我們來下棋（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊

教案我們來下棋——湘美版（2012）美術(shù)三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解棋類的基本知識，激發(fā)學(xué)生對棋類文化的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，學(xué)會制作簡單的棋盤和棋子。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同參與棋類游戲。4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.棋類文化介紹：講解棋類的基本知識，如圍棋、象棋、國際象棋等。2.棋具制作：教授學(xué)生如何制作簡單的棋盤和棋子。3.棋類游戲規(guī)則學(xué)習(xí)：講解圍棋、象棋、國際象棋等的基本規(guī)則。4.棋類游戲?qū)嵺`：組織學(xué)生進(jìn)行棋類游戲，提高實踐操作能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：棋類文化介紹、棋具制作、棋類游戲規(guī)則學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點：棋類游戲規(guī)則的掌握與實踐操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、棋類文化資料、棋盤、棋子。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式展示棋類文化，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課：講解棋類的基本知識，如圍棋、象棋、國際象棋等。3.棋具制作：教授學(xué)生如何制作簡單的棋盤和棋子。4.棋類游戲規(guī)則學(xué)習(xí)：講解圍棋、象棋、國際象棋等的基本規(guī)則。5.棋類游戲?qū)嵺`：組織學(xué)生進(jìn)行棋類游戲，提高實踐操作能力。六、板書設(shè)計1.我們來下棋2.目錄：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、課后反思3.根據(jù)教學(xué)過程逐步展示板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計1.制作一篇關(guān)于棋類文化的手抄報。2.與家人或朋友進(jìn)行一次棋類游戲，記錄游戲過程和心得體會。八、課后反思2.學(xué)生反思：讓學(xué)生思考自己在課堂中學(xué)到了什么，哪些方面需要改進(jìn)，如何提高自己的棋藝。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要細(xì)致且具有互動性，以確保學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)和掌握棋類知識。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示棋類文化的圖片、視頻或故事，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對棋類游戲的興趣。例如，可以講述圍棋的起源和發(fā)展歷史，或者播放一段國際象棋的比賽視頻，讓學(xué)生感受到棋類文化的魅力。教師還可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們知道哪些棋類游戲？”“棋類游戲都有哪些規(guī)則？”等，以啟發(fā)學(xué)生思考。二、新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)介紹棋類的基本知識，包括不同棋類游戲的起源、規(guī)則、技巧等。講解時，教師應(yīng)盡量使用簡單明了的語言，并通過實物展示、圖解或多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解。例如，在介紹圍棋時，可以用圍棋盤和棋子進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解圍棋的走法和基本規(guī)則。三、棋具制作環(huán)節(jié)在棋具制作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好所需的材料和工具，并分步驟教授學(xué)生如何制作簡單的棋盤和棋子。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何用彩紙剪裁出棋子的形狀，如何用彩筆繪制棋盤的格子，以及如何將棋子和棋盤組裝在一起。四、棋類游戲規(guī)則學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解圍棋、象棋、國際象棋等的基本規(guī)則，并通過實例演示幫助學(xué)生理解。教師可以邀請學(xué)生上臺參與演示，以增強(qiáng)互動性和實踐性。教師還可以設(shè)計一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時演練，以檢驗他們是否掌握了游戲規(guī)則。五、棋類游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行棋類游戲?qū)嵺`?？梢栽O(shè)計一些比賽或合作游戲，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧。例如，可以組織圍棋對弈比賽，或者讓學(xué)生分組進(jìn)行國際象棋的團(tuán)隊對抗。這個環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的實踐操作能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和競技精神。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要輔助工具，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點，同時具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。1.設(shè)計：板書的應(yīng)醒目，可以直接寫“我們來下棋”，并配以相關(guān)的棋類圖案，如棋盤、棋子等，以增強(qiáng)視覺效果。2.目錄設(shè)計：板書目錄應(yīng)列出教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)，如“棋類文化介紹”、“棋具制作”、“棋類游戲規(guī)則學(xué)習(xí)”等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。3.設(shè)計：部分應(yīng)分板塊展示每個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容。例如，在“棋類文化介紹”板塊，可以列出圍棋、象棋、國際象棋的起源和基本規(guī)則；在“棋具制作”板塊，可以展示棋盤和棋子的制作步驟；在“棋類游戲規(guī)則學(xué)習(xí)”板塊，可以圖解不同棋類游戲的規(guī)則等。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重實踐性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)探索棋類文化，提高自己的棋藝。1.制作一篇關(guān)于棋類文化的手抄報：這個作業(yè)可以讓學(xué)生在課后深入研究棋類文化，通過收集資料、整理信息和設(shè)計布局，制作出一份精美的手抄報。這不僅能夠加深學(xué)生對棋類文化的理解，還能夠培養(yǎng)他們的美術(shù)設(shè)計能力和創(chuàng)造力。2.與家人或朋友進(jìn)行一次棋類游戲，記錄游戲過程和心得體會：這個作業(yè)可以讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際游戲中，通過與家人或朋友的互動，提高自己的棋藝。同時，記錄游戲過程和心得體會，可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。九、課后反思1.教師反思：教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的得失，如教學(xué)內(nèi)容是否充實、教學(xué)手段是否有效、學(xué)生參與度是否高等。通過反思，教師可以找