12 雪地里的小畫家（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

12雪地里的小畫家（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《雪地里的小畫家》，選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級上冊第四單元第12課。本節(jié)課主要圍繞雪地里的小畫家展開，講述了一個小女孩在雪地里畫畫的故事，通過故事向學生傳遞了雪景的美好和繪畫的樂趣。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了漢語拼音、簡單的漢字書寫和基本詞匯，對故事情節(jié)有一定的理解和表達能力。本節(jié)課通過生動的故事情節(jié)和豐富的圖畫，激發(fā)學生的學習興趣，進一步鞏固和提高學生的識字、閱讀和表達能力。同時，通過故事中的雪景描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣和對自然界的觀察力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語文閱讀理解能力：通過閱讀《雪地里的小畫家》這個故事，讓學生理解故事情節(jié)，感受語言的魅力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

2.培養(yǎng)學生的語言表達能力：通過討論和復述故事，讓學生鍛煉自己的表達能力，提高語言組織能力。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣：通過欣賞故事中的雪景描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高對美的感知能力。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力：通過觀察故事中的雪景，讓學生學會觀察自然，培養(yǎng)對自然界的觀察力。

5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力：通過故事中小女孩的繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級的學生已經掌握了漢語拼音、簡單的漢字書寫和基本詞匯，對故事情節(jié)有一定的理解和表達能力。他們已經具備了一定的閱讀能力和語言組織能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對故事情節(jié)充滿好奇心，喜歡聽故事、講故事。他們的學習能力和創(chuàng)造力逐漸增強，善于通過觀察和想象來理解世界。他們喜歡參與互動式學習，通過游戲和活動來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級的學生可能對較長的故事情節(jié)感到困惑，難以理解和記憶。他們對一些生詞和成語可能不太熟悉，需要額外的解釋和練習。此外，他們可能缺乏對自然界的觀察經驗，需要引導和啟發(fā)來培養(yǎng)觀察能力。教學資源1.硬件資源：多媒體設備、黑板、粉筆、圖畫紙、彩色筆。

2.軟件資源：PPT課件、教學視頻、故事音頻。

3.課程平臺：語文課堂。

4.信息化資源：電子白板、投影儀。

5.教學手段：講解、示范、討論、合作、游戲。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《雪地里的小畫家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過在雪地里畫畫的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雪地里畫畫的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解雪地里畫畫的基本概念。雪地里畫畫是一種獨特的藝術形式，它通過在雪地上創(chuàng)作圖畫來表達美和情感。它是培養(yǎng)創(chuàng)造力、觀察力和審美情趣的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了雪地里畫畫在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調雪地里畫畫的技巧和創(chuàng)意這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與雪地里畫畫相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示雪地里畫畫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“雪地里畫畫在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內容：今天的學習，我們了解了雪地里畫畫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對雪地里畫畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.閱讀理解能力的提升：通過學習《雪地里的小畫家》，學生能夠理解故事情節(jié)，把握主要內容和細節(jié)，提高閱讀理解能力。他們能夠通過閱讀獲取信息，形成對故事的整體認知，從而更好地理解和欣賞文學作品。

2.語言表達能力的提高：學生通過參與課堂討論、復述故事情節(jié)等活動，鍛煉了語言表達能力。他們能夠用清晰、連貫的語言表達自己的觀點和想法，提高口頭表達能力。同時，通過寫作練習，學生能夠運用恰當的詞匯和句式，書寫自己的感受和思考，提升書面表達能力。

3.審美情趣的培養(yǎng)：學生通過欣賞故事中的雪景描繪，培養(yǎng)了審美情趣。他們能夠感受和欣賞自然界的美麗景色，培養(yǎng)對美的感知能力。同時，通過觀察和繪畫實踐，學生能夠創(chuàng)造美麗的藝術作品，提高藝術表現(xiàn)力。

4.觀察能力的增強：學生通過觀察故事中的雪景，培養(yǎng)了觀察能力。他們能夠細致地觀察自然界的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的美麗和奇妙之處。通過觀察和思考，學生能夠培養(yǎng)對自然界的熱愛和敬畏之情。

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：學生通過故事中小女孩的繪畫創(chuàng)作，激發(fā)了創(chuàng)造力。他們能夠通過繪畫表達自己的情感和想法，創(chuàng)造美麗的藝術作品。通過繪畫實踐，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

6.合作與交流能力的提升：學生通過分組討論和合作學習，提升了合作與交流能力。他們能夠與同伴分享觀點和想法，互相傾聽和尊重，形成良好的團隊合作精神。通過合作學習，學生能夠培養(yǎng)溝通能力和協(xié)調能力，提高解決復雜問題的能力。

7.自主學習能力的培養(yǎng)：學生通過參與課堂活動和學習任務，培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠主動參與學習過程，積極思考和探索問題，形成良好的學習習慣和自主學習能力。通過自主學習，學生能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高學習的效率和質量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過營造雪地里畫畫的場景，激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造力。利用多媒體資源展示雪景和繪畫作品，讓學生身臨其境地感受故事情節(jié)，增強學習體驗。

2.融入藝術教育：將繪畫實踐與語文教學相結合，讓學生通過繪畫表達對故事的理解和感受。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的藝術作品，提高審美能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂活動的參與度不高，缺乏積極主動的參與態(tài)度。這可能影響到學生的學習效果和興趣培養(yǎng)。

2.教學資源利用不足：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分教學資源沒有得到充分利用，如多媒體設備的運用不夠充分，導致學生的學習體驗受限。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，可以采取以下措施：設計更具互動性和趣味性的課堂活動，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動；利用小組合作學習，讓學生在小組內互相交流和合作，提高學生的參與感和歸屬感。

2.充分利用教學資源：為了充分利用教學資源，可以采取以下措施：加強對多媒體設備的運用，通過展示圖片、視頻等多媒體素材，豐富學生的視覺體驗；利用網絡資源，引入相關的教學平臺和工具，拓展學生的學習渠道和資源獲取途徑。同時，可以組織學生參觀藝術展覽或邀請藝術家進行講座，增加學生對藝術教育的了解和參與。板書設計①重點知識點：《雪地里的小畫家》的故事情節(jié)、角色特點、雪景描繪、繪畫創(chuàng)作的樂趣。

②詞句：雪地里的小畫家、雪景、繪畫、創(chuàng)意、美感、觀察、表達。

③藝術性和趣味性：通過繪制雪地里的小畫家的插圖，展示故事情節(jié)；用彩色粉筆繪制雪景，增加視覺效果；展示學生繪畫作品，激發(fā)創(chuàng)造力和美感。典型例題講解例題：雪地里的小畫家在雪地上畫了一只小鳥、一朵花和一棵樹。小鳥代表著自由和快樂，花代表著美麗和希望，樹代表著生命和成長。

2.分析雪地里的小畫家為什么選擇在雪地上畫畫，并談談你對這種創(chuàng)作方式的理解。

例題：雪地里的小畫家選擇在雪地上畫畫，是因為雪地是一張大白紙，可以自由地創(chuàng)作。我認為這種創(chuàng)作方式非常有趣，可以在自然環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)意，感受大自然的美麗。

3.討論《雪地里的小畫家》這個故事給你帶來了哪些啟示，并舉例說明。

例題：《雪地里的小畫家》這個故事給我?guī)砹藙?chuàng)造力和觀察力的啟示。故事中的小女孩通過觀察雪景，創(chuàng)作出了美麗的圖畫。這讓我明白了觀察力的重要性，只有細心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

4.描述雪地里的小畫家畫完畫后，其他小朋友的反應，并談談你對這種反應的理解。

例題：雪地里的