大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1職職業(yè)生涯規(guī)劃書河南牧業(yè)經(jīng)濟學院(英才校區(qū))職業(yè)目標：高級企業(yè)管理師2PREFACEPREFACE學生就業(yè)問題的日益凸顯，職業(yè)生涯規(guī)劃也引起了我國高等教育界以及學術界項學習中的課業(yè)。大學生只有在對自身和職業(yè)進行全面的細致了解的基礎上，才能做出正確的職業(yè)決策；也只有結合大學生自身的特質(zhì)選擇既適合自己又有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)，才是大學生職場生活最為明智的選擇。有的大學生就是因為缺乏對職業(yè)規(guī)劃的認識，面對職業(yè)選擇時往往不知何去何從，很多時候都是盲目從眾，不能對自己的人生職業(yè)路做好規(guī)劃。而重視職業(yè)規(guī)劃的大學生，往往會在選擇專業(yè)、職業(yè)和確定人生職業(yè)發(fā)展的方向上，大多能夠清晰的認知自我，從而能夠找到更加適合自己的平臺，做出理智的抉擇。因此，大學生是佛對職業(yè)生涯規(guī)劃有深刻的認識，對其成長、發(fā)展和生活等諸多方面都有著重要的影大家又不太清晰明了的、能夠完全的自我認知的內(nèi)容。希望此職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠為我的日后職場生活做下很好的鋪墊。3 適應能力的能力適宜度4.職業(yè)對我的價值觀影響 潮流(二)了解職業(yè)世界………………一八4(三)職場概況…………………21 策的基本步驟具體方法 十二步法徑的選擇5 第6頁共44頁————————————————————————山有路勤為徑，學海無涯苦作舟第7頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟興趣唱戲上有獨到之處并且有很乏較好的戲興趣上可以能夠得到很愛好不是很在家里喜歡伺弄花草，對喜不喜歡擺弄一能力能夠保質(zhì)保量時間上會對任務安排的辦事認真負有時候會把能夠保質(zhì)保量有時候做的會有一些缺陷，品德品德優(yōu)秀并且道德是比較高有時候會自品德優(yōu)秀，對有時候會以自生活對生活方面要求比較中和有時對生活對生活方面要求沒有太大追求沒有樹立自己以后的生活目標學習尖不能及時反饋性格外向，善于交往，能夠與別有時會比較人很好的交流有時會比較外向，善于交往，能夠與別有時會比較孤僻其他方面能夠很好的把握一個度量，善于發(fā)現(xiàn)問題并很好的解決能夠很好的把握一個度問題并很好能夠很好的把握一個度量，善于發(fā)現(xiàn)問題并很好的解決第8頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟10.工作總是以認真嚴謹、始終如一的態(tài)度。第9頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟第10頁共44頁有夢想就應迅速、靈活；情、富于生緒發(fā)生快而情豐富，但情感體驗有夢想就應迅速、靈活；情、富于生緒發(fā)生快而情豐富，但情感體驗容易適應新興趣廣泛且穩(wěn)重、反應，思維言語及轉移注意；心不易沖動；執(zhí)拗；城府較深，長于謀略，精員、山有路勤為徑，學海無涯苦作舟膽汁質(zhì)：精力強烈，易息快；，開朗熱但急躁易缺乏自制 勘探工作者等)界刺激敏遲緩，；多愁善深刻、持表很少流；謹慎小第11頁共44頁(E)我(E)我(P)(N)山有路勤為徑，學海無涯苦作舟感覺型(S)情感(F)情感(F)內(nèi)向型(I)判斷(J)直覺(P)外向型(E)直覺(P)判斷(J)思思維型(T)第12頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟類花：梅蘭竹菊動漫：秦第13頁共44頁—運算和推理的能力空間智力感的能力山有路勤為徑，學海無涯苦作舟1.我的能力———聽、說讀、寫的能力————————感受、辨別、記憶、改編和表達音樂—運用四肢和軀干的能力——與人相處和交往的能力————————認識洞察和反省自身的能力第14頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟2.我的工作適應能力1.