27巨人的花園 教學(xué)設(shè)計(jì)

27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《27巨人的花園》。該課文選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元，本單元的主題是“關(guān)愛(ài)”?！?7巨人的花園》是一篇童話(huà)故事，講述了一個(gè)巨人擁有一個(gè)美麗的花園，但他卻因?yàn)樽约旱淖运蕉チ嘶▓@的美麗，最后在孩子的幫助下，他學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，重新找回了花園的美麗。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的故事，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人有一定的理解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生在日常生活中所提倡的“關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己”的理念相符合。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)關(guān)愛(ài)的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“人與自然和諧共生”的價(jià)值觀展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)《27巨人的花園》，學(xué)生將深入理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心和珍惜之情。

1.學(xué)生將能夠理解和認(rèn)識(shí)到自然的重要性，意識(shí)到人類(lèi)與自然的關(guān)系是相互依存的。通過(guò)分析巨人因自私而失去花園美麗的故事，學(xué)生將深刻體會(huì)到破壞自然最終會(huì)受到懲罰的道理，從而培養(yǎng)出對(duì)自然的敬畏之心。

2.學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)關(guān)愛(ài)他人，理解到關(guān)愛(ài)他人是一種美德和責(zé)任。通過(guò)故事中巨人的轉(zhuǎn)變，學(xué)生將明白只有關(guān)愛(ài)他人，才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。他們將在日常生活中更加關(guān)注他人的需要，主動(dòng)幫助他人，培養(yǎng)出樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3.學(xué)生將能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)分析故事中的沖突和解決問(wèn)題的方式，學(xué)生將學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。他們將通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)生將能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)閱讀和分析《27巨人的花園》，學(xué)生將提高自己的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞和理解文學(xué)作品中的情感和寓意。同時(shí)，他們將通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)等形式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，提升自己的審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《27巨人的花園》的故事情節(jié)和寓意。

2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，體會(huì)關(guān)愛(ài)的重要性。

3.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

難點(diǎn)：

1.理解巨人因自私而失去花園美麗的情節(jié)，認(rèn)識(shí)到破壞自然的后果。

2.深刻理解關(guān)愛(ài)他人的意義，并將關(guān)愛(ài)付諸實(shí)踐。

3.運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新能力分析故事中的沖突和解決問(wèn)題。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)和寓意。利用多媒體展示花園的美麗畫(huà)面，幫助學(xué)生形象地感受到巨人失去花園的遺憾，從而加深對(duì)自然敬畏之心的理解。

2.對(duì)于重點(diǎn)二，通過(guò)小組合作、分享親身體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生交流討論關(guān)愛(ài)他人的故事，引導(dǎo)他們體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和幸福。結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際行動(dòng)，并將關(guān)愛(ài)融入日常生活中。

3.對(duì)于重點(diǎn)三，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的沖突和解決問(wèn)題的方式，鼓勵(lì)他們提出不同的見(jiàn)解和解決方案。利用思維導(dǎo)圖、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作、繪畫(huà)等活動(dòng)，展示自己對(duì)故事的理解和感受，提升審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《27巨人的花園》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括故事內(nèi)容、插圖、課后習(xí)題等相關(guān)信息，以便學(xué)生能夠充分閱讀和理解課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來(lái)輔助講解故事情節(jié)、展示花園的美麗畫(huà)面、呈現(xiàn)巨人失去花園的后果等。通過(guò)多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受故事中的情節(jié)和寓意。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然的重要性和關(guān)愛(ài)自然的過(guò)程。在實(shí)驗(yàn)前，要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)器材的正確使用方法，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)合理的教室布置，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動(dòng)的環(huán)境。

5.小組討論材料：準(zhǔn)備小組討論所需的白板、便簽紙、馬克筆等材料。學(xué)生可以在小組討論時(shí)，記錄自己的觀點(diǎn)和討論結(jié)果，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維的交流。

6.學(xué)生作品展示區(qū)域：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)域，準(zhǔn)備展板、掛鉤等展示工具。學(xué)生可以將自己的寫(xiě)作、繪畫(huà)等作品展示出來(lái)，供全班同學(xué)欣賞和交流。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容的講解、圖片展示、問(wèn)題討論等。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、相關(guān)圖片和視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“27巨人的花園”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你覺(jué)得巨人的自私行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)自私與關(guān)愛(ài)的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解巨人的自私行為和關(guān)愛(ài)的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)愛(ài)他人的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的故事。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-《27巨人的花園》是一篇童話(huà)故事，講述了一個(gè)巨人擁有一個(gè)美麗的花園，但他卻因?yàn)樽约旱淖运蕉チ嘶▓@的美麗。

-故事中，巨人的自私行為導(dǎo)致了他與孩子之間的沖突，最終他通過(guò)與孩子的交流和關(guān)愛(ài)，重新找回了花園的美麗。

-故事傳達(dá)了關(guān)愛(ài)他人和自然的重要性，以及自私行為的后果。

2.關(guān)愛(ài)他人

-關(guān)愛(ài)他人是一種美德和責(zé)任，它能夠帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

