專題13：散文閱讀（專題過關(guān)）-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（部編版）（解析版）

專題13散文閱讀（一）（2022春·廣西貴港·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫字常?！皣I吐”，弄臟紙和手。②我使用它，已經(jīng)二十多年了。筆尖劈過，斷過，被我磨齊了，也磨短了。③它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)。學(xué)校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個(gè)同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連支舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)，染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。④一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。母親對(duì)我說：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你去給我借錢買。⑤母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費(fèi)的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開口?。俊蔽覅s不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門。⑥那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。母親是個(gè)很顧臉面的人，每次向鄰居家借錢，都需鼓起一番勇氣。我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉颍恍┐蠛⒆映５仍谄孪拢瑤屠浀氖滞栖嚪騻兺粕掀?，可討得五分錢或一角錢。⑦我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來駛往。幾根電線桿子遠(yuǎn)處，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。我正感到沮喪，想離開，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。⑧那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個(gè)老頭，還是個(gè)小伙兒。他剛將車?yán)酱髽蚱孪拢冶銖臉湎乱卉S而出，大聲問：“要幫一把嗎？”他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。⑨那時(shí)我才知道，對(duì)于有些人來說，錢并非容易掙到的。即使一角錢，也是并非容易掙到的。我還空著肚子呢。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點(diǎn)力氣，就覺得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。⑩我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動(dòng)不動(dòng)，也不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八痹瓉硎悄赣H。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。?我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對(duì)不起媽媽了?！痹谖业膶W(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期，望對(duì)我說的這番話。?如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。（選自《讀者》，有刪改）1．根據(jù)選文內(nèi)容完成下列的括號(hào)里的填空。沒有鋼筆，感到委屈——()，哭鬧賭氣——掙錢買筆，()——得到鋼筆，()。2．請(qǐng)賞析下列的句子。（1）雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點(diǎn)僻噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。（2）她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。3．請(qǐng)說說選文題目有什么作用？4．請(qǐng)聯(lián)系選文，簡要分析文中母親的形象。5．請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)“那支筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”的理解?！敬鸢浮?．索要鋼筆

艱難不易

珍視永存。（意思對(duì)即可）

2．（1）環(huán)境描寫，寫出了雨下得很大，為下文寫“我”推車掙錢的不易做鋪墊。（如有其他答案，言之有理即可）（2）動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了母親拉車的艱辛。（如有其他答案，言之有理即可）

3．“鋼筆”是全文的行文線索；表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激。（意思對(duì)即可）

4．①瘦削，從“她那瘦削的兩肩的輪廓”看出；②生活堅(jiān)強(qiáng)，父親在外地工作，她想方設(shè)法解決生活困難；③愛孩子，冒雨拉貨掙錢給“我”買鋼筆。（意思對(duì)即可）

5．第一支鋼筆現(xiàn)在已經(jīng)不能正常使用了，這支鋼筆讓“我”明白了母親的期望和愛。“我”永遠(yuǎn)保存它是要永遠(yuǎn)牢記母愛和對(duì)母親的感激。（意思對(duì)即可）【解析】1．本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第③段“我卻沒有鋼筆可用，連支舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)，染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆”可知，在“我”小學(xué)五年級(jí)時(shí)，因沒有鋼筆，感到委屈；從第④段“折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可”、“我不停地哭鬧，喊叫：‘不不，我今天就要。你去給我借錢買’”、第⑤段“我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借錢，哭鬧得更兇”可知，這部分的內(nèi)容是“我”向母親索要鋼筆，哭鬧賭氣；從第⑥段“于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆……一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢”、第⑧段“車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁”、第⑨段“那時(shí)我才知道，對(duì)于有些人來說，錢并非容易掙到的”可知，掙錢買筆，艱難不易；從第?段“就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆”、第?段“我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”可知，最后，“我”得到鋼筆，珍視永存。2．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。（1）“雨越下越大……雨點(diǎn)僻噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路”這是對(duì)外部環(huán)境描寫，“抽打”“沖刷”這些詞表現(xiàn)出雨下得很大、雨勢(shì)急而猛，聯(lián)系“要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去”“車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁”等內(nèi)容可知，為下文寫“我”推車掙錢的不易做鋪墊。（2）“起伏著”“喘著氣”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，“臉色蒼白”是對(duì)她的神態(tài)描寫，表現(xiàn)她因拉車受累的辛苦，再聯(lián)系上文的“母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪”可知，這一描寫寫出了母親拉車的艱辛。3．本題考查文題的作用。題目的作用是：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義；一語雙關(guān)；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣。本文發(fā)生的故事都圍繞著“鋼筆”展開，從小時(shí)候有鋼筆，感到委屈，到最后得到鋼筆珍視永存等內(nèi)容可知，“鋼筆”是全文的行文線索；主題上，聯(lián)系第?段“在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期，望對(duì)我說的這番話”可知，鋼筆凝聚著母親的愛，所以懷念鋼筆，就是懷念母親，以“鋼筆”為題，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激。4．本題考查理解分析能力。從第⑩段“濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪”可知，母親身材瘦削，是個(gè)嬌弱的女子；從第⑤段“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費(fèi)的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開口啊？”可知，父親在外地工作，她想方設(shè)法解決生活困難，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；從第?段“我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆”可知，母親冒雨拉貨掙錢給“我”買鋼筆，深受著自己的孩子。5．本題考查理解分析能力。從第?段“母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說：‘孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對(duì)不起媽媽了’在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期，望對(duì)我說的這番話”可知，第一支鋼筆現(xiàn)在已經(jīng)不能正常使用了，但這支鋼筆得之不易，這一過程深深刺激著“我”，它讓“我”明白了母親的期望和愛，“我”永遠(yuǎn)保存它是要永遠(yuǎn)牢記母愛和對(duì)母親的感激。（二）（2022春·河南開封·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。烏鎮(zhèn)的黃昏陳耀輝①烏鎮(zhèn)，是我多年向往的地方。雖然一直未曾謀面，卻像一個(gè)緣定前生的紅顏知己，帶著香軟的笑容，在我的心頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、隱隱地招手。夢(mèng)里夢(mèng)外，不能釋懷。②今年四月，我取道杭州，在友人的陪同下驅(qū)車前往烏鎮(zhèn)。③到達(dá)烏鎮(zhèn)的時(shí)候大約下午三四點(diǎn)鐘。生長在北方平原上的人，倘若從未到過江南，就很難想象一個(gè)小鎮(zhèn)，竟然有這樣多的水，竟需要這樣多的橋。到了江南，深入水鄉(xiāng)，雙足習(xí)慣了實(shí)地的我，于是就有了一種出塵脫俗憑虛蹈空的感覺。④清幽的水國，是上天的恩賜。當(dāng)?shù)氐南让癜讶康闹腔?，似乎都用在了土木建筑之中。只需看烏?zhèn)那鱗次櫛比的民居，青瓦白墻，藍(lán)天綠樹，很有一種萬象相生綿延不斷的氣息。黑與白不再是強(qiáng)烈的對(duì)立，而是共同調(diào)和著一份至美，損有余補(bǔ)不足，于是造就了烏鎮(zhèn)上無數(shù)屋舍的端重與溫柔。⑤烏鎮(zhèn)是文壇巨匠茅盾先生的故鄉(xiāng)，他在《大地山河》中這樣描述故鄉(xiāng)的水閣：“……人家的后門外就是河，站在后門口（那就是水閣的門），可以用吊桶打水，午夜夢(mèng)回，可以聽得櫓聲欸乃，飄然而過……”⑥夕陽沒精打采地斜掛著，一寸一寸地向下沉落。天光一點(diǎn)點(diǎn)地暗下來。⑦烏鎮(zhèn)的黃昏，很溫暖。四月是一個(gè)暖中挾涼的季節(jié)，尤其在這波光幽幽的水國。而此時(shí)的烏鎮(zhèn)，落日的余暉是暖色調(diào)的，透過婆婆的垂柳，在人的臉上投下斑駁的光影，愜意又安詳。⑧烏鎮(zhèn)的黃昏，很安靜。黃昏的烏鎮(zhèn)，是一天的過渡階段。喧囂了一天的小鎮(zhèn)有了幾分倦意，而夜里熱鬧的場(chǎng)景尚未登場(chǎng)。黃昏，是烏鎮(zhèn)的一個(gè)哈欠，慵懶而自足。那是對(duì)一天疲憊生活的整理，也是夜幕一切活動(dòng)開始的前奏。船娘手中的木槳，也有一搭無一搭地，若有所思地緩緩地滑動(dòng)。遠(yuǎn)方已開始有橘色的燈光亮起。⑨烏鎮(zhèn)的黃昏，很浪漫。烏鎮(zhèn)的黃昏讓人不能不想起十年前那部轟動(dòng)一時(shí)的電視劇《似水年華》，想起那個(gè)在烏鎮(zhèn)情思迷離的女主角，想起水岸的黛瓦灰墻、槳聲悠揚(yáng)。女主角那淡淡的傷感和略顯瘦弱的身影，永遠(yuǎn)定格在小鎮(zhèn)寂靜的黃昏。十幾年來，不知有多少男女影迷循著女主角的足跡從四面八方而來，在黃昏的時(shí)刻體會(huì)烏鎮(zhèn)的“晴耕雨讀”“逢源雙橋”，追憶電視劇中唯美的愛情和風(fēng)景，也懷念當(dāng)年似水的年華。⑩來到烏鎮(zhèn)，清晨在石板小巷走一走，夜里在河邊樹下坐一坐，滿目所見，小橋流水，街燈照影，好個(gè)水鄉(xiāng)人家。然而，我更喜歡黃昏的烏鎮(zhèn)。溫情脈脈，靜謚安詳，浪漫可人。那一刻，甚至有一種錯(cuò)覺，仿佛烏鎮(zhèn)苦守千年就是為了等待我們的出現(xiàn)。有的地方只看一眼，就在心里認(rèn)它作故鄉(xiāng)了。?烏鎮(zhèn)，一個(gè)來過之后心就不曾離開的地方。烏鎮(zhèn)的黃昏，總是留在記憶里，帶著幾分牽掛、幾分期許。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）6．烏鎮(zhèn)的黃昏有怎樣的特點(diǎn)？7．為什么說“黃昏的烏鎮(zhèn)，是一天的過渡階段”？8．賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。9．最后一個(gè)自然段在文中有什么作用？【答案】6．溫暖、安靜、浪漫（溫情脈脈、靜謐安詳、浪漫可人）。

