，又愛耍小聰慧的“開心果〞形象。中間：羅列兩件事說明他的“心眼多〞和“搞笑〞。開頭：引用人物的語言，表現(xiàn)他的性格特點。寫作提綱結尾：直接點出人物的形象特征。范文示例猜猜他是誰“哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饒了我吧！〞你聽，他又在投降了，完全沒了剛剛神氣的樣子。①我不得不用絕招——告訴老師，給他扣分來應付他。他可是最怕我這一招，只要我一說要去辦公室，他就悲慘地大喊大叫，就像火星撞地球一樣。②

①直接引用人物的原話來開篇，引人注目。②采納比喻描寫他的激動，可見他很調皮。別看他個子小，心眼可不少。③這就是所謂的“人小鬼大難招架〞吧。老師讓我們思索問題，他卻不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用腳踹了他一下，他就學著我的樣子假裝思索問題。我正在寫題目的答案，他就拿眼睛偷偷地瞟了我一下，趕緊寫在自己的本子上，寫完后又和同桌開始講話。④我想看看他到底寫了什么，于是伸長脖子去看，結果卻被老師發(fā)現(xiàn)，挨了頓批。他在底下偷偷地笑，真氣人！⑤

③本段中心句，引出下文的具體事例。④動作描寫細膩，生動地展現(xiàn)了他耍小聰慧的模樣。⑤事情發(fā)展出人意料，讓人又好氣又好笑。有一次課堂上，老師說如果誰答對了題目就加分。大家積極舉手，一會兒工夫就有幾個都加分了。他很羨慕，也高高舉手。老師叫他的名字，讓他回答綠豆種子發(fā)芽過程必需不必需要陽光，他站起來支支吾吾說不清楚，老師說他濫竽充數(shù)，倒扣一分，全班哄堂大笑?、匏褪俏覀儼嗟摹伴_心果〞，既搞笑也愛耍小聰慧，給我們帶來了無數(shù)的歡笑。⑦⑥“高高舉手〞卻“支支吾吾〞說不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不讓大家哄笑？⑦總結全文，概括人物形象，語言精練。這篇文章主要通過具體事例來表現(xiàn)人物性格。用上課不認真思索，偷瞟“我〞的答案來表現(xiàn)主人公“耍小聰慧〞的一面；用不知道