-故事中的巨人通過(guò)關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，并重新找回了花園的美麗。

-學(xué)生應(yīng)該理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，并在日常生活中主動(dòng)幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

3.自然的重要性

-故事中的花園代表了自然的美和和諧，巨人的自私行為導(dǎo)致了他失去了花園的美麗。

-學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自然的重要性，珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

-通過(guò)觀察和體驗(yàn)自然，學(xué)生可以更好地理解自然的重要性，并培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心。

4.自私行為的后果

-故事中的巨人因?yàn)樽运蕉チ嘶▓@的美麗，這個(gè)后果讓學(xué)生明白自私行為的不良影響。

-學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自私行為的后果，并學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，避免自私行為的發(fā)生。

5.批判性思維和創(chuàng)新能力

-故事中的巨人通過(guò)與孩子的交流，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改變了自私的行為。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性思維，從不同的角度看待問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的能力。

6.文學(xué)素養(yǎng)和審美能力

-故事通過(guò)豐富的情節(jié)和形象的人物塑造，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，理解其中的情感和寓意，提高自己的審美能力。

-通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)等活動(dòng)，學(xué)生可以表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，提升自己的審美能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《27巨人的花園》的故事情節(jié)。

答案：這篇課文講述了一個(gè)巨人擁有一個(gè)美麗的花園，但他卻因?yàn)樽约旱淖运蕉チ嘶▓@的美麗。巨人最初不允許孩子們進(jìn)入花園玩耍，但最終通過(guò)與孩子的交流和關(guān)愛(ài)，重新找回了花園的美麗。

例題2：請(qǐng)分析巨人的自私行為導(dǎo)致了什么后果。

答案：巨人的自私行為導(dǎo)致了與孩子之間的沖突，孩子們離開(kāi)后花園失去了生機(jī)和美麗。巨人最終意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，重新學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并重新找回了花園的美麗。

例題3：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)關(guān)愛(ài)他人的理解。

答案：關(guān)愛(ài)他人是一種美德和責(zé)任，它能夠帶來(lái)快樂(lè)和幸福。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們可以建立良好的人際關(guān)系，并獲得他人的尊重和感激。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在生活中關(guān)愛(ài)他人。

答案：在生活中關(guān)愛(ài)他人可以通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)，例如：

1.主動(dòng)幫助他人：當(dāng)他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，提供幫助和支持。

2.傾聽(tīng)他人：傾聽(tīng)他人的想法和需求，給予關(guān)心和支持。

3.關(guān)心他人：關(guān)注他人的感受和需求，提供情感上的支持和鼓勵(lì)。

4.分享快樂(lè)：與他人分享自己的快樂(lè)和成功，給予他人積極的情緒體驗(yàn)。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明自然的重要性以及如何保護(hù)自然環(huán)境。

答案：自然的重要性體現(xiàn)在其對(duì)人類(lèi)和生態(tài)系統(tǒng)的支持和維持作用。自然環(huán)境為人類(lèi)提供了必需的資源，如水、空氣和食物，同時(shí)維持著生態(tài)平衡。為了保護(hù)自然環(huán)境，我們可以采取以下措施：

1.節(jié)約資源：合理使用水資源、能源和其他自然資源，減少浪費(fèi)。

2.減少污染：采取措施減少空氣、水和土壤污染，保護(hù)環(huán)境質(zhì)量。

3.保護(hù)生物多樣性：保護(hù)野生動(dòng)植物及其棲息地，維持生態(tài)平衡。

4.推廣環(huán)保意識(shí)：教育公眾了解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)和行為。

例題6：請(qǐng)分析故事中的巨人如何通過(guò)關(guān)愛(ài)他人重新找回花園的美麗。

答案：故事中的巨人最初不允許孩子們進(jìn)入花園玩耍，這導(dǎo)致了他與孩子之間的沖突，花園失去了生機(jī)和美麗。然而，在孩子們的幫助下，巨人逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。他允許孩子們進(jìn)入花園，與孩子們一起玩耍，分享快樂(lè)和美好。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，巨人的心靈得到了凈化，花園重新煥發(fā)了生機(jī)和美麗。

例題7：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自私行為的認(rèn)識(shí)，以及如何避免自私行為的發(fā)生。

答案：自私行為是指只考慮自己的利益，忽視他人的需求和感受。自私行為可能導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、合作失敗和個(gè)人道德敗壞。為了避免自私行為的發(fā)生，我們可以采取以下措施：

1.培養(yǎng)同理心：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的感受和需求。

2.學(xué)會(huì)分享：與他人分享自己的資源和機(jī)會(huì)，建立公平和互助的關(guān)系。

3.積極參與社會(huì)公益：參與志愿活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和弱勢(shì)群體。

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，遵守社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

例題8：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在文學(xué)作品中欣賞和理解其中的情感和寓意。

