15《一分鐘》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

15《一分鐘》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版，第15課《一分鐘》。課文講述了主人公一分鐘內(nèi)經(jīng)歷的故事，通過生動的語言和豐富的情節(jié)，教育學(xué)生珍惜時間、做時間的主人。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，并能進(jìn)行有感情地朗讀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了拼音知識，能夠自主閱讀課文，理解字詞意思。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間相關(guān)的知識，對本節(jié)課的主題有了一定的認(rèn)知。

3.通過對課文的閱讀與分析，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高朗讀技巧和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)《一分鐘》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言理解與運用：學(xué)生能夠理解課文中的字詞和句子，把握故事的主題和情節(jié)，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生通過分析課文中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠提出問題并尋找答案。

3.審美與鑒賞：學(xué)生通過朗讀和聽讀課文，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，體驗語言的美妙和情感的豐富。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。三、學(xué)情分析

考慮到本節(jié)課的對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們正處于語文學(xué)習(xí)的初步階段，對于生字詞的掌握、閱讀理解以及表達(dá)能力等方面存在差異。具體學(xué)情分析如下：

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的拼音知識，能夠自主閱讀課文，對于一些生字詞的理解還存在困難。學(xué)生對時間概念有一定的了解，但如何將時間與日常生活聯(lián)系起來，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.能力層次：學(xué)生在閱讀理解方面，能夠理解簡單的故事情節(jié)，但對于復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義還需要引導(dǎo)。在表達(dá)能力方面，學(xué)生能夠用簡單的句子表達(dá)自己的觀點，但還需要培養(yǎng)表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動提問、按時完成作業(yè)等。同時，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，明白時間的寶貴，做到珍惜時間。

對于課程學(xué)習(xí)的影響：

1.針對學(xué)生對生字詞的理解困難，教師可以在課堂上通過生動的教學(xué)手段，如圖片、實物等，幫助學(xué)生理解和記憶生字詞。

2.針對學(xué)生閱讀理解能力的差異，教師可以設(shè)計不同難度的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的故事情節(jié)開始，逐步提高閱讀理解的難度。

3.在表達(dá)能力方面，教師可以通過組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.對于學(xué)生的注意力問題，教師可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如游戲、故事等，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.針對學(xué)生的時間管理問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)時間管理能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文一年級下冊電子教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻材料、在線閱讀資源等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、游戲、朗讀、寫作等。

5.教學(xué)輔助工具：掛圖、卡片、實物、計時器、學(xué)習(xí)手冊等。

6.家庭資源：學(xué)生的課外書籍、家庭作業(yè)、家長參與等。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《一分鐘》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《一分鐘》的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《一分鐘》的故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于時間的小故事，引出《一分鐘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《一分鐘》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解時間的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握珍惜時間的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗時間的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時間的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握珍惜時間的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間的重要性，掌握珍惜時間的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《一分鐘》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《一分鐘》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于時間的重要性知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供了與《一分鐘》課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如《小鬧鐘的故事》、《今天我遲到了》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄一天中時間的流逝，了解時間的寶貴，培養(yǎng)珍惜時間的意識。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡易的鬧鐘，了解鬧鐘的工作原理，提高動手能力。

-學(xué)生可以與家長一起制定一天的學(xué)習(xí)計劃和生活計劃，學(xué)會合理安排時間，提高時間管理能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的時間管理講座或活動，學(xué)習(xí)更多的時間管理技巧和方法。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在這節(jié)課結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我意識到在課前自主探索環(huán)節(jié)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計問題非常關(guān)鍵。通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，他們能夠?qū)φn文內(nèi)容有一個初步的了解，從而在課堂上更好地參與討論和活動。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中存在疏漏，對此我計劃在下次教學(xué)中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講故事、角色扮演等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解時間的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)非?；钴S，能夠積極表達(dá)自己的觀點，并與同學(xué)進(jìn)行深入討論。這讓我感受到互動式教學(xué)的魅力，也讓我認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生主動參與的重要性。不過，我也注意到個別學(xué)生在課堂活動中顯得較為沉默，今后我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在拓展學(xué)習(xí)中取得了不錯的成果。然而，也有部分學(xué)生在作業(yè)完成上存在拖延現(xiàn)象，這讓我認(rèn)識到需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，提高學(xué)習(xí)效率。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅理解了《一分鐘》這篇課文的主旨，還學(xué)會了如何珍惜時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。然而，我也意識到教學(xué)中還存在一些問題，如部分學(xué)生的預(yù)習(xí)不夠認(rèn)真，個別學(xué)生在課堂活動中不夠積極主動等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

首先，我將繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，通過檢查預(yù)習(xí)成果等方式，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有一個扎實的了解。其次，我將更加關(guān)注課堂活動的組織，創(chuàng)造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論和表達(dá)自己的觀點。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育他們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，提高學(xué)習(xí)效率。八、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極和專注的。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和活動，能夠回答老師提出的問題。大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，對時間的重要性有了一定的認(rèn)識。然而，也有個別學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。他們能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同完成討論任務(wù)。通過小組討論，他們不僅加深了對課文內(nèi)容的理解，還培養(yǎng)了合作解決問題的能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們表現(xiàn)出了對課文內(nèi)容和時間管理知識點的掌握。大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，展示出他們在課堂上學(xué)到的知識和技能。然而，也有個別學(xué)生在測試中出現(xiàn)了一些錯誤，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們在課后作業(yè)的完成情況總體上是認(rèn)真的。他們能夠按照要求完成作業(yè)，并在拓展學(xué)習(xí)中取得了一定的成果。大部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，顯示出他們對課文內(nèi)容和時間管理知識點的深入理解和掌握。然而，也有個別學(xué)生的作業(yè)存在一些疏漏，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我認(rèn)為他們總體上是積極和專注的，能夠理解課文內(nèi)容和時間的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，他們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在隨堂測試中，他們能夠正確回答測試題目，展示出對課堂所學(xué)知識的掌握。在課后作業(yè)的完成情況中，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在拓展學(xué)習(xí)中取得了一定的成果。

然而，我也注意到個別學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與。個別學(xué)生在測試中出現(xiàn)了一些錯誤，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。個別學(xué)生的作業(yè)存在一些疏漏，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會更加關(guān)注課堂活動的組織，創(chuàng)造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。此外，我還會加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)和鞏固，通過定期測試和作業(yè)檢查，確保他們對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。九、重點題型整理

1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

答案：一分鐘可以做的事情有很多，比如可以寫一封信，可以種一棵樹，可以讀一本書，可以跑一百米，可以燒一頓飯。

2.選擇題：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：A.一分鐘可以寫一封信。

B.一分鐘可以種一棵樹。

C.一分鐘可以讀一本書。

D.一分鐘可以跑一百米。

E.一分鐘可以燒一頓飯。

3.簡答題：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡述一分鐘可以做的事情。

答案：一分鐘可以做的事情有很多，比如可以寫一封信，可以種一棵樹，可以讀本書，可以跑一百米，可以燒一頓飯。

4.連線題：請根據(jù)課文內(nèi)容，將下列事物與對應(yīng)的一分鐘活動連線。

答案：

A.信-寫

B.樹-種

C.書-讀

D.百米-跑

E.飯-燒