7．因?yàn)辄S昏只是對(duì)一天疲憊生活的整理，夜幕一切活動(dòng)開始的前奏，而夜里熱鬧的場(chǎng)景尚未登場(chǎng)。

8．這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把烏鎮(zhèn)比作“紅顏知己”，并賦予它以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)烏鎮(zhèn)的向往、期待之情。

9．首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題，總結(jié)全文。（寫出兩點(diǎn)即可）【解析】6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑦段“烏鎮(zhèn)的黃昏，很溫暖”可知，烏鎮(zhèn)的黃昏是溫暖的；根據(jù)第⑧段“烏鎮(zhèn)的黃昏，很安靜”可知，烏鎮(zhèn)的黃昏是安靜的；根據(jù)第⑨段“烏鎮(zhèn)的黃昏，很浪漫”可知，烏鎮(zhèn)的黃昏是浪漫的。據(jù)此進(jìn)行概括回答即可。7．本題考查的是對(duì)重點(diǎn)語句的理解。根據(jù)第⑧段“喧囂了一天的小鎮(zhèn)有了幾分倦意，而夜里熱鬧的場(chǎng)景尚未登場(chǎng)。黃昏，是烏鎮(zhèn)的一個(gè)哈欠，慵懶而自足。那是對(duì)一天疲憊生活的整理，也是夜幕一切活動(dòng)開始的前奏”可知，黃昏是對(duì)一天疲憊生活的整理，是夜幕一切活動(dòng)開始的前奏，因此說“黃昏的烏鎮(zhèn)，是一天的過渡階段”。8．本題考查修辭手法的運(yùn)用。根據(jù)第①段劃線句子“雖然一直未曾謀面，卻像一個(gè)緣定前生的紅顏知己，帶著香軟的笑容，在我的心頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、隱隱地招手”可知，本句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將烏鎮(zhèn)比作“紅顏知己”，“香軟的笑容”將烏鎮(zhèn)人格化了，“在我的心頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、隱隱地招手”寫出了烏鎮(zhèn)對(duì)“我”的吸引力，表現(xiàn)了“我”對(duì)烏鎮(zhèn)的向往之情。9．本題考查結(jié)尾段的作用。結(jié)尾段“烏鎮(zhèn)，一個(gè)來過之后心就不曾離開的地方。烏鎮(zhèn)的黃昏，總是留在記憶里，帶著幾分牽掛、幾分期許”呼應(yīng)第①段“烏鎮(zhèn)，是我多年向往的地方”，首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨，同時(shí)又總結(jié)了全文，體現(xiàn)了作者對(duì)烏鎮(zhèn)的向往與懷念。（三）（2022春·黑龍江哈爾濱·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成文后各題。記憶中的年味兒侯發(fā)山①隨著歲月的流逝和年齡的增長，越來越感覺當(dāng)下過年有點(diǎn)寡淡，越來越懷念童年時(shí)期的年味兒。那時(shí)候，最盼望的就是過年，穿新衣，吃餃子，還可以盡情地玩?！菚r(shí)候好像沒有多少寒假作業(yè)，也沒有輔導(dǎo)班。仔細(xì)回想一下，過年期間，記憶最深的當(dāng)屬貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年以及串親戚。②貼春聯(lián)的日子雷打不動(dòng)，臘月二十八?！岸?，貼花花”，說的就是貼春聯(lián)。那時(shí)的春聯(lián)不是印制的，都是手寫的。左鄰右舍的春聯(lián)都是哥哥寫的，哥哥寫時(shí)，身邊圍著不少孩子。春聯(lián)的內(nèi)容大同小異，“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”“一年四季行好運(yùn)，八方財(cái)寶進(jìn)家門”，等等。橫批一般都是“萬象更新”“春回大地”之類的。等到春聯(lián)晾干，開始貼，一個(gè)門一個(gè)門貼，一家挨一家貼。我們一幫孩子分工合作，有的拿對(duì)聯(lián)，有的清掃門框和門楣，有的刷漿子，有兩個(gè)孩子專門貼，有的負(fù)責(zé)神平，有的搬凳子。十來戶人家，需要大半晌時(shí)間。知道“左為上”的道理，就是從那時(shí)貼春聯(lián)開始的。那時(shí)的春聯(lián)，不僅門上貼，水缸上貼“川流不息”，油燈旁邊貼“小心燈火”，面甕子上貼“五谷豐登”，籠屜上貼“蒸蒸日上”，樹上貼“欣欣向榮”，牲口圈里貼“六畜興旺”，木質(zhì)的獨(dú)輪車上貼著“日行千里，夜行八百”，橫批是“出入平安”，院子里貼的是“春色滿園”。從大門口直到家里，滿眼火紅，一片喜慶的色彩。③放鞭炮是在大年初一。那時(shí)候，家里的條件不好，鞭炮也不是想買多少就買多少的。一般情況下，買一掛一千響的鞭，再買數(shù)個(gè)食指粗細(xì)的炮。還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就被左鄰右舍的鞭炮聲給驚醒了，不用早早就起來包餃子的爹和娘叫我，我就蹬上棉褲穿上棉襖，臉也顧不上洗，開始放鞭炮。找根燃著的線香或者柴火，斜著身子，歪著頭，小心翼翼地伸過去，把火頭指向炮捻，眼看著引著了，便迅速撤離，誰知虛驚一場(chǎng)，根本沒燃著，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢再次前來。等到噼里啪啦炸響，卻背著開花的鞭炮，用力捂著耳朵。煙消云散之后，才過去打掃戰(zhàn)場(chǎng)，若是有沒炸響的鞭，便如獲至寶，或直接燃爆，或一層層剝開來，拿火頭去引燃藥面——鞭炮剝開后，不會(huì)炸響，只會(huì)“呲呲”響，彌漫著一股硫黃味，那時(shí)覺得真好聞。自家的戰(zhàn)場(chǎng)清理后，還會(huì)去沒有孩子的人家院子里撿。當(dāng)時(shí)的炮論個(gè)賣，兜里如果有零花錢，還去合作社再買幾個(gè)。當(dāng)然，這些炮舍不得燃放，用一根一頭帶環(huán)的鐵針扎進(jìn)炮的中間，然后把炮固定起來，再找根繩子穿進(jìn)鐵針的環(huán)里，在遠(yuǎn)處猛拽繩子，這時(shí)候，因受到摩擦發(fā)熱的炮也會(huì)被炸響。有時(shí)候，把炮從中間鋸開，分兩次玩。或者把炮剝開，把里面的火藥取出來，當(dāng)自制的“玩具手槍”的彈藥，也是挺刺激好玩的。④大年初一放過鞭炮、吃了餃子后，開始拜年。幾個(gè)孩子結(jié)伴，從村里的第一家開始，挨家挨戶去拜年。我們嘰嘰喳喳一進(jìn)門，沒等把祝福的話語說出口，主人家就把早已準(zhǔn)備好的糖果、核桃、紅棗拿出來，每人一把。那時(shí)候，幾乎沒有紅包，都是用這些代替——這些東西在那個(gè)年月也是稀罕物兒，也只有逢年過節(jié)才能見到。等到稀罕物兒進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)臉就跑，去下一家。有時(shí)候走到半路，身上的口袋裝滿了，就拐回家把這些鄉(xiāng)親賞賜的物品倒出來，然后繼續(xù)拜年。有時(shí)一個(gè)年能跑半道溝，百十戶人家。有的人家等了半天，沒有孩子去熱鬧，他們會(huì)很沒面子的。從另一方面說，這也看出他們平時(shí)的為人如何。⑤現(xiàn)在的年味淡了許多，走親戚大都開著車，后備廂裝滿方便面純奶之類的東西，好像送快遞似的，到了親戚家東西一卸就走，一天串好幾家；紅包也不當(dāng)面發(fā)了，改成微信轉(zhuǎn)了……老百姓的日子越來越紅火，只是簡化了許多程序的過年，總覺得缺了點(diǎn)什么。10．作者在第②段中回憶小時(shí)候貼春聯(lián)的往事，你從中了解到了哪些貼春聯(lián)的知識(shí)？11．從人物描寫的角度賞析第③段畫線句子。12．閱讀第④段，簡析小伙伴們挨家挨戶給長輩拜年的目的。13．這篇文章在選用時(shí)刪減了一部分，你知道刪減了哪一部分內(nèi)容嗎？你的依據(jù)是什么？14．作者在文章結(jié)尾說現(xiàn)在的年味淡了許多，“總覺得缺了點(diǎn)什么”，你覺得缺的是什么？【答案】10．春聯(lián)內(nèi)容大多是表達(dá)喜慶平安之意；要根據(jù)張貼的地點(diǎn)和位置寫春聯(lián)貼春聯(lián)；上聯(lián)貼在門的左邊（右手邊），下聯(lián)貼門的右邊（左手邊）。