學習能力，文字語言應用能力，數(shù)學應用能力。2.空間判斷能力，形體知覺能力、顏色分辨能力、人際交往能3.團隊協(xié)作能力，對環(huán)境的適應能力，良好的心理能力等。1.人力資源管理能力2.人員分配管理能力職業(yè)綜合1.運用數(shù)學和測量方法的能力。2.計算機應用能力。3.運用外語解決技術問題和進行交流的能力。1.信息收集和篩選的能力。2.掌握制定工作計劃，獨立決策和實施的能力。1.人際交往能力，團隊協(xié)作能力。2.自律能力，準確的判斷能力。3.對他人的寬容理解能力。第15頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟能力個人能力1.法律知識的了解，社會責任的熟知的能力。2.對環(huán)境的適應能力，良好的心理能力。3.遵循職業(yè)道德的能力，注重細節(jié)的能力等。能力對職業(yè)生涯的重要性是不言而喻的，職業(yè)的成功不僅與人的個性特點、：1.能力類型與職業(yè)相吻合的原則。職業(yè)研究表明，職業(yè)是可以根據(jù)工作的性2.能力水平與職業(yè)層次相吻合的原則。對一種職業(yè)或職業(yè)類型來說，由于所承受的責任不同，又可分為不同層次。職業(yè)的不同層次對人的能力有不同的要求。能力水平要與職業(yè)層次一致或基本一致，因此，根據(jù)自己的能力確定了職業(yè)類型后，還要根據(jù)自己所達到的能力水平確定相吻合的職業(yè)層3.充分發(fā)揮能力傾向原則。能力傾向指的是一個人的潛能，及其能力的發(fā)展前景及未來可能的潛在成就，包括人的身體條件、智能、性格、興趣等是總結：大學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時更應該注重的是自己的能力傾向，并通過能力傾向的測評準確地掌握自己的能力傾向，等好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，使自己得到充分的發(fā)展。能力傾向與智力傾向之間無必然的相關。也就是說，人的特殊能力與智力的關系很小。一個具有較高智力水平的人，可能會有一些特殊才能，但也可能缺乏某些如音樂、繪畫等方面的特殊能力。所以不能從一個人的能力傾向來推測他的智力，同樣也不能從山有路勤為徑，學海無涯苦作舟根據(jù)以上分析，我得到職業(yè)對我的能力的適宜度要求是非常的重要的。值觀指的是外在的一些因素，如薪酬、工變化，因此，不同的時代、不同的制度環(huán)境，人們會有不同的職業(yè)價值觀。待遇；有人鐘情于社會地位高的職業(yè)；有人喜的受過高等教育的年輕人仍然把能否發(fā)揮自己己的價值觀有清楚認識的人，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時比較容易做出決策。第16第16頁共44頁而不可分。從事我想第17頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟1.現(xiàn)實的生活環(huán)境們家也不例外。并且交通條件和醫(yī)療設施也不是很齊全。不過我很喜歡看書，也喜歡買書，可是總是得想著家里的經(jīng)歷條件，雖然現(xiàn)在生活水平有所提高，對于一個要支付龐大的大學學費的一個農(nóng)民家庭來說是在是沒有更多的經(jīng)歷去供養(yǎng)這個孩子其他的素質(zhì)方面的培養(yǎng)了，再說我還有一個哥哥，現(xiàn)在也正在讀大學。由于我們家有我哥哥還有我還能稱上是高級知識分子，再加之父母對我的疼愛，所以父母總是會為了我們哥倆的夢想盡自學校環(huán)境：對于一個在普通高校的學生總是喜歡貶低自己的學校，當然了社會的確給與不同學校的學生不同的禮遇。但很少有學生意識到這其實是自己的原因。在我們學校其實不乏好老師，各種硬件設施也都可以的。并且我們學校有良好的校園環(huán)境，風景也是挺美的。多我來說只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不到工作。學校絕對就居于次要地位了，也就社會環(huán)境：的確，現(xiàn)代社會是一個理工科的社會，對于文科學生似乎第18頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟找工作很難。