袁雷雷數(shù)學教學案

人教版六年級數(shù)學（上冊）教學案

課題：分數(shù)乘法整理與復習

一課時2013年10月匕日單位新華小學備課人袁雷雷

教學目標：

1、知識與技能：（1）使學生掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能運用這個方法進行相關計算。

（2）使學生能分辨清楚先乘后加減的運算順序，并能熟練地應用乘法運算定律進行簡便

計算。

2、過程與方法：（1）引導學生準確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。

（2）讓學生經(jīng)過獨立思考、合作交流、質(zhì)疑、反饋等活動過程，理解掌握所學知識。

3、情感態(tài)度與價值觀：（1）引導學生準確地找到單位“1”，并能熟練地解答一步和二步的乘法應用題。進

一步體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

重點：引導學生找準單位“1”，分析應用題的數(shù)量關系。

難點：讓學生正確、獨立地分析應用題的數(shù)量關系。

教法：講授法、歸納法、類比法、啟發(fā)式

教具:課件

課型：新授課

課時：一■課時

教學過程

學案教師活動學生活動設計意圖

系統(tǒng)的知識

一、回顧知識點：

回顧本單元所學的知識點小組交流歸納內(nèi)容，指點有助于學生

名回答每部分所學的知

理解和運用。

識要點

出示課件，歸納成提綱

1、本部分內(nèi)容

一、復習分數(shù)乘法

1、計算P26第1題獨立計算P26第1題。是分數(shù)計算的

思考算式所表示的意義2、指名說出：部分，在設計過

程中，要注意知

1、學生獨立計算P26

分數(shù)乘整數(shù)的意義是表識點要全面，同

示幾個相同加數(shù)的和或時練習題以簡

第1題，并思考式子的意義2、出示課件（第三頁）

表示一個數(shù)的幾倍是多單為主，尤其是

少。分數(shù)乘法的意

及計算法則?？偨Y歸納乘法算式所表示的

意義。義和計算是重

并完成課件（第三頁。點，要針對全體

學生，為了一切

2、分數(shù)乘法的意義

學生的學習。

（1）分數(shù)乘整數(shù)的意義

是什么？（表示幾個相同加

數(shù)的和或表示一個數(shù)的幾倍

是多少）

3、生練習，說答案，并

說意義

（2）一個數(shù)乘分數(shù)的意

3、師指導練習課件（第四頁）

義是什么？（表示一個數(shù)的強調(diào)分數(shù)的意義。

幾分之幾是多少）

4、回顧分數(shù)乘法法則的

3、分數(shù)乘法的計算法則4、回顧分數(shù)乘法法則

內(nèi)容，并舉例說明，指

生上黑板板演。

（1）分數(shù)乘整數(shù)：把能

練習過程師巡視指導，

約分的先約分，然后把整數(shù)練習課件第5頁尤其是針對學困生的輔

導。

與分子相乘，分母不變。

（2）分數(shù)乘分數(shù)：同樣

把能約分的先約分，然后用

分子乘分子，分母乘分母。

4、練習：練習七第1題。

本部分內(nèi)容

二、復習計算及簡便計算指名回答運算順序

是以前學過乘

法定律的延伸，

1、復習乘加乘減的運算1、、復習乘加乘減的運算順序先算二級運算，再算一因此在這一過

程中學生掌握

順序。級運算，有括號的要先的比較深刻，再

練習方面，盡量

算小括號里面的，再算的少一些，以便

2、復習乘法的運算有所側重點。

中括號里面的。

定律.

2、復習乘法的運算定律

3、觀察P26第2題，運算定律：

說說這三題適合運用什么運

乘法交換律：axb=bxa

算定律？為什么？然后學生

乘法結合律：

獨立完成。

(axb)xc=ax(bxc)

3練習：練習七第4題。

4、練習：練習七第4題。

師巡視指導。乘法分配律：（a+

b)xc=axc+bxc

3、完成第4題練習

單位一的

三、復習分數(shù)乘法應用題

作用在小學的

最后學習階段

1、生分析，注意要準確

1、復習解答分數(shù)乘法應1、由課件第六頁的內(nèi)容引入非常重要，它不

讓學生分析過程，認識什么是單說明誰是單位一，為什僅是小數(shù)、分

么要把“它”看做單位

用題的步驟：位一。數(shù)、百分數(shù)的應

O用，更重要的是

2、再次強調(diào)單位一的作用（分2、生深入談談單位一的在生活中的應

（1）找到題目中的分率數(shù)的定義）讓學生更清楚地認識作用用題占有重要

的一部分，對小

句，確定單位“1”。學數(shù)學的掌握

尤其在此體現(xiàn)

出來，因此在這

（2）根據(jù)題目中的數(shù)量3、分析：（出示課件）3、完成課件第7、8、9一部分我把它

（1）單位"1”的幾分之幾頁，對單位一的這三種用很大的一部

關系，求出所要求的部分量。是多少？類型有個清楚地認識.分體現(xiàn)出來。

（2）比單位“1”少幾分之幾

是多少

2、P26第3題

（3）比單位“1”多幾分之幾生獨立完成

是多少

師生共同評議

（1）讀題，分別找到兩

道題的單位“1”，并說說這兩

道題有何不同？

4、練習：練習七第6題。

（2）根據(jù)題意分析數(shù)量

4、根據(jù)題意分析數(shù)量關

再次分別找到兩道題的單位“1”，

系，然后列式計算，全

關系，然后列式計算，全班

并說說這兩道題有何不同？班講評。

講評。

四、復習倒數(shù)

倒數(shù)是對后面

指生回答：學習分數(shù)除法

的前提內(nèi)容，內(nèi)

1、復習倒數(shù)的意義：乘1、復習倒數(shù)的意義

1、乘積是1的兩個數(shù)容較少，不太復

互為倒數(shù)。雜，因此在這一

積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。

方面主要考查

學生對定義的

2、互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什

2、互為倒數(shù)的兩個數(shù)有么特征？2、分子、分母的位置掌握，尤其是0

剛好顛倒位置的有沒有倒數(shù)，

什么特征？認識清楚。在這

一方面，對定義

1的倒數(shù)是多少？

1的倒數(shù)是1。的有關的練習

3、復習寫一個數(shù)的倒0沒有倒數(shù)。很重要。

0有沒有倒數(shù)？

數(shù)的方法：交換原來分子和

分母的位置（3、復習寫一個數(shù)的倒數(shù)

的方法

3、交換原來分子和分

母的位置

注意強調(diào)如果是整數(shù)要

先把它寫成分母為1的分數(shù)，

4、生練習七第7題。

然后在交換分子和分母的位

自評。

置。）

完成課件第10頁。

師巡視完成。

4、練習：練習七第7題。

鞏固練習學生獨立列式計算，正確分析單位

五、練習

練習課件后面的題指名板演一，加強練習。

師指導講評。（讓學生說清是怎樣思

考的）

六、作業(yè)

完成練習七的第2、

3、5題。

設計說明