11．運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，細(xì)致入微地展現(xiàn)“我”在點(diǎn)燃炮捻過程中一系列的動(dòng)作和表現(xiàn)，生動(dòng)地寫出了“我”愛放鞭炮又怕被炮傷到的心理。

12．一是送上一年最美好的祝福，二是獲取糖果、核桃、紅棗等賞賜。

13．刪減了“串親戚”這部分內(nèi)容。依據(jù)是第①段中最后一句：仔細(xì)回想一下，過年期間，記憶最深的當(dāng)屬貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年以及串親戚。這一句統(tǒng)領(lǐng)全文，是全文的總括。

14．缺少的是對(duì)過年的期盼、熱鬧，以及對(duì)年俗的重視和珍愛?！窘馕觥?0．考查篩選信息。根據(jù)本段中的“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”“一年四季行好運(yùn)，八方財(cái)寶進(jìn)家門”“萬象更新”“春回大地”等可知，對(duì)聯(lián)內(nèi)容大多是表達(dá)喜慶平安之意；根據(jù)“那時(shí)的春聯(lián)，不僅門上貼，水缸上貼‘川流不息’，油燈旁邊貼‘小心燈火’，面甕子上貼‘五谷豐登’，籠屜上貼‘蒸蒸日上’，樹上貼‘欣欣向榮’，牲口圈里貼‘六畜興旺’，木質(zhì)的獨(dú)輪車上貼著‘日行千里，夜行八百’，橫批是‘出入平安’，院子里貼的是‘春色滿園’”可知，春聯(lián)要根據(jù)張貼的地點(diǎn)和位置寫春聯(lián)貼春聯(lián)；根據(jù)“知道‘左為上’的道理，就是從那時(shí)貼春聯(lián)開始的”可得：上聯(lián)貼在門的左邊（右手邊），下聯(lián)貼門的右邊（左手邊）。11．考查語句賞析。“斜著身子，歪著頭”“伸過云”“指向”“撤離”“前來”是對(duì)我的動(dòng)作描寫?！靶⌒囊硪怼薄皯?zhàn)戰(zhàn)兢兢”是對(duì)我的神態(tài)描寫。兩種描寫方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了我點(diǎn)燃炮捻的過程。聯(lián)系句中的“眼看著引著了，便迅速撤離”可知，表現(xiàn)了我愛放鞭炮又怕被炮傷到的心理，充滿了童真童趣。12．考查篩選信息。根據(jù)本段中的“我們嘰嘰喳喳一進(jìn)門，沒等把祝福的話語說出口”可得：送上一年最美好的祝福。根據(jù)本段中的“主人家就把早已準(zhǔn)備好的糖果、核桃、紅棗拿出來，每人一把”可得：獲取糖果、核桃、紅棗等賞賜。13．考查理解文本內(nèi)容。根據(jù)第②段中的“貼春聯(lián)的日子雷打不動(dòng)，臘月二十八”，第③段中的“放鞭炮是在大年初一”，第④段中的“大年初一放過鞭炮、吃了餃子后，開始拜年”可知，這三段依次介紹了貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年的情形。聯(lián)系首段末句“仔細(xì)回想一下，過年期間，記憶最深的當(dāng)屬貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年以及串親戚”可知，刪減了“串親戚”這部分內(nèi)容。14．考查篩選信息。聯(lián)系末段中的“走親戚大都開著車，后備廂裝滿方便面純奶之類的東西，好像送快遞似的，到了親戚家東西一卸就走，一天串好幾家；紅包也不當(dāng)面發(fā)了，改成微信轉(zhuǎn)了”可知，現(xiàn)在人們把過年僅僅是當(dāng)成一種儀式，沒有以前對(duì)過年的期盼，也沒有以前過年那么熱鬧了。所以缺的是對(duì)過年的期盼與過年的熱鬧氣氛。（四）（2022·湖北襄陽·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀記敘文《留在心田上的“水印”》，完成下面小題。留在心田上的“水印”徐九寧①20多年前，我參加高考，考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。但那時(shí)還是估分填志愿，結(jié)果過于自信的我，將總分多估了15分，最終以4分之差，沒能被所填報(bào)的大學(xué)錄取。②12年的寒窗苦讀付之東流，煩悶之極的我，想第二年春季再去復(fù)讀，于是便對(duì)上過初中的父親說，書上的知識(shí)，我已掌握得滾瓜爛熟，下半年在家自習(xí)就行了。③父親本不同意，但看我態(tài)度堅(jiān)決，性子又倔，最后只好皺著眉答應(yīng)了。④此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿著書，戴著耳機(jī)去屋外的山邊，尋一塊草地坐下，邊聽音樂邊看書，時(shí)不時(shí)再看看山的青翠，鳥的振翅，泉的涌流……其實(shí)，我看不進(jìn)書的——沒被錄取的懊惱、煩躁，像根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，勒得我胸悶氣喘，難以解脫。同時(shí)，又百無聊賴地覺得考了高分，基礎(chǔ)扎實(shí)，自習(xí)放松懈怠點(diǎn)，沒事。⑤父親呢，有空時(shí)會(huì)過問我的學(xué)習(xí)情況，流露出對(duì)我自習(xí)的顧慮和擔(dān)心，他也不敢多說，怕我心情不好，對(duì)他發(fā)脾氣。⑥一天清晨，父親一反常態(tài)地將我從床上拽了起來，帶我去田邊巡水。從初中起我便在縣城里住校了，很多農(nóng)事都忘了，巡水，就是查看田埂有沒有漏水，如有，要及時(shí)堵上，“秋季雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如漏了，麻煩就大了，可能前功盡棄！”父親說。⑦但一圈巡下來，并沒發(fā)現(xiàn)漏水的地方，我便打算回去，可父親卻讓我等等——他扒開稻叢，用鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個(gè)方形的小平臺(tái)，并讓平臺(tái)高度與水面齊平，“這叫做‘水印’，記錄稻田里的水位高度?！彼忉尩?。⑧次日，父親再次帶我去巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水。“這田埂堅(jiān)實(shí)牢固得很，沒必要總浪費(fèi)時(shí)間去巡！”我有些不耐煩地對(duì)他說，“田里的水，跟昨天相比，一點(diǎn)也沒見少啊。”⑨父親沒接話，將我?guī)У阶觥八　钡牡胤?。扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了——小平臺(tái)已露出水面半指甲蓋高了，大約有5毫米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫米深了。如果不是有“水印”，很難發(fā)現(xiàn)?、饪次乙荒橌@訝，父親說，再牢固的田埂，即便沒黃鱔、螃蟹去打洞鉆漏，也會(huì)經(jīng)常有極小的細(xì)縫，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很難發(fā)現(xiàn)，而它們會(huì)越漏越大，越漏越多，再多的水也經(jīng)不住這么漏，“如果不做‘水印’記錄，等最后發(fā)現(xiàn)，就遲了。”?“你肚里的知識(shí)，跟這田里的水一樣，”堵上漏子后，父親語重心長地對(duì)我說道，“你自個(gè)在家，沒老師教，沒旁人檢查，再多的知識(shí)，也會(huì)悄悄被漏掉，而你可能渾然不知，更不會(huì)去堵。你得去學(xué)校，去考試，去給自己做個(gè)‘水印’，那樣，才能檢查出身上有沒有‘漏子’，學(xué)問是不是漏少了，成績有沒有退步呀！”?原來，父親早就看出我學(xué)習(xí)心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，決定重返課堂。?果然，復(fù)課后的第一次月考，我的成績便下降了不少，好幾道題錯(cuò)得連自己都難以相信。好在，父親用“水印”，及時(shí)點(diǎn)醒了我，使我意識(shí)到學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，并及時(shí)返校投入到復(fù)習(xí)中去，第二年考上了理想的大學(xué)。?父親已離我而去多年，老家的田幾年前也流轉(zhuǎn)了出去，規(guī)?；默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，完善的灌溉補(bǔ)水監(jiān)控系統(tǒng)，讓稻田里再也沒必要做“水印”了。?但父親做的“水印”，卻一直留在我的心田上，時(shí)刻提醒和激勵(lì)著我。（《思維與智慧·上半月》2020年第9期）15．仔細(xì)閱讀全文，梳理行文思路。_____________——決定在家自習(xí)，“我”百無聊賴——隨父巡水，沒發(fā)現(xiàn)漏水，我打算回去，父親在田埂旁做“水印”——_____________——_____________——父親用“水印”點(diǎn)醒了“我”，“我”羞愧地恍然大悟16．根據(jù)提示賞析句子。（1）我看不進(jìn)書的——沒被錄取的懊惱、煩躁，像根牢牢捆綁著我的粗壯繩子，勒得我胸悶氣喘，難以解脫。（從修辭角度賞析句子）（2）他扒開稻叢，用鐵鍬鏟了一些半干半濕的泥，在田埂旁做了個(gè)方形的小平臺(tái)，并讓平臺(tái)高度與水面齊平，這叫做“水印”。（從描寫方法的角度賞析句子）17．說一說你對(duì)文章標(biāo)題的理解。18．結(jié)合全文，簡要分析文中“父親”的形象?！敬鸢浮?5．沒被填報(bào)的大學(xué)錄取，“我”懊惱、煩躁。

次日又隨父巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水，“我”不耐煩。

觀察“水印”發(fā)現(xiàn)漏水，“我”驚訝。

16．（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把懊惱、煩躁比作粗壯繩子，具體生動(dòng)地寫出了“我”沒被填報(bào)的大學(xué)錄取的壓抑感受。（2）這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫（“扒開”“鏟”“做”等動(dòng)詞），描寫父親做“水印”的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親的干練，為下文父親借助“水印”發(fā)現(xiàn)稻田漏水埋下伏筆。