答案：在文學(xué)作品中欣賞和理解情感和寓意可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.仔細(xì)閱讀：仔細(xì)閱讀文學(xué)作品，理解故事情節(jié)和人物性格。

2.關(guān)注情感表達(dá)：關(guān)注作品中的人物情感變化，理解作者的情感表達(dá)。

3.分析寓意：分析作品中的象征和隱喻，理解其深層含義和寓意。

4.思考主題：思考作品的主題和核心思想，理解作者對(duì)社會(huì)和人生的思考。

例題9：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文學(xué)素養(yǎng)的理解，以及如何提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

答案：文學(xué)素養(yǎng)是指對(duì)文學(xué)作品的欣賞、理解和分析能力。提升自己的文學(xué)素養(yǎng)可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.閱讀文學(xué)作品：廣泛閱讀各類(lèi)文學(xué)作品，提高自己的閱讀量。

2.參加文學(xué)活動(dòng)：參加文學(xué)講座、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，與他人交流和分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)：學(xué)習(xí)文學(xué)理論和批評(píng)知識(shí)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

4.寫(xiě)作和創(chuàng)作：嘗試寫(xiě)作和創(chuàng)作文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)表達(dá)和創(chuàng)作能力。

例題10：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)審美能力的理解，以及如何提升自己的審美能力。

答案：審美能力是指對(duì)藝術(shù)和美的感知、理解和評(píng)價(jià)能力。提升自己的審美能力可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.欣賞藝術(shù)作品：廣泛欣賞各類(lèi)藝術(shù)作品，提高自己的審美經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)：學(xué)習(xí)藝術(shù)理論和批評(píng)知識(shí)，提高自己的審美鑒賞能力。

3.參與藝術(shù)活動(dòng)：參加藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，與他人交流和分享藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

4.創(chuàng)作藝術(shù)作品：嘗試創(chuàng)作藝術(shù)作品，提高自己的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

-巨人的自私行為導(dǎo)致了他與孩子之間的沖突，最終他通過(guò)與孩子的交流和關(guān)愛(ài)，重新找回了花園的美麗。

-故事傳達(dá)了關(guān)愛(ài)他人和自然的重要性，以及自私行為的后果。

②關(guān)愛(ài)他人

-關(guān)愛(ài)他人是一種美德和責(zé)任，它能夠帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

-學(xué)生應(yīng)該理解關(guān)愛(ài)他人的重要性，并在日常生活中主動(dòng)幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

③自然的重要性

-故事中的花園代表了自然的美和和諧，巨人的自私行為導(dǎo)致了他失去了花園的美麗。

-學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自然的重要性，珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

④自私行為的后果

-故事中的巨人因?yàn)樽运蕉チ嘶▓@的美麗，這個(gè)后果讓學(xué)生明白自私行為的不良影響。

-學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自私行為的后果，并學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，避免自私行為的發(fā)生。

⑤批判性思維和創(chuàng)新能力

-故事中的巨人通過(guò)與孩子的交流，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改變了自私的行為。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性思維，從不同的角度看待問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

⑥文學(xué)素養(yǎng)和審美能力

-故事通過(guò)豐富的情節(jié)和形象的人物塑造，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，理解其中的情感和寓意，提高自己的審美能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容理解：巨人的自私行為導(dǎo)致了他與孩子之間的沖突，最終他通過(guò)與孩子的交流和關(guān)愛(ài)，重新找回了花園的美麗。

2.關(guān)愛(ài)他人：關(guān)愛(ài)他人是一種美德和責(zé)任，它能夠帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

3.自然的重要性：自然環(huán)境為人類(lèi)提供了必需的資源，如水、空氣和食物，同時(shí)維持著生態(tài)平衡。

4.自私行為的后果：自私行為可能導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、合作失敗和個(gè)人道德敗壞。

5.批判性思維和創(chuàng)新能力：學(xué)會(huì)批判性思維，從不同的角度看待問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

6.文學(xué)素養(yǎng)和審美能力：學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，理解其中的情感和寓意，提高自己的審美能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于《27巨人的花園》的故事梗概，概括故事情節(jié)，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體行動(dòng)、預(yù)期效果和反思。

3.觀察并記錄一周內(nèi)自己在生活中關(guān)愛(ài)的行為，寫(xiě)一篇日志，分享自己的關(guān)愛(ài)經(jīng)歷和感受。

4.選擇一個(gè)自然保護(hù)的主題，進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于如何保護(hù)自然環(huán)境的小論文。

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于批判性思維和創(chuàng)新能力的實(shí)踐活動(dòng)，并實(shí)施記錄。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的故事梗概進(jìn)行批改，指出概括故事的準(zhǔn)確性和感悟的深度，給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃，檢查行動(dòng)的具體性和可行性，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。

3.閱讀學(xué)生的關(guān)愛(ài)日志，了解學(xué)生的關(guān)愛(ài)經(jīng)歷和感受，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)愛(ài)他人。

4.審閱學(xué)生的小論文，評(píng)價(jià)研究學(xué)習(xí)的