2024學(xué)年高中攜手共進創(chuàng)造一個和諧友好的校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年高中攜手共進創(chuàng)造一個和諧友好的校園班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中攜手共進創(chuàng)造一個和諧友好的校園班會

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024學(xué)年第一學(xué)期第10周星期五下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的社會責(zé)任感：通過探討和諧校園的重要性，讓學(xué)生認識到自己作為校園一員的責(zé)任，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、關(guān)心集體的意識。

2.提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論和合作活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)商，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。

3.增強學(xué)生的公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則和禮儀，讓學(xué)生認識到遵守公共秩序的重要性，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法、有道德修養(yǎng)的公民。

4.提高學(xué)生的思辨能力：通過分析校園矛盾案例，讓學(xué)生學(xué)會從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力：通過設(shè)計校園和諧活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點難點：如何增強學(xué)生的社會責(zé)任感

解決辦法：通過組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動，讓他們親身體驗服務(wù)他人的快樂，從而培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

2.重點難點：如何提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力

解決辦法：設(shè)置團隊協(xié)作任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中互相配合、互相幫助，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.重點難點：如何增強學(xué)生的公民素養(yǎng)

解決辦法：通過講解校園規(guī)則和禮儀，讓學(xué)生認識到遵守公共秩序的重要性，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)。

4.重點難點：如何提高學(xué)生的思辨能力

解決辦法：組織學(xué)生進行校園矛盾案例分析，引導(dǎo)他們從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的思辨能力。

5.重點難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

解決辦法：提供校園和諧活動的設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和諧校園的重要性，讓學(xué)生認識到自己作為校園一員的責(zé)任，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、關(guān)心集體的意識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何共同創(chuàng)造一個和諧友好的校園環(huán)境。通過討論，讓學(xué)生互相交流觀點，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取校園矛盾案例，讓學(xué)生進行分析和討論。通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示和諧校園的宣傳片和圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到和諧校園的氛圍。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，設(shè)計團隊協(xié)作任務(wù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.社交媒體：利用學(xué)校社交媒體平臺，組織學(xué)生進行校園和諧活動的設(shè)計和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括和諧校園的概念、意義以及如何創(chuàng)建和諧校園的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞和諧校園的主題，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起創(chuàng)建和諧校園。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能提前了解本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解和諧校園的概念和創(chuàng)建方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對老師提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至學(xué)習(xí)平臺，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解和諧校園的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于和諧校園的宣傳片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細介紹和諧校園的概念、意義和創(chuàng)建方法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生圍繞如何創(chuàng)建和諧校園展開討論。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中產(chǎn)生的問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法和想法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解和諧校園的概念。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握創(chuàng)建和諧校園的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和諧校園的概念，掌握創(chuàng)建和諧校園的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一份關(guān)于和諧校園的課后作業(yè)，讓學(xué)生設(shè)計一個創(chuàng)建和諧校園的活動方案。

-提供拓展資源：提供與和諧校園相關(guān)的拓展閱讀資料，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站等。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，認真完成課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對和諧校園概念的理解，掌握創(chuàng)建和諧校園的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.社會責(zé)任感的增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生深刻認識到自己作為校園一員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)心集體，積極參與校園志愿服務(wù)活動，為創(chuàng)建和諧校園貢獻力量。

2.團隊協(xié)作能力的提升：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)商，團隊協(xié)作能力得到顯著提高，為今后的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

3.公民素養(yǎng)的增強：學(xué)習(xí)校園規(guī)則和禮儀后，學(xué)生認識到遵守公共秩序的重要性，自覺遵守規(guī)章制度，成為遵紀(jì)守法、有道德修養(yǎng)的公民。

4.思辨能力的提高：通過分析校園矛盾案例，學(xué)生學(xué)會從多角度思考問題，批判性思維和解決問題的能力得到提升，為處理復(fù)雜問題提供了有力支持。

5.創(chuàng)造力的培養(yǎng)：在設(shè)計校園和諧活動過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到鍛煉，創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計2.創(chuàng)建和諧校園的方法

3.學(xué)生在和諧校園中的責(zé)任

4.校園規(guī)則和禮儀的重要性

5.校園矛盾案例分析

6.校園和諧活動設(shè)計課后拓展-閱讀材料：提供與和諧校園相關(guān)的文章、案例等，讓學(xué)生深入了解和諧校園的概念、意義和創(chuàng)建方法。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于校園和諧的宣傳片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地感受和諧校園的氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)文章、觀看視頻資源。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考如何從自身做起，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。

作用與目的：

-通過課后拓展，幫助學(xué)生進一步鞏固和深化課堂上學(xué)到的知識，拓寬知識視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握和諧校園的概念、意義和創(chuàng)建方法。

-學(xué)生應(yīng)認識到自己在和諧校園中的責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)心集體。

-學(xué)生應(yīng)了解校園規(guī)則和禮儀的重要性，自覺遵守規(guī)章制度。

-學(xué)生應(yīng)具備從多角度思考問題的能力，提高解決問題的能力。

-學(xué)生應(yīng)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計一些與和諧校園相關(guān)的習(xí)題，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-習(xí)題類型包括選擇題、填空題、簡答題等，涵蓋和諧校園的概念、意義、創(chuàng)建方法等內(nèi)容。

-教師在課堂上留出一定時間，讓學(xué)生完成檢測，并及時給予反