因為現(xiàn)代社會科學是一切價值的最終價值，只有第一時間轉換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會給認同。這是由于社會對經(jīng)濟發(fā)展的2.社會發(fā)展的潮流.社會發(fā)展的潮流總是離不開生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，系同生產(chǎn)力的發(fā)展要求相適合時，它有力地推動生產(chǎn)力的發(fā)展；當生產(chǎn)關系同生產(chǎn)力的發(fā)展不相適合時，它就嚴重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的相互作用，形成兩者矛盾運動的基本過程是生產(chǎn)關系和生產(chǎn)力之間由基本適合到基本不適合，經(jīng)過矛盾的解決達到新的基本適合，循環(huán)往的性質(zhì)及其發(fā)展變化的方向。②生產(chǎn)關系對生產(chǎn)力的反作用歸根到底取決于、服從于生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。這一規(guī)律既是生產(chǎn)方式的矛盾運動規(guī)律，也是貫穿于人類社會發(fā)展始終的根本規(guī)律。所以說以后中國社會的發(fā)3.社會中企業(yè)對大學生的要求的要求當今大學生的素質(zhì)(原因：現(xiàn)在的大學生或許專業(yè)技能操作與專業(yè)理論知2)工作經(jīng)驗(原因：對于一個大學生說，在校學的都是以理論為主，操作大作3)適應問題(原因：每個人到一個新的地方，總是要一段時間的適應，為什朝陽職業(yè)：一輪紅日冉冉升起，如人力資源經(jīng)朝陽職業(yè)：一輪紅日冉冉升起，如人力資源經(jīng)第19頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟去適應一個新的地方呢？我想可能是大學生把自己的平中能夠自己去做一次，只有在故障當中出來的人，才能勝任以后的工作。當然，、交際能力、公共關系、語言表達能力、上進的心態(tài)也是以后大學生生涯規(guī)劃中不可缺少的重要條1.不斷變化的職業(yè)：看不見太陽，工、第20頁共44頁昨昨日職業(yè)：現(xiàn)山有路勤為徑，學海無涯苦作舟恒恒星職業(yè)：幾千年一直存在，如醫(yī)生、2.職業(yè)的發(fā)展取目前及將來工作所需的技能、知識的員工提供廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺，如行政序列、技術序列、銷第21頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟作的一個顯著特征。流動工作避免注意力分散自身提供一種產(chǎn)品或服務而獲得3.職業(yè)的分類1)職業(yè)的類型多種多樣，每一種職業(yè)都有其自身的特點和規(guī)律。要研究和分析職業(yè)問題，必須對職業(yè)進行科學的分類。職業(yè)分類就是按照一定的標準和方法，根據(jù)職業(yè)本身的特性，把職業(yè)分成若干種類，以揭示各種職業(yè)間2)目前世界各國對職業(yè)分類基本上采取了橫向分類和縱向分類兩種方法。橫向分類是根據(jù)各種職業(yè)的性質(zhì)進行的分類：縱向分類法是在橫向分類法的基礎上，分別對每一類型的職業(yè)，根據(jù)其工作的難易程度、繁簡程度、責任輕重以及所需人員資格條件等，把同一種職業(yè)類型劃分成不同的級，以3)采用不同的分類標準和方法，會把職業(yè)劃分成不同的種類，產(chǎn)生不同的分類結果。按照三次產(chǎn)業(yè)的方法，可把各類職業(yè)劃分為三個產(chǎn)業(yè)，即第一產(chǎn)業(yè)，包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和礦業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)，包括建筑業(yè)和制造業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)，主要指服務業(yè)。按照體力勞動和腦力勞動的不同，把工作人員分為第22頁第22頁共44頁以盈利為目的，是一些國家機構的分支。