名校2023-2024學年七年級下學期第一次月考語文試題

名校調(diào)研系列卷·七年下第一次月考試卷語文（人教版）一、積累與運用1.請在下面的田字格中端正地書寫正確答案。（1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣____________________（《木蘭詩》）（3）李白的《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定這一情況的句子是____________________（4）《木蘭詩》中，用夸張手法描寫木蘭翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的句子是____________________2.閱讀語段，按要求完成下面題目。冬天登臨長白山天池，是需要一定勇氣的，接近零下40攝氏度的寒風感染，面都如刀削針刺，冷徹心肺的空氣使人全身打戰(zhàn)，現(xiàn)代人麻木的神經(jīng)到了這里會被提升與喚醒。站在中國北方的雪山屋脊，天，是比別的季節(jié)藍得更深沉了。蒼天下，十六峰，峰峰如劍，直指蒼qióng。寰宇中，九霄的風嚴酷而又兇猛，但意想內(nèi)的所有的積雹全都掃進空曠的天然。（1）給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①攝氏（）②蒼qióng（）（2）“冬天登臨長白山天池”中“天池”一詞與下列選項中加點詞語詞性相同一項是（）A.冷徹心肺的空氣使人全身打戰(zhàn) B.站在中國北方的雪山屋脊C.九霄的風嚴酷而又兇猛 D.天，是比別的季節(jié)藍得更深沉了（3）語段中畫橫線的句子有語病，應(yīng)改為：__________________________。（4）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法有（）A.擬人夸張 B.比喻排比 C.反問擬人 D.夸張設(shè)問二、閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文章，完成下題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，敦若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學》）【乙】孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史，諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎?宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：“終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也?！?.《孫權(quán)勸學》選自：《________》，是由司馬光主持編纂的一部_________體通史。4.對兩文中相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.卿：古代臣對君的尊稱。B.孤：古時王侯的自稱C.經(jīng)：儒家經(jīng)典，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。D.博士：古代專掌經(jīng)學傳授的學官。5.解釋句中加點的詞語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）見往事耳（）（3）及魯肅過尋陽（）（4）即更刮目相待（）6.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（1）卿食男的，孰若孤？（2）學必得之，寧當不為乎？7.下列各句朗讀停頓有誤的一項是（）A.蒙/辭以軍中多務(wù) B.肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別C.惟不/讀《易》 D.終夜/不寢/以思8.【甲】文以對話描寫為主，記事簡練，生動傳神，主要寫了哪兩個片段？