一年級拼音過關(guān)測試情況的總結(jié)（3篇）

一年級拼音過關(guān)測試情況的總結(jié)（3篇）

一年級拼音過關(guān)測試情況的總結(jié)（精選3篇）

一年級拼音過關(guān)測試情況的總結(jié)篇1

為了檢驗(yàn)一年級小朋友從開學(xué)至今對拼音的學(xué)習(xí)掌握情況，11月24日下午，我校教務(wù)處組織一年級全體學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生對拼音的學(xué)習(xí)掌握情況和改進(jìn)教師的教學(xué)。

測試內(nèi)容分三部分：一是正確認(rèn)讀下列聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。二是拼讀音節(jié)詞。三是看拼音，讀句子。

從這次過關(guān)測試看，整體情況良好。有25名學(xué)生因生病未參加，參賽的學(xué)生合格率為100%，優(yōu)秀率達(dá)到84%，其中有39名學(xué)生的成績?yōu)榱蓟蛄家韵?，需要補(bǔ)測。有些學(xué)生不光讀得正確，還讀得快，既有質(zhì)量又有速度。當(dāng)然測試中也反映出一些問題。

主要存在問題：

1、學(xué)生發(fā)音時(shí)音調(diào)不是很準(zhǔn)，尤其是第二聲和第三聲，聽上去有點(diǎn)含糊。

2、個(gè)別學(xué)生在拼讀音節(jié)時(shí)常拖長音，這是拼讀不熟練的表現(xiàn)。

3、p和q，b和d，iu和ui等比較形近的聲母和韻母，個(gè)別學(xué)生辨別存在混淆。

4、個(gè)別學(xué)生翹舌音的發(fā)音不怎么到位；前鼻音與后鼻音區(qū)別不大。

教學(xué)建議：

1、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，強(qiáng)化拼音認(rèn)讀。

2、每天擠出一部分時(shí)間，尤其是語文記憶課，要進(jìn)行拼音認(rèn)讀。

3、建立以師帶生、以生促生的教學(xué)機(jī)制，讓拼音教學(xué)在低段教學(xué)中扎實(shí)推進(jìn)。

4、加大閱讀量以及閱讀面。班級里發(fā)揮圖書角的作用，讓學(xué)生通過多讀拼音讀物提高認(rèn)讀能力。

一年級拼音測試與現(xiàn)在實(shí)施的新課程先閱讀，后識字的教學(xué)方法非常吻合。我們將根據(jù)本次測試所反映出的問題進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，使學(xué)生能更加牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級拼音過關(guān)測試情況的總結(jié)篇2

拼音是識字、閱讀的工具，拼音教學(xué)又是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。為了全面了解一年級學(xué)生對漢語拼音的掌握情況，12月3日，我校組織一年級全體學(xué)生進(jìn)行了拼音過關(guān)測試，目的是為了改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

本次過關(guān)測試的內(nèi)容有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)等。從這次過關(guān)測試看，我校老校區(qū)一年級學(xué)生對拼音掌握得較好，能基本分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，會正確抄寫音節(jié)，較熟練地掌握了拼讀的`要領(lǐng)。各班過關(guān)人數(shù)超過了90%，有的班級達(dá)到了100%。許多學(xué)生取得了滿分，每個(gè)班只有個(gè)別孩子沒有過關(guān)。

當(dāng)然在教學(xué)過程中我們也碰存在一些困難和障礙，主要有以下幾類：

1、有些是來自于拼音本身的。如形近的聲母、韻母較多，給學(xué)生的分辨帶來了困難。

2、有些來自于方言環(huán)境的影響。很多孩子平翹舌音和前后舌音不能很好區(qū)分。

3、不少孩子答題不細(xì)心，經(jīng)常有抄錯(cuò)音節(jié)或漏標(biāo)聲調(diào)符號等現(xiàn)象。

在今后的教學(xué)中，我們每位低年級教師將努力做到：

1、發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，每天擠出一部分時(shí)間，著重對后進(jìn)生進(jìn)行拼音強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)讀題、認(rèn)真答題、靜心學(xué)習(xí)。

3、將漢語拼音滲透到識字、寫字、閱讀、寫話等各個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固拼音，充分發(fā)揮漢語拼音的作用。

一年級拼音過關(guān)測試情況的總結(jié)篇3

音樂教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務(wù)，彌補(bǔ)不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識到本人的錯(cuò)誤而有備無患。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣使用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢，正確的呼確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對音樂抽象的理解能力，