一般是以增進社會福利，滿足社會文化、教育、科學、衛(wèi)生等方面需要，提山有路勤為徑，學海無涯苦作舟510個新職業(yè)分別是：會展設計師、珠寶首飾手語翻譯員、災害信息員、孤殘兒童護理員、城軌接觸業(yè)………對獲取的自然資源第三產(chǎn)業(yè)流通產(chǎn)業(yè)(包括物流、貿(mào)易、餐飲、金融、通所有產(chǎn)業(yè)有形和無形的產(chǎn)第23頁共44頁政府單位：指在我國境內(nèi)通過政治程序建立的、在一特定區(qū)域內(nèi)對其他機構單位擁有立法、司法和行政權的法律實體及其附屬單位。其主要職能是利用征稅和其他方式獲得的資金向社會和公眾提供公共服務。通過轉移支付，對社會收入和財產(chǎn)進行山有路勤為徑，學海無涯苦作舟中國文聯(lián)、中國科協(xié)、全國僑聯(lián)、中國作協(xié)、中國法學會、對外友協(xié)、貿(mào)促會、中國殘聯(lián)、基金會、中國記協(xié)、全國臺聯(lián)、黃埔軍校同學會、外交學會、中國紅行業(yè)是相對于工商業(yè)而言的,如零售行業(yè),指的是商業(yè)；產(chǎn)業(yè)是相對于第24頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟3.勞動力市場律，自覺運用市場機制調(diào)節(jié)勞動力供求關系，對勞動力的流動進行合理引導，從而實現(xiàn)2)勞動力市場是現(xiàn)代市場經(jīng)濟中最重要的生產(chǎn)要素的市場。我國勞動力資源極其豐富，近幾年經(jīng)濟發(fā)展迅速，國家對企業(yè)進行治理整頓，使就業(yè)形勢更加嚴峻，單純依靠國家包就業(yè)的方式是難以解決就業(yè)問題的。所以有必要設立一些專門的機構，來協(xié)助政府部門緩解就業(yè)的壓力，這些機構被稱為勞動力市場。其基本內(nèi)涵是指勞動力的供給方(勞動者)和勞動力的需求方(企業(yè)等用人單位)通過市場競爭，自主達成勞動契約關系。構成勞第25頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；供大于求仍是勞動力市場總趨勢。”這就要求我們大學生準確把握自己1.職業(yè)決策的要素。2)選擇是在達成目標的過程中有多種途徑，采取哪一種途徑就是做出選擇。3)結果是指每一種選擇所衍生出的附加物 料家庭期望、個人期望等2.職業(yè)決策的基本步驟山有路勤為徑，學海無涯苦作舟4)評價是指對各個選擇后的結果驚醒合理的評估。我的能力：與他人不在哪里做？44頁第26頁44頁第27頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟1)辨識各種可能的途徑2)分析各種途徑的結果3)預測可能發(fā)生的結果4)評估各種后果的需要(價值)5)選擇最佳途徑3.職業(yè)決策的具體方法職業(yè)決策是職業(yè)生涯規(guī)劃中的前導部分，決策制訂的可行性與否，直接決定著職業(yè)生涯規(guī)劃是否成功。希望獲得最理想的職業(yè)發(fā)展目標，就需要認真的對自己進行完全剖析，知道自己希望得到什么，這一生自己應該在這個社會里獲得什么，這就需要自己認真制訂職業(yè)決策了。而這些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制訂出最合適的決策目標。制訂第28頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟的工作要求正是自己所擅長的。，但是更多的時候卻是一種積累的過程——資歷的積的專業(yè)、我們所從事的行業(yè)，該專業(yè)行業(yè)在市場上的發(fā)展情況和前景；事實上，的。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是幫助個人達成其每一階段生涯發(fā)展任務，并為下一個階段發(fā)展作好預先的規(guī)劃和準備。適當?shù)赝瓿扇松鱾€階段的生第第29頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟涯發(fā)展任務，即是“生涯成熟”的表現(xiàn)。可以分為五個時期：成長期、探前，是人生在校學習的階段。探索期及成長期對個人生涯的影響，視個人不同而有所差異。