17．“留在心田上的‘水印’”表面是指父親所做的記錄稻田里水位高度的“水印”給“我”留下了深刻的印象，更深一層的含義是指父親用“水印”點(diǎn)醒了“我”，時(shí)刻提醒和激勵(lì)著“我”，使“我”獲得人生啟示。

18．①教子有方（懂得教育藝術(shù)）：父親用“水印”，及時(shí)點(diǎn)醒了“我”，使“我”意識(shí)到學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理；②細(xì)心周到：父親用“水印”記錄稻田里的水位高度，并通過觀察比對(duì)，讓“我”明白田里的水已漏掉5毫米深；③疼愛子女：父親關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)情況，不時(shí)會(huì)流露出對(duì)“我”在家自習(xí)的顧慮和擔(dān)心；④經(jīng)驗(yàn)豐富：為防田埂漏水，父親帶“我”去田邊巡水，并且深知田埂漏水的原因?！窘馕觥?5．本題考查行文思路。第一空：根據(jù)第①段“沒能被所填報(bào)的大學(xué)錄取”，第②段“12年的寒窗苦讀付之東流，煩悶之極的我，想第二年春季再去復(fù)讀”可知，“我”沒被大學(xué)錄取，于是煩悶、懊惱；第二空：根據(jù)第⑧段“次日，父親再次帶我去巡水，依然沒發(fā)現(xiàn)漏水?！@田埂堅(jiān)實(shí)牢固得很，沒必要總浪費(fèi)時(shí)間去巡！’我有些不耐煩地對(duì)他說，‘田里的水，跟昨天相比，一點(diǎn)也沒見少啊?！笨芍?，次日，“我”隨父親再次巡水，沒有漏水，“我”不耐煩；第三空：根據(jù)第⑨段“扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了——小平臺(tái)已露出水面半指甲蓋高了，大約有5毫米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫米深了”，第⑩段“看我一臉驚訝，父親說”可知，扒開稻叢，觀察“水印”，發(fā)現(xiàn)漏水，“我”很驚訝。16．考查句子賞析。（1）從修辭角度賞析。這句話將“懊惱、煩躁”比作“牢牢捆綁著我的粗壯繩子”，這是比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了“我”內(nèi)心那種無法擺脫未被錄取的懊惱、煩躁（壓抑）的感覺。（2）從描寫方法的角度賞析。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，動(dòng)詞有：扒開、鏟、做等，寫出了父親做“水印”的過程，一系列熟練的動(dòng)作體現(xiàn)了父親的干練；根據(jù)第⑨段“父親沒接話，將我?guī)У阶觥　牡胤健０情_稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了——小平臺(tái)已露出水面半指甲蓋高了，大約有5毫米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫米深了”，因此這里寫父親做“水印”為下文父親借“水印”發(fā)現(xiàn)稻田漏水埋下伏筆。17．本題考查標(biāo)題的理解。有兩層含義，“水印”表面是記錄田里水位高度的小平臺(tái)，因此題目是指父親做的“水印”在“我”心中的留下了深刻的印象；題目深層次的含義是父親對(duì)“我”的教誨的一個(gè)標(biāo)志，它告訴“我”做事要認(rèn)真，不能懈怠，也不可以自以為是。只要想起“水印”，“我”就會(huì)想起曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，繼而警醒自己不要再犯這樣的錯(cuò)誤，激勵(lì)“我”一往無前。根據(jù)第?段句子“但父親做的‘水印”，卻一直留在我的心田上，時(shí)刻提醒和激勵(lì)著我”可知，題目同時(shí)也也暗示了文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激之情。18．本題考查人物形象。根據(jù)第⑤段“父親呢，有空時(shí)會(huì)過問我的學(xué)習(xí)情況，流露出對(duì)我自習(xí)的顧慮和擔(dān)心，他也不敢多說，怕我心情不好，對(duì)他發(fā)脾氣”可知，父親是關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)情況的，看到“我”的真實(shí)情況流露出顧慮和擔(dān)心，體現(xiàn)了父親是一個(gè)疼愛子女的人；根據(jù)第⑥段“一天清晨，父親一反常態(tài)地將我從床上拽了起來，帶我去田邊巡水”，第⑩段“父親說，再牢固的田埂，即便沒黃鱔、螃蟹去打洞鉆漏，也會(huì)經(jīng)常有極小的細(xì)縫，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很難發(fā)現(xiàn)，而它們會(huì)越漏越大，越漏越多”可知，父親帶“我”巡水，也知道田埂漏水的原因，體現(xiàn)了父親是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人；根據(jù)第⑨段“父親沒接話，將我?guī)У阶觥　牡胤?。扒開稻叢，讓我驚訝的一幕出現(xiàn)了——小平臺(tái)已露出水面半指甲蓋高了，大約有5毫米！也就是說，田里的水，已漏掉5毫米深了。如果不是有‘水印’，很難發(fā)現(xiàn)”可知，父親做“水印”來觀測(cè)稻田的水位高度，從而發(fā)現(xiàn)了稻田里的水漏了5毫米，體現(xiàn)了父親是一個(gè)細(xì)心的人；根據(jù)第?段“‘你肚里的知識(shí)，跟這田里的水一樣，’堵上漏子后，父親語重心長地對(duì)我說道，‘你自個(gè)在家，沒老師教，沒旁人檢查，再多的知識(shí)，也會(huì)悄悄被漏掉，而你可能渾然不知，更不會(huì)去堵。你得去學(xué)校，去考試，去給自己做個(gè)‘水印’，那樣，才能檢查出身上有沒有‘漏子’，學(xué)問是不是漏少了，成績有沒有退步呀！’”，第?段“好在，父親用‘水印’，及時(shí)點(diǎn)醒了我，使我意識(shí)到學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，并及時(shí)返校投入到復(fù)習(xí)中去，第二年考上了理想的大學(xué)”可知，父親借“水印”給我啟示，及時(shí)點(diǎn)醒了“我”，讓我明白了學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，從而體現(xiàn)了父親是一個(gè)教子有方，懂得教育的人。（五）（2022春·遼寧葫蘆島·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的選文，完成下面小題?？傆幸恍┦滦杓僖詴r(shí)日①入秋之后，母親在自家院子的空地上翻土、除草，開辟了一塊地，并用鋤頭勾勒出長方形狀，把地分成小塊，打出坎，種上生菜、芹菜、蔥蒜、豆角和菜花。②每天清晨，天微亮，母親就悄然起床，到她的“一畝三分地”里忙活去了。她給菜們除除草、松松土、捉捉蟲、澆澆水、施施肥，搗鼓不停，卻也樂在其中?！続】③小菜苗在母親的悉心照料下，得以成活并長得很飛快。轉(zhuǎn)眼之間，原本空寥的菜地變得蔥綠一片，實(shí)在養(yǎng)眼。時(shí)值我栽在地頭的月月紅，也鉚（mǎo）足了勁探出了許多花蕾，時(shí)有花朵綻放。母親有心，特意用了小木棍和細(xì)竹片一點(diǎn)點(diǎn)扎成了籬笆，把月月紅圍住，供它攀爬。秋風(fēng)微微，月月紅繁茂的深紅色花朵開得越來越熱鬧，冗長的花事與菜們的綠在光影的交替里互相映襯，定格成“山風(fēng)吹來花在動(dòng)，無風(fēng)花影也動(dòng)人”的畫面，時(shí)常令人駐足觀望，用心感受歲月的靜好。【B】④如此好景，一天兩天，一周兩周，一月兩月，持續(xù)著。時(shí)光照在墻面上，在屋檐下留下時(shí)間的痕跡。母親所種的豆角、蔥蒜，品種早熟的菜花都可以收獲上桌了，農(nóng)家肥培育出來的菜花，鮮嫩軟滑，大人小孩都愛吃。我更甚，抱怨母親只種了一畦地，好吃的“菜花”供不應(yīng)求。而母親卻說，還有三畦地的慢菜花在后面呢。我有點(diǎn)心急，便對(duì)母親說，這么久還吃不上，要不要砍去，改種早熟菜花。母親卻道，需要時(shí)間，等它得吃了便可持續(xù)吃到開年。我不便再說什么，只好看著慢慢生長的“慢菜花”，耐著性子等呀等?！綜】⑤又是暖暖一年冬。日光傾城，我見著慢菜花慢慢抽芽，積蓄著生長的力量，結(jié)節(jié)粗大壯實(shí)，“彪悍”得很，心里的喜悅漸漸萌生、積累，很是期待收獲來臨。之后的某周末，外出歸來，路經(jīng)菜地，看到慢菜花已開花迎接我們，在微風(fēng)的輕撫下，舉著手像在說，你看，我們?cè)谶@兒。這下，吃都吃不過來，我為自己之前的“嫌棄”羞愧不已?！綝】⑥有天傍晚，母親在菜地里摘著我愛吃的慢菜花，我三歲的小兒騎著他至愛的滑滑車，從房間里竄出，在客廳里打幾個(gè)回彎開到家門口，頭也不回騎車出了門。忽然，他發(fā)現(xiàn)一些草長出了毛毛的花，禁不住大聲嚷嚷：“外婆！外婆！你看——草草長花了?！蹦赣H無疑被他的聲調(diào)感染了，隨手摘了草，熟練的翻卷著，一下，兩下，一只活靈活現(xiàn)的小狗就做成遞給了他。他丟棄了他的滑滑車，拿著那只“草狗”跑來跑去。夕陽西下，灑落一地暗沉的余暉，晚風(fēng)將月月紅的香氣送入鼻息，我恍然跌入了夢(mèng)境。⑦總有一些事需要假以時(shí)日，需要耐心等待。比如等待花開，比如養(yǎng)育孩子，比如尋找幸福。從播撒小小的種子到結(jié)出沉甸甸的果實(shí)，需要走很長的路。其間，誰也不能保證陽光總是燦爛，風(fēng)雨不會(huì)再來，蜂蝶不會(huì)失約。只要做到三月播種、五月施肥、七月捉蟲，九月必然會(huì)有收成。就如民謠歌手、詩人周云蓬所說：“幸福可以來得慢一點(diǎn)，只要它是真的。”是的，一切都在來的路上，慢慢等，太陽愿意照耀，雨露答應(yīng)滋潤，即使在沙漠里，鮮花也會(huì)盛開，你所期待的，也必然會(huì)出現(xiàn)。（選自《柳州日?qǐng)?bào)》2017年12月有刪改）19．細(xì)讀選文第④段、第⑤段，完成下列表格。“慢菜花”生長狀況“我”對(duì)“慢菜花”的感情還吃不上“慢菜花”心急“慢菜花”慢慢抽芽（1）（2）羞愧20．選出下面文中原句在選文中位置正確的一項(xiàng)（

