Unit 1 Section B (2a-3b)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit1SectionB(2a-3b)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版河北專版七年級英語下冊Unit1SectionB(2a-3b)。本部分主要圍繞以下幾個方面展開：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：include,also,even,usually,often,sometimes,rarely,usually,often,always等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句。

3.理解并運(yùn)用日常交際用語，如：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.-Doyouoften...?-Yes,Ido./No,Idon't.等。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語日常對話的理解能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際情景對話，提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于喜歡的事物和活動的話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式和興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和閱讀理解，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的能力，提高解決問題的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，提高學(xué)習(xí)效率和閱讀理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語字母表、基本語法規(guī)則、簡單的日常會話等基礎(chǔ)知識。他們對一般現(xiàn)在時態(tài)有了初步的了解，并能夠運(yùn)用該時態(tài)描述日常生活中的簡單動作和習(xí)慣。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何使用一些常用的一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們中的大多數(shù)具有較好的聽力和口語能力，但閱讀和寫作能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡主動參與和互動，而另一部分學(xué)生則更偏好獨(dú)立思考和安靜學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用；

-正確使用新學(xué)習(xí)的單詞和短語進(jìn)行日常交流；

-在聽力理解中，把握一般現(xiàn)在時態(tài)的語調(diào)、節(jié)奏和意群；

-在閱讀理解中，準(zhǔn)確獲取文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息；

-在寫作練習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活和習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-熱身活動：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于日?；顒拥囊曨l，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述所看到的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-聽力練習(xí)：播放一段對話，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行聽力理解的能力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論他們喜歡的活動和事物，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于某人的文章，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行閱讀理解的能力。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬商店的場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行購物對話，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

-視頻：選擇適合的教學(xué)視頻，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽力和口語能力。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語法練習(xí)等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具、圖片等，用于創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒雍土?xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用場景。

簡短介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般現(xiàn)在時態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時態(tài)在未來學(xué)習(xí)或生活中的應(yīng)用和改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、組成部分和用法，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。

2.語言技能：學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力將得到提高，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行日常交流和描述自己的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過案例分析和小組討論，學(xué)生的分析、推理和判斷能力將得到鍛煉，能夠思考一般現(xiàn)在時態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和改進(jìn)方向。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，提高學(xué)習(xí)效率和閱讀理解能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒雍土?xí)慣的話題，學(xué)生將了解不同文化背景下的生活方式和興趣愛好，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

具體到每個學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生將能夠：

1.正確構(gòu)造一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.能夠流利地使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒雍土?xí)慣，提高口語表達(dá)能力。

3.在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解使用一般現(xiàn)在時態(tài)的對話，提高聽力理解能力。

4.通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將能夠獲取文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。

5.在小組討論中，學(xué)生將能夠與同伴合作，共同探討一般現(xiàn)在時態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和改進(jìn)方向，提高合作能力和解決問題的能力。

6.通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

學(xué)生將在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得明顯的進(jìn)步，能夠更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動方式，比如交際式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用英語，他們的口語表達(dá)和聽力理解能力得到了鍛煉。同時，我也設(shè)計了一些小組討論的活動，讓學(xué)生能夠更好地合作，提高解決問題的能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也使用了多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)和理解。

在教學(xué)管理方面，我盡力保持了課堂秩序，讓每個學(xué)生都能有機(jī)會參與到學(xué)習(xí)中。我也注重了對學(xué)生的鼓勵和表揚(yáng)，讓他們能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在聽力理解上還存在一些困難，有些學(xué)生在閱讀理解上還不夠熟練。對于這些問題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

改進(jìn)措施和建議：

對于聽力理解困難的同學(xué)，我可以在今后的教學(xué)中增加一些聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力能力。對于閱讀理解不夠熟練的同學(xué)，我可以增加一些閱讀理解練習(xí)，讓他們能夠更好地理解和把握文章的主旨大意。

此外，我還可以在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，比如如何有效地進(jìn)行預(yù)測、掃描和略讀，提高他們的學(xué)習(xí)效率。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用場景和例句，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀和理解。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于日常活動和習(xí)慣的英語視頻，讓學(xué)生在課后觀看和學(xué)習(xí)。

-練習(xí)題：提供一些關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)和鞏固。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。

-學(xué)生可以自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得，相互學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以在課后與教師進(jìn)行溝通和反饋，提出自己的疑問和建議，獲得教師的指導(dǎo)和支持。

-學(xué)生可以利用課后時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高自己的語言技能和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、用法、例句等。

②關(guān)鍵詞匯：include,also,even,usually,often,sometimes,rarely,usually,often,always等。

③重要句型：-Doyou