9.【甲】文中魯肅與呂蒙的對話以及【乙】文中所引用孔子的話都強調(diào)了一個什么道理？10.如果從【甲】文中選擇一人加入你的微信讀書群，你會選擇誰？請結(jié)合【甲】文內(nèi)容加以說明。（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成下題。寂靜之光①我和朋友面對面坐著，安靜地吃一碗骨湯面。②窗外，整個世界寂靜無聲。偶爾，一個老人從樓下輕咳著走過，空氣微微晃動一下，隨即恢復(fù)如初。呼嘯了一夜的大風，在黎明時分就已停息，只有高原上的陽光，照耀著冰封的廣袤大地。③這是正午，家家戶戶都在廚房里為午餐忙碌。老舊小區(qū)的窗戶上，氤氳的熱氣模糊了人們看向天空的視線。④這個城市的冬天，常常冷得讓人絕望。短暫的秋天過后，所有生機勃勃的綠色便消失不見。大地冰凍成堅硬的烙鐵，仿佛在這片蒼茫的蒙古高原上，生命從未抵達。⑤一個人在街頭瑟縮著行走，總會想起很少有過快樂的童年。每天早自習后，我吸溜著鼻涕，沿著清冷的村莊大道，孤獨地走回家去。我的雙腳早已凍僵，兩手腫得像發(fā)面饅頭。夜里睡覺因為忘了蒙頭，耳朵也已凍裂。庭院里的母親，似乎永遠都在灶房里忙碌。風箱呼哧呼哧地喘著粗氣，火焰伸出紅色的舌頭，照亮母親年輕的臉。稀薄的陽光灑在柴草上，又將母親的影子拉長，落在對面的梧桐樹上。見到母親，不知為什么，我的鼻子里酸酸的，有些想哭，但最終還是一邊伸手烤著火，一邊撒嬌似的，哼哼唧唧抱怨著把人凍死的鬼天氣。母親從來沒有耐心聽我的抱怨，她總是朝爐膛里丟一把玉米秸，訓斥我道：快回屋去！可是除了更冰冷的空氣，屋里什么也沒有。偶爾，也會有父親，在忙著生爐子。水壺里的水，在火爐上歡快地冒著泡泡，玉米棒槌在爐膛里轟隆轟隆地燃燒著。這溫暖的聲響，讓嚴厲暴躁的父親現(xiàn)出難得的溫情，他會拉過我，將我的手捧到唇邊，努力哈著熱氣。他的臉被爐火照得發(fā)亮，不，整個滴水成冰的冬天，都被照亮了。⑥此刻，我站在朋友家的廚房里，外面是冰天雪地，屋里熱烘烘的暖氣卻讓我感覺都天，已來臨。骨湯已經(jīng)熬成了奶白色，濃郁的香氣順著窗戶縫隙飄出。樓下途經(jīng)的人嗅著空氣里彌漫的香味，忍不住停下腳步，仰頭沖著窗戶咽一口唾液，而后踩著滿地積雪，咯吱咯吱地快步走回家去。⑦手搟面已經(jīng)咕嘟咕嘟地煮著。一只圓潤的西紅柿，被朋友切成漂亮的心形。面快熟時，兩三棵碧綠的油菜與西紅柿一起，在熱湯里打個滾兒，便被撈入碗中。面不多不少，恰好兩碗，熱氣騰騰地端上飯桌，碗中紅的鮮亮、綠的明凈，讓人很想再干一杯醉人的紅酒。在無數(shù)的一日三餐中，這樣樸素的一餐，卻可能耗費我們許多年，讓我們趕了上千里路，才與朋友相聚在一起，坐在餐桌的.兩邊，一邊聊著往事，一邊享用著一碗滾燙的骨湯面、一杯清甜的紅酒。窗外的大風，在遼闊的北疆大地上日夜掃蕩。我們在各自的人生軌道上，按部就班地向前，忙碌不休。如果沒有這一場寂靜的大雪，如果呼嘯的大風不曾喚醒我們內(nèi)心的哀愁，或許。“改日相聚”永遠都不會到來。⑧一碗面吃完。我們又面對面坐著，說了許久的話。有時，我們也會停下來，看著窗外的雪在高原耀眼的陽光下，紛紛揚揚地飄落。世界濃縮為此刻，除此之外的一切，都沒有了意義。只有此刻，生命飽滿，天空潔凈，在這奢侈的午后，散發(fā)出寂靜的光芒。⑨我忽然想起二十多年前，在同樣冰冷的冬日里，我的手被父親粗糙的大手握住的那一刻。那一點兒溫暖，延續(xù)至今，像爐中跳動的火焰，將我生命中所有的寒冬一一點亮。此刻，一碗已經(jīng)化為我身體某個部分的骨湯面，接續(xù)了這一點兒微弱的光亮，成為我人生中的永恒。⑩“想吃面的時候，說一聲，我做給你吃?！迸笥颜f。?我點點頭，推開老舊的防盜門，緊一緊棉衣，將自己融入漫天飛舞的大雪之中。11.請概括文中最能突出主題的兩件事。12.請從描寫的角度，談?wù)劦诙挝淖值淖饔谩?3.當“我”抱怨這凍死人的鬼天氣時，“我”和母親的表現(xiàn)各不相同，為什么?14.本文標題《寂靜之光》，你是怎樣理解的?請作簡要分析。（乙）閱讀下面文章，完成下題。我們的班主任①我的初中班主任，姓社，名承豐，又名“老杜”和“杜馬特”。呃，還有一個九班小迷妹的舍愿稱呼——“承豐”。②他外表普通，但長著一雙卡姿蘭大眼睛。