）母親仍是堅(jiān)持著每天澆水，緩緩地，慢慢地，像養(yǎng)育一個(gè)個(gè)孩子。A．【A】處 B．【B】處 C．【C】處 D．【D】處21．選文第⑤段寫到，“看到慢菜花已開花迎接我們，我為自己之前的嫌棄羞愧不已”。請(qǐng)展開想象，描寫“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。（50字左右）22．選文第⑥段畫波浪線句子，運(yùn)用了哪種描寫方法？有什么作用？23．結(jié)尾一段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體作答。【答案】19．（1）喜悅

（2）“慢菜花”已開花

20．C

21．示例：慢菜花，我錯(cuò)怪你了！你緩緩地，慢慢地生長，讓我懂得只要假以時(shí)日，耐心等待，終會(huì)有所收獲。

22．環(huán)境描寫。描寫夕陽余暉下菜地的美景，表達(dá)對(duì)菜園美景的喜愛和贊美之情。

23．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章的題目“總有一些事需假以時(shí)日”，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，升華文章主題，揭示了人生需要等待，收成必然會(huì)出現(xiàn)的道理。【解析】19．本題考查概括能力。結(jié)合提示“慢菜花慢慢抽芽”，找到第⑤段，由“我見著慢菜花慢慢抽芽，積蓄著生長的力量，結(jié)節(jié)粗大壯實(shí)，彪悍得很，心里的喜悅漸漸萌生、積累，很是期待收獲來臨”可提取“喜悅”；結(jié)合提示“羞愧”，找到第⑤段，由“之后的某周末，外出歸來，路經(jīng)菜地，看到慢菜花已開花迎接我們，在微風(fēng)的輕撫下，舉著手像在說，你看，我們?cè)谶@兒。這下，吃都吃不過來，我為自己之前的嫌棄羞愧不已”可概括出：“慢菜花”已開花。20．本題考查銜接語句。本文展昭時(shí)間順序?qū)憽奥嘶ā鄙L狀況，“母親仍是堅(jiān)持著每天澆水，緩緩地，慢慢地，像養(yǎng)育一個(gè)個(gè)孩子”承接第④段“只好看著慢慢生長的‘慢菜花’，耐著性子等呀等”，引出下文第⑤段“又是暖暖一年冬。日光傾城，我見著慢菜花慢慢抽芽，積蓄著生長的力量，結(jié)節(jié)粗大壯實(shí)”寫“慢菜花”慢慢抽芽，所以應(yīng)放在C處，承上啟下。故選C。21．本題考查分析人物心理。選文第⑤段寫到，“看到慢菜花已開花迎接我們，我為自己之前的嫌棄羞愧不已”?！爸暗南訔墶敝傅冖芏巍岸赣H卻說，還有三畦地的慢菜花在后面呢。我有點(diǎn)心急，便對(duì)母親說，這么久還吃不上，要不要砍去，改種早熟菜花”，后文“慢菜花”慢慢抽芽，所以我這時(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)愧疚的，幸虧母親沒有砍去，改種早熟菜花。對(duì)于吃“慢菜花”，我的心理是期待的。示例：慢菜花，真不好意思！是我太心急了！我會(huì)耐著性子等著你生長的，你一定不會(huì)讓我失望，對(duì)吧？22．本題考查描寫方法及作用。選文第⑥段畫波浪線句子“夕陽西下，灑落一地暗沉的余暉，晚風(fēng)將月月紅的香氣送入鼻息”是環(huán)境描寫。描寫菜地沐浴在夕陽余暉下，帶給人美的視覺和味覺享受，表達(dá)對(duì)菜園美景的喜愛和贊美。23．本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。本文最后一段“總有一些事需要假以時(shí)日，需要耐心等待。比如等待花開，比如養(yǎng)育孩子，比如尋找幸?！薄笆堑模磺卸荚趤淼穆飞?，慢慢等，太陽愿意照耀，雨露答應(yīng)滋潤，即使在沙漠里，鮮花也會(huì)盛開，你所期待的，也必然會(huì)出現(xiàn)”升華了文章主題，作者從“慢菜花”的等待中領(lǐng)悟到有些事情需要等待，幸福與你所期待的，也都會(huì)出現(xiàn)。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文章的題目“總有一些事需假以時(shí)日”，使文章結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。（六）（2022春·吉林長春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?；h笆墻上溜走的歲月陳滿意①籬笆外是一眼望不到邊、高低錯(cuò)落的莊稼，風(fēng)一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏……②籬笆是鄉(xiāng)親們?yōu)榇迩f縫制的貼心小棉襖，是鄉(xiāng)親們?cè)诖迩f的裙擺上編織的花邊，各式各樣。有的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包圍著小院落，有的則疏疏朗朗伴在田間小路的兩旁。③鄉(xiāng)間的籬笆前幾乎都有一畦畦水靈靈的青菜。絲瓜、豆角、扁豆、野薔薇、菊花以及許多叫不上名的野花從春開到秋。各色花兒點(diǎn)綴著綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂樂從無紛爭，各長各的枝，各開各的花，各結(jié)各的果。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂在綠葉間慢悠悠的散步，蝴蝶招搖著四處休憩、尋訪，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個(gè)曲調(diào)帶到各處哼吟。④薄薄的陽光灑下來，花朵上的露珠瑩瑩地亮著，草尖上泛著光，化成無數(shù)個(gè)太陽，幻作漫天的珠翠。母親的身影永遠(yuǎn)在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負(fù)著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動(dòng)。母親身后的大黃狗經(jīng)常在籬笆間穿梭，東跑跑，西嗅嗅，一會(huì)兒就不見了蹤影。⑤月光被籬笆擋在院子外，如同我的思念，一切只能隔著籬笆墻慢慢回味，籬笆沐浴在百合色的月光里，兒時(shí)金色的夢(mèng)想就這樣恣肆地流淌。月光在籬笆間流動(dòng)，輕輕地，像待嫁的小家碧玉走出閨房的腳步，在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草從上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞。田里的青蛙，地里的蟲兒，鳴叫聲此起彼伏，一浪又一浪地涌現(xiàn)。蒲公英、毛毛根和葛麻草在籬笆下瘋長，盡情地吮吸著泥土的芬芳，靜靜地聆聽夜的心語。⑥籬笆上悄悄溜走的歲月又被籬笆串成大地上迎風(fēng)而歌的短詩?！盎h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成萌”，稀疏的籬笆，幽深的小徑，碧綠的禾苗，錯(cuò)落的人家，總讓人感到心曠神怡。陶淵明悠然自得“采菊東籬下”，杜甫“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”深得其真趣，在簡單的籬笆下，澆灌著豐富、蔥蘢的詩意。⑦女人們常常把衣服隨意晾曬在籬笆上，如同飄揚(yáng)著五顏六色的生活的旗幟，在風(fēng)中搖擺成鄉(xiāng)村的色彩。鄉(xiāng)間的好事總是如此溫情，依偎在籬笆的懷里久久不肯離去，而一些閑言碎語、奇聞?shì)W事總在長舌婦的催促下越過籬笆成了沒家的孩子四處串門、流浪。牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬笆，在村子外的原野上撒野。⑧籬笆在冬夜里伴著呼呼的北風(fēng)哼著鄉(xiāng)間小調(diào)，雪花就醉醺醺地四處碰撞，冷不丁地鉆進(jìn)衣領(lǐng)里，送上一陣涼爽?；h笆上綴上了一些零落的積雪，麻雀在上面跳來跳去，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，疏疏落落，直牽動(dòng)人的內(nèi)心深處。雪霽天晴，昏黃而溫暖的陽光里顯得懶洋洋的，靜默得就像蹲在籬笆根曬太陽的老人，一副隨時(shí)要睡去的樣子。小村安詳、靜謐，連大點(diǎn)聲說話都覺得很突兀。偶爾有雄雞悠長的打鳴聲和聲色渾厚的狗叫聲回蕩在寂靜的村子里，在空曠的田地里，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。⑨有人說，美麗是邂逅所得。而在小村的籬笆旁，帶一雙眼睛，你就可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美。無論春夏秋冬，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，穿過充滿陽光的籬笆，一路蜿蜒而去，總有收獲不完的快樂時(shí)光。24．文章第一段中說“風(fēng)一吹，便像童年的記憶一樣一起一伏”，那么，作者圍繞著籬笆描寫了童年記憶中的哪些活動(dòng)場(chǎng)面？25．第四段中描寫母親的身影，說身影既“艱辛”又“美麗”，是否矛盾，如何理解？母親的身影永遠(yuǎn)在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負(fù)著日子的艱辛。那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動(dòng)。26．簡要分析下面兩段文字在內(nèi)容、情感和語言表達(dá)上的相同之處。（1）各色花兒點(diǎn)綴著綠意婆娑的籬笆墻，它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂樂從無紛爭，各長各的枝，各開各的花，各結(jié)各的果。蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂在綠葉間慢悠悠的散步，蝴蝶招搖著四處休憩、尋訪，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個(gè)曲調(diào)帶到各處哼吟。（2）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。27．文中第六段中引用古詩有什么好處？28．文末作者寫道：“帶一雙眼睛，你就可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美?！笨v觀全文，你發(fā)現(xiàn)了哪些美呢？【答案】24．①母親在能籬笆旁的菜園里為了生活而忙碌著。②月光下我們?cè)诨h笆旁捕捉草叢上的螢火蟲。③籬笆旁鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，一幅充滿煙火氣的鄉(xiāng)村生活畫面。