探索期的主要任務是：職業(yè)取向逐漸具體化；職業(yè)取向的特定化；實現(xiàn)職業(yè)取向；發(fā)展合于現(xiàn)實的自我概念；學習開創(chuàng)較多的機場新人，對企業(yè)運作、工作本質(zhì)及職業(yè)的內(nèi)涵特質(zhì)并不了解，選擇企業(yè)、職業(yè)多是父母、師長的意見或道聽途說的。等到實際投入后，往往事與愿違，差異頗大。因此，不穩(wěn)定是他們的特點、理想與現(xiàn)實的落差，也使他留在公司里。因為就算沒能晉升，也可能被安排為一個中、高級的資深管理者、技師、工程師、專員等。此時對組織所能貢獻的，就是他們多年累積的專業(yè)知識和判斷力。在現(xiàn)實的企業(yè)環(huán)境中，他們也有可能被“生涯晚所有員工不能接受的現(xiàn)實問題。它對一個人的后期生活會在一定程度上造成一定的影響，也可能使人暫時性的喪失自我，從而覺得自1.目標分解第30頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟2.目標組合間組合方位組間組合方位組合全山有路勤為徑，學海無涯苦作舟目目標組合能能組合功第31頁共44頁相關相關性(R)山有路勤為徑，學海無涯苦作舟1.目標設定原則可可實現(xiàn)性(A)明明確性(S)衡衡量性(M)時時限性(T)第32頁共44頁第33頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟2.目標設定十二步法。間的學習、工作，自己得到了自己想要第34頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟1.常見的發(fā)展路線技術性力是工作的實際技術也不愿全面管理的位在本技術區(qū)達——主財務部司財務管理型能在信息不全的情況管理越來越多獨立性越來越組組——生產(chǎn)線經(jīng)理副總裁——總裁穩(wěn)定性傾向于按組織要求行—教授第35頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟創(chuàng)造性建立或創(chuàng)造某易變換職業(yè)或干脆自主性隨心所欲制定自己的自由領域中發(fā)展自2.大學生路徑的選擇自己的道路第36頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟1.差距分析第37頁共44頁觀念差、知識差距、心理質(zhì)差距、能力差距觀念差、知識差距、心理質(zhì)差距、能力差距、從網(wǎng)上查詢相關料；了解教育培訓面的信息；給專家山有路勤為徑，學海無涯苦作舟差差距分析具體步驟與有經(jīng)驗制定行動計劃第38頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟我的職業(yè)生涯目標是高級企業(yè)的管理師。經(jīng)政法大學附近發(fā)傳單工作、或者在本校區(qū)附近的餐廳、寒假工(例如從事電子產(chǎn)品的拼裝以及管理層次學習工作等)。即將來臨之時，根據(jù)自己所得到的招聘信息，從網(wǎng)上觀摩自己將要去工作的廠商的信息是否真實可靠、是否存在欺詐等不良違邊親人、好友的職業(yè)信息，有意向的思考自己所想從事的自己身邊親人、好友、教師的職業(yè)信息，有意向的思考自、寒假即將來臨之時，根據(jù)自己所得到的招聘信息，從網(wǎng)上觀摩自己將要去工作的廠商的信息是否真實可靠、是否存在欺詐等第39頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟3.行動實施我的職業(yè)生涯目標是高級企業(yè)的管理師。黨年盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書，學保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高有一個強健的體魄。多參加學生會社團活動，社團等實踐活動，提高自己管理師資格證，并為升本做準備。同時也為自己在將第40頁共44頁山有路勤為徑，學海無涯苦作舟然我的規(guī)劃書中仍然存在著不足之處，但我相信只要我努力并加以及時的改正，1.專注的目標：不論是在校兼職期間還是自己以后正式踏入工作崗位以后，2.執(zhí)行的力度：在從事各種可以鍛煉并使我的經(jīng)驗得到