10課《寫意動物》（教案）人教版 美術 五年級下冊

10課《寫意動物》（教案）人教版美術五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：寫意動物

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.審美鑒賞能力：學生能夠欣賞和理解寫意動物畫的藝術特點，感知動物畫中的意境和神韻，提高審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實踐能力：學生將運用繪畫技巧和材料，通過自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有獨特風格的寫意動物作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

3.文化理解能力：學生了解中國寫意畫的歷史背景和文化內涵，理解寫意畫在表達情感和思想方面的作用，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.美術表現能力：學生通過學習和實踐，掌握寫意畫的基本技巧和方法，能夠運用筆墨、色彩等元素，生動地表現動物的形象和特征，提高美術表現能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本課時，學生應已掌握一定的基礎美術知識，如色彩、線條、構圖等，并具備一定的繪畫實踐經驗。此外，學生應已了解一些中國寫意畫的基本概念和技法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對美術創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們具有較強的動手能力和創(chuàng)新思維。在學習過程中，部分學生可能對寫意動物畫產生濃厚興趣，而另一部分學生可能需要更多的引導和鼓勵。學生的學習風格各異，有的喜歡直觀演示，有的偏好動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習寫意動物畫時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：①對寫意畫技法的不熟悉，導致畫面效果不佳；②對動物形態(tài)的把握不夠準確，難以表現出動物的特征；③在創(chuàng)作過程中，難以將自己的情感和想象融入作品之中。此外，部分學生可能對繪畫材料和工具的使用不太熟練，需要教師給予指導和幫助。四、教學資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、水墨、顏料、調色板、水瓶、毛巾等繪畫材料；投影儀、電腦、音響等教學設備。

2.課程平臺：人教版美術五年級下冊教材《寫意動物》。

3.信息化資源：互聯網上關于寫意動物畫的圖片、視頻教程等（避免使用具體網址）。

4.教學手段：講解演示、分組討論、實踐操作、作品欣賞等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞寫意動物畫的基本概念和技法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解寫意動物畫的基本概念和技法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解寫意動物畫的基本概念和技法，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示名家的寫意動物畫作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解寫意動物畫的基本技法，如用筆、用墨、著色等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實踐操作等活動，讓學生在實踐中掌握寫意動物畫的技法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實踐操作等活動，體驗寫意動物畫的技法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解寫意動物畫的基本技法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寫意動物畫的技法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解寫意動物畫的基本技法，掌握繪畫技巧，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與寫意動物畫相關的拓展資源，如藝術家的介紹、寫意畫的演變等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的寫意動物畫知識和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《中國寫意畫技法》：介紹中國寫意畫的歷史、技法和名家的創(chuàng)作心得，幫助學生更深入地理解寫意畫的內涵和外延。

《寫意動物畫作品集》：收錄了不同藝術家創(chuàng)作的寫意動物畫作品，供學生欣賞和分析，提高他們的審美鑒賞能力。

《動物園觀察筆記》：鼓勵學生利用課余時間去動物園觀察動物，記錄下動物的特征和動態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

深入了解寫意畫的歷史背景：學生可以自主查閱資料，了解寫意畫的歷史演變，以及各位名家的藝術成就和創(chuàng)作風格。

探究其他動物的畫法：學生可以嘗試畫出其他動物的形象，如鳥類、昆蟲等，并探索如何運用寫意技法表現出它們的特征。

創(chuàng)作個人動物畫作品集：鼓勵學生定期創(chuàng)作寫意動物畫作品，收集在自己的作品集中，以便于自己回顧和總結。

參加美術作品比賽：鼓勵學生參加校內外的美術作品比賽，展示自己的才華，提高自己的藝術修養(yǎng)。

參觀美術展覽：利用周末或假期時間，帶領學生參觀美術館或美術展覽，拓寬他們的藝術視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。七、內容邏輯關系①寫意動物畫的基本概念：

-定義：寫意畫是一種不求形似求神似的畫法，強調畫面的意境和表現力。

-特點：寫意畫注重筆墨的變化和畫面的節(jié)奏感，追求畫面的靈動和生動。

-寫意動物畫的分類：禽類、走獸、魚類等。

②寫意動物畫的技法要點：

-用筆：講究筆觸的流暢和力道，表現出動物的動態(tài)和神韻。

-用墨：注重墨色的濃淡和層次，增加畫面的立體感和深度。

-著色：色彩的運用要符合動物的特征，同時要注意色彩的搭配和和諧。

-構圖：合理的構圖可以使畫面更加平衡和有趣，注意動物的位置和畫面的空間感。

③創(chuàng)作實踐：

-觀察：觀察動物的外形特征、動態(tài)和表情，抓住動物的本質。

-草稿：進行草稿練習，熟悉動物的結構和比例，構圖和筆墨的運用。

-創(chuàng)作：在草稿的基礎上進行創(chuàng)作，注意表現動物的神態(tài)和情感，力求達到形神兼?zhèn)涞男Ч?/p>

板書設計：

-寫意動物畫基本概念

-定義

-特點

-分類

-寫意動物畫技法要點

-用筆

-用墨

-著色

-構圖

-創(chuàng)作實踐

-觀察

-草稿

-創(chuàng)作八、課后作業(yè)1.根據本節(jié)課所學的寫意動物畫技法，選擇一種動物，進行寫意動物畫創(chuàng)作，要求畫面具有生動性和表現力。

2.分析自己創(chuàng)作的寫意動物畫作品，總結在繪畫過程中遇到的問題和解決方法，并思考如何改進。

3.收集并欣賞其他藝術家創(chuàng)作的寫意動物畫作品，分析他們的繪畫技法和藝術風格，總結自己的感悟和體會。

4.觀察生活中的動物，記錄下它們的動態(tài)和特征，嘗試用寫意畫技法進行繪畫創(chuàng)作，體會寫意畫在表現動物時的獨特魅力。

5.結合本節(jié)課所學的知識，嘗試創(chuàng)作一幅具有自己風格的寫意動物畫作品，要求畫面具有創(chuàng)新性和個性。

補充說明：

1.繪畫創(chuàng)作時，要注意用筆的流暢和力道，用墨的濃淡和層次，以及色彩的搭配和和諧，力求表現出動物的神態(tài)和情感。

2.在分析自己創(chuàng)作的作品時，要客觀地評價自己的繪畫技法和表現力