人教版初中歷史與社會七年級上冊 2.3.3國家和地區(qū) 教案

人教版初中歷史與社會七年級上冊2.3.3國家和地區(qū)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中歷史與社會七年級上冊2.3.3國家和地區(qū)教案課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會七年級上冊第2.3.3節(jié)“國家和地區(qū)”

2.教學(xué)年級和班級：初中七年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解國家和地區(qū)在歷史發(fā)展中的變遷，把握國家和地區(qū)的分布特點，形成對國家和地區(qū)的基本認識。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過地圖、圖片等史料，了解世界各國的地理位置、面積、人口等特點，提高學(xué)生對史料的閱讀和分析能力。

3.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解國家和地區(qū)形成的原因，認識國家與國家之間的聯(lián)系和沖突，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.文化理解：學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的文化特點，認識文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性。

5.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的比較思維、分析思維和判斷思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

6.價值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠樹立正確的國家觀念，認識國家的重要性和價值，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）國家和地區(qū)的概念：學(xué)生需要理解國家的定義，包括領(lǐng)土、人民、政府和國家主權(quán)四個要素，以及地區(qū)的含義，包括指代一個國家的部分或若干國家的全部。

（2）國家和地區(qū)的分布特點：學(xué)生需要通過地圖和圖表，把握世界主要國家和地區(qū)的地理位置、面積、人口等基本信息，分析其分布特點，如亞洲人口眾多，歐洲國家密度較高等。

（3）國家和地區(qū)的歷史變遷：學(xué)生需要了解世界主要國家和地區(qū)的歷史變遷，如中國的封建社會、美國的獨立戰(zhàn)爭、日本的明治維新等。

（4）國家間的聯(lián)系和沖突：學(xué)生需要理解國家和地區(qū)之間的聯(lián)系，如經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流等，以及沖突，如領(lǐng)土爭端、政治制度差異等。

2.教學(xué)難點：

（1）國家和地區(qū)概念的理解：學(xué)生可能對國家和地區(qū)的概念混淆，難以理解其本質(zhì)區(qū)別。

（2）國家和地區(qū)分布特點的分析：學(xué)生可能對地圖和圖表的閱讀和分析能力較弱，難以把握世界各國的地理位置、面積、人口等特點。

（3）國家和地區(qū)歷史變遷的理解：學(xué)生可能對歷史知識掌握不足，難以理解國家和地區(qū)的歷史變遷。

（4）國家間聯(lián)系和沖突的理解：學(xué)生可能對國際關(guān)系的基本概念和原理理解不深，難以理解國家和地區(qū)之間的聯(lián)系和沖突。

針對以上難點，教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點：

（1）通過圖片、地圖等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解國家和地區(qū)的概念。

（2）采用案例分析法，講解具體的國家和地區(qū)分布特點，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、歸納等方法掌握知識點。

（3）結(jié)合歷史教材，回顧相關(guān)歷史事件，幫助學(xué)生理解國家和地區(qū)的歷史變遷。

（4）運用多媒體教學(xué)，展示國家和地區(qū)之間的聯(lián)系和沖突的實例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國際關(guān)系的基本原理。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解國家和地區(qū)的基本概念、歷史變遷等知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究法：教師可以選擇具有代表性的國家和地區(qū)，分析其分布特點、歷史變遷以及與其他國家的聯(lián)系和沖突，幫助學(xué)生深入理解。

-討論法：教師組織學(xué)生就國家和地區(qū)相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組完成一個國家和地區(qū)的研究項目，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人或民眾，模擬國際會議或沖突解決過程，增強學(xué)生對國家和地區(qū)角色的理解。

-地圖和圖表分析：學(xué)生通過分析世界地圖和圖表，找出不同國家和地區(qū)的地理位置、面積、人口等特點，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-游戲：教師可以設(shè)計一款關(guān)于國家和地區(qū)的游戲，如模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)國際規(guī)則和外交策略。