瞪起人來，眼里像有刀劍碰撞而產(chǎn)生的火波。他還擁有一頭直立茵絲般的頭發(fā)，用時髦的話講，就是“殺馬特”。故這就是其外號“杜馬特”的由來。③他很“高”，身高185cm。他酷愛打籃球，無論是課間十分鐘，還是本該吃晚飯的時間，他都會準時出現(xiàn)在籃球場，一個運球、一個三分，直接投入。此時全場爆發(fā)出熱烈的掌聲和口哨聲！④當然，在我們班的女籃和男籃比賽中，他也是充當了指導(dǎo)員的身份，成為球場上最靚的仔。⑤他教六個班的歷史，也兼著德育辦的職務(wù)。常常左手拿著電腦，右手端著水杯從教學樓這頭的辦公室一路小跑向那頭的德育辦。他也是一個全能的人：英語、日語，手工、剪紙、能唱能跳，樣樣信手拈來。他也會為了提高我們班的總成績，利用午休時間給我們聽寫歷史知識，也會利用課間讓我們翻譯英語短文和分析英語錯題。他的付出同樣是有回報的。例如我們班的歷史A優(yōu)個數(shù)逐步上升，以及我的英語打破了“上不了80分”的魔咒。⑥他常講一句話：“與其我們?nèi)ミx擇結(jié)果，不如選擇過程，因為過程努力了，結(jié)果再差也不會差到哪里去?！彼麜降葘Υ總€同學，不論成績好壞，一視同仁，他也不會因為我們是別的老師口中“二部的”而放棄我們，去發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點和缺點。⑦他找你“喝茶”時不會擺出“我是老師，你是我的學生”的架子，他會和你一起站著，然后帶你一起逐步分析近期的成績和過失。他會告訴你改正的方法，但終究總會加上一句：“這只是我的觀點而你是否照做，那就是你自己的事情了?！蹦菚r候，他就只是一個非常好的朋友和傾聽者。⑧他會為了一件事情竭盡全力，就像上次英語歌詠比賽，從選歌到排練到正式比賽，我們班沒有哪一天晚上是準時回到寢室。光彩排都不止十遍，只為了他那句“做，咱就要做到最好”。付出就會有收獲，我們獲得了“最佳團隊獎”。⑨這就是我們的班主任，是師長，亦是朋友。感謝緣分，讓我們遇見；也感謝社老師，在初中三年里當著舵手帶我們走出迷霧，走向星辰大海。15.文中第②段以特寫鏡頭的方式簡要介紹“我”的班主任，請說說這樣描寫的作用。16.有同學認為，文中第④段內(nèi)容屬畫蛇添足，可以刪掉，你的看法如何?請簡要說明。17.“這就是我們的班主任，是師長，亦是朋友?！蔽闹械哪男┦吕∽C了這句話?錯概括回答。18.文中通過“我們的班主任”二三事，意在表達什么?（三）名著閱讀19.關(guān)于《駱駝祥子》這部名著，下列說法正確一項是（）A.《駱駝祥子》是老舍以老上海下層平民為背景創(chuàng)作的小說。B.《駱駝祥子》講述了祥子屢受打擊卻始終不放棄希望的故事。C.《駱駝祥子》以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開故事情節(jié)。D.《駱駝祥子》通過講述祥子的不幸遭遇批判了當時黑暗的社會。20.小剛運用圈點批注法閱讀《駱駝祥子》時，頗有想法。請完成下表。原文批注（祥子）走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。（1）你對畫線句子的賞析式批注是：___________________________________。（2）回憶原著內(nèi)容，對下面所做的質(zhì)疑式批注給出解答。批注：小福子未死，祥子的命運會改變嗎？為什么？____________________________________三、綜合性學習與寫作（一）綜合性學習21.寒假生活已經(jīng)結(jié)束，但同學們還是意猶未盡，為此你所在的班級在開學初舉辦“重溫快樂時光，分享寒假收獲”主題班會活動，請你積極參與。（1）下列成語與本次活動主題不符的一項是（）A欣喜若狂 B.笑逐顏開 C.索然無味 D.喜出望外（2）同學們假期生活豐富多彩，且收獲頗豐。請仿照下面韓梅梅同學的文字，寫出你的感受。韓梅梅：我利用假期走親訪友，加深了親情和友情，讓我更加懂得了親情、友情的可貴。我的感受：___________________________________________________________________（3）本次活將邀請每位學生的家長出席，但你的家長因要參加朋友聚會而不想?yún)⑴c主