25．示例：并不矛盾?！捌D辛”是說母親一直在菜園里忙碌著，她那單薄的身影承擔(dān)著家庭和生活的重?fù)?dān)?！懊利悾⒉粌H是指勞動(dòng)著的身影是最美的，更是指多年后再回望那段艱辛歲月時(shí)候的感受，母親堅(jiān)韌的品質(zhì)，是那么的偉大，母親也因這份品質(zhì)而更美麗。作者用這兩個(gè)看似矛盾的詞語，表達(dá)了對(duì)那段歲月的追思，更是借此表達(dá)對(duì)母親的懷念和感恩。

26．示例：內(nèi)容上：都描寫了許多植物和昆蟲，描繪出一幅色彩斑斕、生機(jī)勃勃的畫面。表達(dá)上：寫作順序都是先寫植物，后寫昆蟲。都運(yùn)用了擬人、排比的手法。情感上：都表達(dá)出了作者對(duì)它們的喜愛和懷念之情。

27．示例：①讓文章充滿了雅致的情趣，增添了詩情畫意；②通過古詩，讓人感受到籬笆既有自然之美，也有田園隱逸之樂，還有鄰里和諧相處之趣。28．示例：①籬笆自然環(huán)境的盎然生機(jī)和自然清新之美。②月光下籬笆旁的少年玩樂的童趣之美。③村里籬笆鄰里人們生活和睦和溫情之美。④冬日里籬笆鄉(xiāng)村的靜謐之美。⑤回望艱難歲月里母親的勤勞之美。⑥對(duì)故鄉(xiāng)的感恩之美。（答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】24．本題考查對(duì)文章的理解和概括能力。此題要注意題干的要求——“活動(dòng)場(chǎng)面”，即人在籬笆附近活動(dòng)的場(chǎng)面。根據(jù)第④段“母親的身影永遠(yuǎn)在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負(fù)著日子的艱辛”可概括為：母親在籬笆旁的菜園里為了生活而忙碌著。根據(jù)第⑤段“在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞”可概括為：月光下“我們”在籬笆旁捕捉草叢上的螢火蟲。第⑦段“牛的哞叫聲、羊的咩叫聲、狗的吠叫聲、大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬芭，在村子外的原野上撒野”可概括為：籬笆旁鄰居們的談笑、牲畜的叫聲、孩子們的嬉鬧，一副充滿煙火氣的鄉(xiāng)村生活畫面。25．本題考查對(duì)詞語含義的理解。首先回答：不矛盾，然后分析原因。根據(jù)“母親的身影永遠(yuǎn)在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負(fù)著日子的艱辛”可知，“艱辛”是指當(dāng)時(shí)的生活不易，母親撐著單薄的身子辛勤勞作，背負(fù)著沉甸甸的生活的重?fù)?dān)。根據(jù)“那身影很美，美麗的身影在朝陽和夕陽下晃動(dòng)”可知，“美麗”表面指母親勞動(dòng)著的身影在朝陽和夕陽的照射下很美麗，深層指母親從早忙到晚的這種勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)美麗。因此，這兩個(gè)詞語不矛盾，作者以此贊美了母親的勤勞，表達(dá)了對(duì)母親的感激和懷念之情。26．本題考查閱讀比較。從情感上看：（1）句表達(dá)了對(duì)以籬笆墻為代表的童年生活的懷念之情，（2）句表達(dá)了對(duì)童年百草園生活的懷念、喜愛之情，兩者在內(nèi)容情感上是一致的。從內(nèi)容上看：（1）句先寫各色的花等植物，再寫蟈蟈、螳螂、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲；（2）句先寫菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚，再寫鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀；兩文都是寫了各種動(dòng)物、植物，給我們描繪了一幅熱鬧非凡、生機(jī)盎然的場(chǎng)景。同時(shí)兩文的描寫順序都是先植物再昆蟲。從表達(dá)上看：（1）句“它們相互擁抱、相互鋪陳，快快樂樂從無紛爭”是擬人手法，“蟈蟈在籬笆下淺吟低唱，螳螂慢悠悠在綠葉間散步，蝴蝶招搖著四處休憩、尋訪，蜜蜂如同流浪的歌手把僅有的一個(gè)曲調(diào)帶到各處哼吟”是排比和擬人；（2）句“不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”是排比手法，“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”是擬人手法?？梢?，在表達(dá)上，兩者都運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法。27．本題考查引用詩句的作用。引用古詩通常有增加文采，增強(qiáng)感染力，增加文學(xué)性的作用。再從內(nèi)容上考慮，“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭”稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭，表現(xiàn)了籬笆旁的自然景色之美，“采菊東籬下”在東籬之下悠然采摘菊花，體現(xiàn)了隱逸生活的悠然自得，“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”若肯邀請(qǐng)隔壁的老翁一同對(duì)飲，隔著籬笆喚來喝盡余杯，兩位鄰居盡情飲酒，興奮快樂、和睦融洽的氣氛躍然紙上。所以從內(nèi)容上來說三位詩人的詩句也讓讀者感受到籬笆的美景以及給人帶來的各種不同的志趣。28．本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。由第③段“鄉(xiāng)間的籬笆前幾乎都有一畦畦水靈靈的青菜。絲瓜、豆角、扁豆、野薔薇、菊花以及許多叫不上名的野花從春開到秋”可發(fā)現(xiàn)自然清新之美。由第④段“母親的身影永遠(yuǎn)在籬笆那邊的菜園里忙碌著，單薄的身影跨過歲月的沉重，背負(fù)著日子的艱辛”可發(fā)現(xiàn)母親的勤勞之美。由第⑤段“在淡淡的月光下，我們脫掉小褂捕捉飛舞在草叢上一閃一閃的螢火蟲，抓到之后放在玻璃瓶中，坐在籬笆下一起欣賞”可發(fā)現(xiàn)少年玩樂的童趣之美。由第⑦段“大人們的說話聲、孩子們的嬉鬧聲混雜在一起，有些擁擠地鉆過籬芭，在村子外的原野上撒野”可發(fā)現(xiàn)鄰里人們生活的溫馨和睦之美。由第⑧段“小村安詳、靜謐，連大點(diǎn)聲說話都覺得很突兀。偶爾有雄雞悠長的打鳴聲和聲色渾厚的狗叫聲回蕩在寂靜的村子里，在空曠的田地里，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)”可發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的靜謐安詳之美。由第⑨段“無論春夏秋冬，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，穿過充滿陽光的籬笆，一路蜿蜒而去，總有收獲不完的快樂時(shí)光”可發(fā)現(xiàn)回望過去的溫馨和對(duì)故鄉(xiāng)的感恩之美。（七）（2022春·四川廣安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。艾草香①對(duì)艾草，是老相識(shí)了。②鄉(xiāng)村的溝溝渠渠里，一是艾草多，一是蘆葦多。它們?cè)谀抢镂跷跞寥?，漫山遍野，自枯自榮，世世代代。除了偶爾飛過的鳥雀，平時(shí)大體再?zèng)]有誰會(huì)惦念它們。但鄉(xiāng)人們都知道，它們?cè)谀?。就在那片溝渠里，枕著風(fēng)，傍著水，枝繁葉茂，不離不舍。一到端午，家家戶戶門窗上都插上了艾草，滿村蕩著艾草香。③羊卻不愛吃，豬也礻愛吃，大概都是嫌它的氣味霸道。它是草里的另類，做不到清淡，從根到莖，從莖到葉，氣味濃烈得洶涌澎湃，有種豁出去的決絕。采艾的手，清水里洗過好多遍了，那艾草的味道，還久久逗留在手上，不肯散去?？嘀袔悖阒袔Э?，你根本分不清到底是苦多一些，還是香多一些。苦樂年華，它一肩扛了。④所以，它獨(dú)特，在傳統(tǒng)的民俗里，萬古長存。早在詩經(jīng)年代，就有了“彼采艾兮”的吟唱。說是唱愛情呢，我卻覺得是唱它。它被人們賦予了神圣，用以寄托愁思，聊解憂傷。⑤南朝梁宗懔的《荊楚歲時(shí)記》中也曾有記載：“五月五日采艾為人，惡門戶上，以禳毒氣?！闭f的是端午節(jié)這天，人們爭相采艾，扎成人的模樣，懸掛于大門之上，以消除毒氣災(zāi)殃不過是普通植物，卻擔(dān)當(dāng)起驅(qū)毒辟邪的重任，這是艾草的本事了。有時(shí)，保持個(gè)性，堅(jiān)守自己，方能脫穎而出。在這一點(diǎn)上，我們?nèi)祟悾孟褚豢冒輰W(xué)習(xí)。⑥可能是小時(shí)的記憶作怪，多少年來，我一直以為艾草只在水邊生長——這是我的孤陋了。福建有文友說，他們家鄉(xiāng)的山上，漫山遍野，都長著艾草。人們也食它，三月里，艾草正鮮嫩，采了它，拌上糯米粉，包上芝麻、白糖作餡，蒸熟，即成艾糍粑。咬上一口，香軟甘甜，鮮美無比。這吃法讓我驚異，有嘗試的欲望。想著，等來年吧，等三月天，一定去采了艾草回來吃。⑦小區(qū)里，愛種花的陳爹在他的小花圃里，卻種上了艾。六月的天空下，一叢紅粉之中，它遺世獨(dú)立的樣子，讓人一眼認(rèn)出，這不是艾草么?、嚓惖α?，眼光緩緩地落在它上面，說，是啊，是艾草啊。⑨種這個(gè)做什么呢？又不漂亮，問的人顯然有些好奇了。⑩陳爹不急著作答，他彎腰，瞇著眼睛笑，伸手輕輕地?fù)芘幌履切┌?。他說：“別看它小，它可以驅(qū)蟲的。你看，它旁邊的花長得多好，不怕蟲叮?！?哦——圍觀的人一聲驚呼，恍然大悟，原來，它做了護(hù)花使者。?陳爹種的艾草，現(xiàn)在正插在我家的門上。不多，一棵，莖與葉幾乎同色，灰白里，浸染了淡淡的綠。香味很地道，開門關(guān)門的當(dāng)兒，它總是撲鼻而至，濃烈，純粹。這是陳爹送的他爬了很高的樓梯，一家一家送，他說，要過端午節(jié)了，弄棵艾給你們插插。?我不時(shí)地望望，聞聞，心里有歡喜。離開了鄉(xiāng)村，艾草的氣息不再那么濃烈，然過節(jié)的氣氛，卻一點(diǎn)沒削減，因了這一棵溫暖的艾草。29．結(jié)合全文，說說作者筆下的艾草具有哪些特點(diǎn)。30．文中的陳爹的人物形象是什么樣的？說說作者寫艾草為何又要寫到陳爹。31．根據(jù)括號(hào)里的提示對(duì)文中第②段中的加點(diǎn)詞語進(jìn)行品析。一到端午，家家戶戶門窗上都插上了艾草，滿村蕩著艾草香。（如果把“蕩著”換成“都是”好不好？為什么？）32．本文結(jié)尾段中，作者感受到“艾草的氣息不再那么濃烈，然過節(jié)的氣氛，卻一點(diǎn)沒有削減”；而魯迅《社戲》的結(jié)尾，迅哥兒在離開故鄉(xiāng)后，卻發(fā)出“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”的感慨。試分析兩處結(jié)尾的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！敬鸢浮?9．示例：漫山遍野，數(shù)量多；氣味濃烈，苦中帶香；保持個(gè)性，堅(jiān)守自己；貢獻(xiàn)大，作用多。

