1動(dòng)物生存的條件 教案 小學(xué)勞動(dòng)

1動(dòng)物生存的條件教案小學(xué)勞動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)——?jiǎng)游锷娴臈l件

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、生命觀念和探究能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物生存的條件，使學(xué)生理解人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的問題解決和探究能力。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過觀察、記錄、分析等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物生存的條件。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）動(dòng)物生存的基本條件，如食物、水、棲息地等。

（2）動(dòng)物生存的環(huán)境因素，如氣候、地形、植被等。

（3）人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響，如棲息地破壞、環(huán)境污染等。

（4）保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性，以及如何保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是幫助學(xué)生理解并掌握人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）如何讓學(xué)生理解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響，如過度捕獵、棲息地破壞等。

（2）如何讓學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性，并能夠提出保護(hù)措施。

（3）如何讓學(xué)生掌握保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法，如減少污染、保護(hù)棲息地等。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、視頻等教學(xué)資源，直觀地展示人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響，如過度捕獵、棲息地破壞等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作交流的方式，探討保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性，并能夠提出保護(hù)措施。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法，如減少污染、保護(hù)棲息地等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)勞動(dòng)》課程中關(guān)于動(dòng)物生存條件的相關(guān)章節(jié)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物生存環(huán)境的圖片，展示不同動(dòng)物的棲息地、食物來源等；還可以準(zhǔn)備一些圖表，展示人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響，如過度捕獵、棲息地破壞等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察不同環(huán)境條件下動(dòng)物的生存情況，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如小動(dòng)物模型、不同環(huán)境條件的模擬裝置等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，例如設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示；同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和工具，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)能夠播放相關(guān)視頻和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)能夠進(jìn)行自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)價(jià)工具，用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況和成果，如小組討論的參與度、實(shí)驗(yàn)操作的正確性等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物生存條件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物生存條件的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)物生存條件教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保動(dòng)物生存條件教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物生存條件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物生存條件學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物生存的基本條件等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為動(dòng)物生存條件新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物生存條件知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物生存條件知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物生存條件相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物生存條件的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)動(dòng)物生存條件的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物生存條件內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物生存條件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物生存的條件展開學(xué)習(xí)，具體包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物生存的基本條件：食物、水、棲息地等。

2.動(dòng)物生存的環(huán)境因素：氣候、地形、植被等。

3.人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響：過度捕獵、棲息地破壞、環(huán)境污染等。

4.保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性：維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性、保障人類自身的生存和發(fā)展等。

5.保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法：減少污染、保護(hù)棲息地、制定和執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物生存的基本條件、環(huán)境因素和人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響等內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

（2）舉例說明保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法，并提出自己的建議。

（3）觀察周圍的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)可能存在的影響動(dòng)物生存的問題，并提出解決辦法。

2.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，注重作業(yè)的質(zhì)量，要求條理清晰、論述充分。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握程度和問題解決能力等方面。

3.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)教、積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查、總結(jié)和反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以及他們對(duì)動(dòng)物生存條件的理解和掌握情況。其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、討論情況和問題解決能力等。此外，我還會(huì)通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度和存在的問題。

基于以上反思，我會(huì)制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響方面存在困難，我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)例和案例來幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中缺乏積極參與，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，以提高他們的參與度和合作能力。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到問題，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服困難并提高實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物生存的基本條件、環(huán)境因素和人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的影響。

2.舉例說明保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法，并提出自己的建議。

3.觀察周圍的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)可能存在的影響動(dòng)物生存的問題，并提出解決辦法。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如觀察動(dòng)物的棲息地、制作動(dòng)物生存環(huán)境的手抄報(bào)等。

5.選擇一個(gè)動(dòng)物，了解其生存環(huán)境現(xiàn)狀，分析人類活動(dòng)對(duì)其生存的影響，并提出保護(hù)建議。

十、重點(diǎn)題型補(bǔ)充與說明（例題）

1.動(dòng)物生存的基本條件有哪些？請(qǐng)舉例說明。

答案：動(dòng)物生存的基本條件包括食物、水、棲息地等。例如，獅子需要草原作為棲息地，以草食動(dòng)物為食；魚需要水域作為棲息地，以水中的浮游生物為食。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)影響動(dòng)物生存的環(huán)境因素。

答案：影響動(dòng)物生存的環(huán)境因素包括氣候、地形、植被等。例如，溫度、濕度會(huì)影響動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)；地形會(huì)影響動(dòng)物的棲息地和遷徙路徑；植被覆蓋會(huì)影響動(dòng)物的食物來源和棲息地的質(zhì)量。

3.請(qǐng)分析人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的積極和消極影響。

答案：人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的積極影響包括保護(hù)動(dòng)物、恢復(fù)棲息地、提供食物來源等。例如，建立自然保護(hù)區(qū)可以保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境；恢復(fù)退化的棲息地可以為動(dòng)物提供更好的生存空間；提供食物來源可以增加動(dòng)物的食物供應(yīng)。

4.請(qǐng)?zhí)岢鋈N保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法。

答案：保護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的方法包括減少污染、保護(hù)棲息地、制定和執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)等。例如，減少工業(yè)排放可以降低空氣污染，保護(hù)動(dòng)