-小組競賽：學(xué)生分組進行知識競賽或任務(wù)完成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT展示國家和地區(qū)的基本信息、歷史變遷等，配合生動的圖片和圖表，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：教師可以播放關(guān)于國家和地區(qū)的宣傳片、紀(jì)錄片等視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解國家和地區(qū)的情況。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖、數(shù)據(jù)庫等工具，查找國家和地區(qū)相關(guān)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息搜索和處理能力。

-實物模型：教師可以準(zhǔn)備一些國家和地區(qū)的小模型或地圖，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強學(xué)生的空間感知能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“國家和地區(qū)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“國家和地區(qū)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“國家和地區(qū)”教學(xué)目標(biāo)和“國家和地區(qū)”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皣液偷貐^(qū)”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“國家和地區(qū)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“國家和地區(qū)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“國家和地區(qū)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“國家和地區(qū)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“國家和地區(qū)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“國家和地區(qū)”重點，強調(diào)“國家和地區(qū)”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“國家和地區(qū)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“國家和地區(qū)”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“國家和地區(qū)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“國家和地區(qū)”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“國家和地區(qū)”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“國家和地區(qū)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“國家和地區(qū)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“國家和地區(qū)”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“國家和地區(qū)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“國家和地區(qū)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“國家和地區(qū)”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“國家和地區(qū)”內(nèi)容，強調(diào)“國家和地區(qū)”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“國家和地區(qū)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地圖集》：提供一部詳細的世界地圖集，讓學(xué)生課后自主查閱和分析不同國家和地區(qū)的地理位置、面積、人口等數(shù)據(jù)。

-《國家地理雜志》：介紹世界各國地理特點和文化特色的雜志，學(xué)生可以閱讀相關(guān)文章，深入了解不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和文化習(xí)俗。

-《世界歷史全書》：涵蓋世界各國歷史發(fā)展的全書，學(xué)生可以查閱相關(guān)國家的歷史背景和變遷，加深對國家和地區(qū)歷史的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一個自己感興趣的國家或地區(qū)，進行深入研究，可以查閱資料、觀看紀(jì)錄片等，了解其歷史、文化、經(jīng)濟等方面的情況。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己研究的成果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國家和地區(qū)之間的關(guān)系，如貿(mào)易、外交、沖突等，培養(yǎng)學(xué)生的國際關(guān)系意識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當(dāng)前國際形勢和各國之間的互動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《國家地理雜志》：學(xué)生可以閱讀相關(guān)文章，深入了解不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和文化習(xí)俗。

-《世界歷史全書》：涵蓋世界各國歷史發(fā)展的全書，學(xué)生可以查閱相關(guān)國家的歷史背景和變遷，加深對國家和地區(qū)歷史的理解。

-《世界人口統(tǒng)計年鑒》：提供各國人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)生可以分析不同國家和地區(qū)的人口特征和變化趨勢。

-視頻資源：

-《地球脈動》：BBC制作的紀(jì)錄片，展示世界各國的自然風(fēng)光和文化特色。

-《世界地理頻道》：提供各國地理、歷史、文化等方面的紀(jì)錄片，學(xué)生可以觀看相關(guān)視頻，深入了解不同國家和地區(qū)的特點。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要選擇一個自己感興趣的國家或地區(qū)，進行深入研究，可以查閱資料、觀看紀(jì)錄片等，了解其歷史、文化、經(jīng)濟等方面的情況。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己研究的成果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國家和地區(qū)之間的關(guān)系，如貿(mào)易、外交、沖突等，培養(yǎng)學(xué)生的國際關(guān)系意識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，了解當(dāng)前國際形勢和各國之間的互動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂1.課堂提問：教師可以針對本節(jié)課的重點和難點進行提問，了解學(xué)生對“國家和地區(qū)”知識的掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進行針對性的解答和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師可以在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和互動情況，了解學(xué)生對“國家和地區(qū)”的興趣和積極性。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并提供必要的支持和幫助。

3.測試：教師可以設(shè)計一些與“國家和地區(qū)”相關(guān)的測試題目，通過學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。教師可以對測試結(jié)果進行分析和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師需要認真批改學(xué)生的“國家和地區(qū)”作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行