30．陳爹熱心，和善，愛花草，熱愛生活。寫艾草又寫陳爹，是想借陳爹對(duì)艾草的態(tài)度，表達(dá)人們對(duì)艾草的喜愛和贊美之情，側(cè)面表現(xiàn)艾草默默給人們帶來的溫暖。

31．不好?！笆幹庇小帮h散、搖擺”的意思，形象地描繪出艾草香氣彌散的畫面，而“都是”沒有這種畫面感。

32．相同點(diǎn)

示例一：都運(yùn)用了借物抒情的手法。本文結(jié)尾借艾草抒發(fā)情感，《社戲》結(jié)尾借羅漢豆抒發(fā)情感。示例二：懷念的事物都飽含人情味。本文中艾草飽含了陳爹關(guān)心他人的溫暖，《社戲》中的豆與戲飽含了平橋村民對(duì)作者的熱情和和善。不同點(diǎn)

示例：表達(dá)的感情不同，本文表達(dá)的是我對(duì)艾草的喜愛、懷念；而《社戲》表達(dá)的是對(duì)純樸的民風(fēng)的懷念?！窘馕觥?9．考查概括能力。根據(jù)第②段“鄉(xiāng)村的溝溝渠渠里，一是艾草多，一是蘆葦多。它們?cè)谀抢镎瘴跞寥?，漫山遍野，自枯自榮，世世代代”概括得出：漫山遍野，數(shù)量多；根據(jù)第③段“采艾的手，清水里洗過好多遍了，那艾草的味道，還久久逗留在手上，不肯散去?？嘀袔?，香中帶苦，你根本分不清到底是苦多一些，還是香多一些”概括得出：氣味濃烈，苦中帶香；根據(jù)第⑤段“不過是普通植物，卻擔(dān)當(dāng)起驅(qū)毒辟邪的重任，這是艾草的本事了。有時(shí)，保持個(gè)性，堅(jiān)守自己，方能脫穎而出”概括得出：保持個(gè)性，堅(jiān)守自己；根據(jù)第④段“它被人們賦予了神圣，用以寄托愁思，聊解憂傷”概括得出：寄托愁思，聊解憂傷；根據(jù)第?段“哦——圍觀的人一聲驚呼，恍然大悟，原來，它做了護(hù)花使者”概括得出：驅(qū)蚊蟲，貢獻(xiàn)大，作用多。30．考查人物形象及作用。第一問：根據(jù)“愛種花的陳爹在他的小花圃里，卻種上了艾。六月的天空下，一叢紅粉之中，它遺世獨(dú)立的樣子，讓人一眼認(rèn)出，這不是艾草么！”“別看它小，它可以驅(qū)蟲的。你看，它旁邊的花長得多好，不怕蟲?！薄八懒撕芨叩臉翘?，一家一家分送，他說，要過端午節(jié)了，弄棵艾給你們插插”可得出：陳爹是一個(gè)熱心，和善，愛花草、熱愛生活的人。第二問：根據(jù)第?段“陳爹種的艾草，現(xiàn)在正插在我家的門上。不多，一棵，莖與葉幾乎同色，灰白里，浸染了淡淡的綠。香味很地道，開門關(guān)門的當(dāng)兒，它總是撲鼻而至，濃烈，純粹。這是陳爹送的”得出：寫艾草又寫陳爹，是想借陳爹對(duì)艾草的態(tài)度，表達(dá)了人們對(duì)艾草的喜愛和贊美之情。根據(jù)第?段“我不時(shí)地望望，聞聞，心里有歡喜。離開了鄉(xiāng)村，艾草的氣息不再那么濃烈，然過節(jié)的氣氛，卻一點(diǎn)沒削減，因了這一棵溫暖的艾草”得出：側(cè)面表現(xiàn)艾草默默給人們帶來的溫暖。31．考查詞語的表達(dá)效果。首先明確態(tài)度，不好。然后根據(jù)“蕩著”的具體表達(dá)效果說明理由。“蕩著”有“飄散、搖擺”的意思，生動(dòng)形象的描繪出艾草香氣彌散的狀態(tài)，具有很強(qiáng)烈的畫面感。而“都是”的意思是“全是，完全是或者表示全部包括在內(nèi)”，不形象，沒有這種畫面感。故不能替換。32．考查對(duì)比閱讀?？梢詮谋磉_(dá)方式、內(nèi)容、主旨及作者情感的角度分析相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。《社戲》結(jié)尾“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”，通過對(duì)“豆”和“戲”的懷念，表達(dá)了魯迅先生對(duì)少年歡樂時(shí)光的美好懷念，對(duì)少年時(shí)期人與人之間淳樸之情的向往，也有些對(duì)時(shí)光流逝的傷感。本文通過對(duì)艾草功效和特點(diǎn)的描寫，最后用“艾草的氣息不再那么濃烈，然過節(jié)的氣氛，卻一點(diǎn)沒有削減”抒發(fā)了我對(duì)艾草的喜愛、對(duì)鄉(xiāng)村艾草的懷念，對(duì)農(nóng)村生活的喜愛。據(jù)此寫出異同點(diǎn)即可。示例：相同點(diǎn)：手法上都運(yùn)用了借物抒情的手法。《艾草香》結(jié)尾借艾草抒發(fā)情感，《社戲》結(jié)尾借羅漢豆抒發(fā)情感；內(nèi)容上，都是表達(dá)的對(duì)農(nóng)村生活的喜愛。不同點(diǎn)：抒發(fā)的感情不同，《艾草香》表達(dá)的是我對(duì)艾草的喜愛、懷念；而《社戲》表達(dá)的是對(duì)純樸的民風(fēng)的懷念。（八）（2022春·陜西西安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。五月知竹，人生知足①夏之交的雨最是潤澤，山林被澆灌得水汽氤氳，很適合竹子生長。②那些喝飽了水的小胖筍爭先恐后地探出頭來，迅速長成高高瘦瘦的模樣。它們的長勢(shì)是那樣快：“清明一尺，谷雨一丈”。如果閉上雙眼仔細(xì)聆聽，或許還能抓住它們“嗶嗶啵?！卑喂?jié)的聲音。到立夏時(shí)分，整片竹林都已經(jīng)舒展開來，在風(fēng)中輕晃搖曳。人穿行在簌簌的竹聲中，思緒似乎能上接遠(yuǎn)古，聽見風(fēng)里來自祖先的叮嚀。③早在5000年前，華夏的先民們就唱著歌謠走進(jìn)了竹林，他們伐斷修竹，制成武器，在塵沙飛揚(yáng)的黃土地上追逐走獸，獲得了最早的生存資本，也開啟了中華文明的漫長征程。④“斷竹、續(xù)竹、飛土、逐宍?！币皇住稄椄琛妨攘劝藗€(gè)字，記錄的是中國人與竹子宿世的緣分。在那些居無定所、食不果腹的日子里，先民們總是和竹林緊緊依偎著：竹竿可以筑房，竹筍可以果腹，竹條可以彎轉(zhuǎn)成榻，編織成籃，雕鏤成器。若是削竹為箭，可以放開拳腳，獵取更多的食材，安身立命；若是伐竹為橋，可以邁開步子，踏足更遠(yuǎn)的土地，開辟山河。因而蘇東坡曾感嘆：“食者竹筍、庇者竹瓦、載者竹筏、炊者竹薪、衣者竹皮、書者竹紙、履者竹鞋，真可謂不可一日無此君也?！必M止如此。辭典里的兩百多個(gè)竹部文字，每一個(gè)都在訴說著竹子對(duì)我們生活的重要作用——恐怕再?zèng)]有哪一種植物能夠?qū)θ祟惖奈拿鳟a(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響了。⑤在竹子的應(yīng)用中最值得一提的成就，關(guān)乎一種更高水平的需求。當(dāng)小日子踏踏實(shí)實(shí)地過起來時(shí)，先民們開始思考如何用他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)庇蔭子孫。于是循著鳥兒的足跡，人們創(chuàng)造了文字，然后截竹制筆，裁竹為片，把文字書寫在竹片上，稱之為“簡”，用繩子將簡串在一起，就有了“書”“冊(cè)”。竹簡書冊(cè)比金石鐘鼎更便于運(yùn)輸，又比古埃及的莎草紙更耐保存，祖先們經(jīng)過反復(fù)的比較和艱難的選擇，才確定了這樣一種載體，把他們的天地之道、人間至理、箴言勸誡——刻錄，并且代代相傳。從此以后，無論是百家爭鳴的文化盛況，還是民生疾苦的社會(huì)細(xì)節(jié)，都被精心地記錄下來，傳揚(yáng)開去。⑥有文字，就有文學(xué)；有文學(xué)，就一定有文人。如果要勾描中國文人的形象，我總是能想象出一個(gè)左手持卷，右手執(zhí)筆的瘦弱書生，他挺拔地站在滾滾紅塵中，微微揚(yáng)起下顎，把不屈的眼神投向遠(yuǎn)方，一任清風(fēng)卷起衣袂。這樣的形象竟然和竿竿翠修有一種微妙的神似。有時(shí)我們會(huì)恍然感到，竹子本身就是一位身著青衫的雅士，瀟灑恣意地負(fù)手而立，就把生而有節(jié)、虛懷若谷、寵辱不驚的東方品格都寫在了那里。所以中國文人很喜歡種竹在院，好像只要窗畔有竹子靜靜佇立，就能聽見賢者的教誨聲聲入耳。⑦劉克莊曾寫自己“借居未定先栽竹”，大抵也是出于這樣一種向往。中國文人在竹子身上發(fā)現(xiàn)了更深層次的精神品質(zhì)，也發(fā)現(xiàn)了自我。季羨林曾引用過日本學(xué)者巖山三郎的幾句話：“西方人看重美，中國人看重品。西方人喜歡玫瑰，因?yàn)樗雌饋砻?，中國人喜歡蘭竹，并不是因?yàn)樗鼈兛雌饋砻?，而是因?yàn)樗鼈冇衅贰Ｋ鼈兪侨烁竦南笳?，是某種精神的表現(xiàn)。這種看重品的美學(xué)思想，是中國精神價(jià)值的表現(xiàn)，這樣的精神價(jià)值是高貴的?！雹嗟浆F(xiàn)在，我們已經(jīng)難以盡數(shù)竹子被中國賦予的各種品質(zhì)了。但只要是在中國文化的熏陶下長大的人，見到竹子就總能感受到清幽雅靜，感受到與世無爭，感受到內(nèi)心的平和安逸。這種審美體驗(yàn)是舉國相通的，它是祖先們一起追逐猛獸時(shí)已經(jīng)結(jié)下的默契，是我們獨(dú)有的溝通方式。至此我們方知：竹子，早已融入了我們的民族理想與民族性格，融入了中華兒女的基因血脈，成為了華夏文化不可分割的一部分。（有刪改）33．選文第②段的“清明一尺，谷雨一丈”的農(nóng)諺，講出來怎樣的物候特點(diǎn)？可聯(lián)系《大自然的語言》一課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容做闡釋。34．選文第④段說“每一個(gè)都在訴說著竹子對(duì)我們生活的重要作用”，舉出兩個(gè)含有“竹”字做偏旁的字，說說“竹”與我們生活的關(guān)系。35．閱讀下面語句，選擇一句試做賞析。（1）人穿行在簌簌的竹聲中，思緒似乎能上接遠(yuǎn)古，聽見風(fēng)里來自祖先的叮嚀。（2）竹子，早已融入了我們的民族理想與民族性格，融入了中華兒女的基因血脈，成為了華夏文化不可分割的一部分。36．《五月知竹，人生知足》一文，引用了好幾位學(xué)者對(duì)竹的評(píng)價(jià)，選擇你最喜歡的一句，摘抄，并說說喜歡這句話的理由?！敬鸢浮?3．示例：《大自然的語言》中介紹了許多農(nóng)諺，這句諺語講述了一種物候現(xiàn)象：清明、谷雨節(jié)氣一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的好時(shí)節(jié)，植物（竹筍）生長變化大。（意思對(duì)即可）

34．示例：“筐”指生活中用來盛東西的器具，絕大多數(shù)是用竹子制作而成；“笛”是常見的一種樂器，也是大多用竹子制作的。這些都說明我們的生活與竹子關(guān)系密切。

35．（1）用想象聯(lián)想的方法，說明我們祖先在遠(yuǎn)古時(shí)代就學(xué)會(huì)使用竹子，讓人感動(dòng)親切、自然，表達(dá)對(duì)竹子的敬意。（2）我們賦予竹子品質(zhì)，竹文化是我們心中高雅的象征。竹子象征了堅(jiān)強(qiáng)品格，高雅虛心、樂于奉獻(xiàn)的美德，已成為中國文化的精神象征。這句話將竹子與“民族品質(zhì)和性格”結(jié)合起來，寫出了中華文化的歷史傳承，充分顯示文化傳承的重要性。（能自圓其說，通順即可）

36．示例：蘇東坡曾感嘆：“食者竹筍、庇者竹瓦、載者竹筏、炊者竹薪、衣者竹皮、書者竹紙、履者竹鞋，真可謂不可一日無此君也?！弊髡咭曋褡訛椤熬?，表達(dá)了自己的敬意，全句用排比鋪陳，把竹子與人的關(guān)系表現(xiàn)的淋漓盡致。【解析】33．本題考查文章內(nèi)容理解?！洞笞匀坏恼Z言》中介紹了許多農(nóng)諺，比如：“七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走”“清明忙種麥，谷雨種大田”?！扒迕饕怀撸扔暌徽伞敝复禾斓搅?，只要竹筍破土而出，它就盡情的吸收陽光雨露，它一天能長一兩尺甚至更高。這句諺語講述了一種物候現(xiàn)象：清明、谷雨節(jié)氣一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，植物竹筍生長變化大。34．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。含有“竹”字做偏旁的字示例：筷、籠、管、簡、籮、笠、籃、篩……竹與我們生活的關(guān)系示例一：“筷”：筷子，夾取飯菜等的細(xì)長棍兒，多數(shù)用竹制作，是我們一日三餐不可或缺的進(jìn)食工具。示例二：“笠”：斗笠，絕大多數(shù)是用竹編織的圓形寬檐帽，可以擋雨、遮陽光。竹子的利用涉及衣、食、住、行、用各方面，足以體現(xiàn)竹對(duì)于我們生活的重要性。35．本題考查語句賞析。（1）“思緒似乎能上接遠(yuǎn)古，聽見風(fēng)里來自祖先的叮嚀”用聯(lián)想想象的方法，說明我們祖先在遠(yuǎn)古時(shí)代就學(xué)會(huì)使用竹子。今天我們依然和竹相伴，受竹的影響，竹成為了連接現(xiàn)在與遠(yuǎn)古的紐帶，“穿行在簌簌的竹聲”就仿佛是在與遠(yuǎn)古的祖先對(duì)話，讓人感動(dòng)親切、自然，表達(dá)對(duì)竹子濃濃的敬意。（2）這句話將竹子與“民族品質(zhì)和性格”結(jié)合起來，運(yùn)用了象征的手法，我們賦予竹子品質(zhì)，用竹象征了堅(jiān)強(qiáng)品格，高雅虛心、樂于奉獻(xiàn)的美德。竹已成為中國文化乃至中華民族的精神象征，竹也成功地成為了中國傳統(tǒng)文化的代表性元素，本句通過寫竹的品格的傳承及其對(duì)后人的影響，寫出了中華文化的歷史傳承，充分顯示文化傳承的重要性。36．本題考查閱讀拓展。示例：劉克莊曾寫自己“借居未定先栽竹”，大抵也是出于這樣一種向往。像劉克莊這樣的文人，大抵都喜歡在自家附近栽種竹子，好像只要窗畔有竹子靜靜佇立，就能感受到竹子所彰顯出的精神品質(zhì)，感受到與世無爭，感受到內(nèi)心的平與安逸。把竹子對(duì)人的潛移默化的影響表現(xiàn)得酣暢淋漓。（九）（2022春·吉林長春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文回答問題。一只鵝的尊嚴(yán)包利民①那年母親養(yǎng)了三只小鵝，它們長到快有雞那么大的時(shí)候，被家里一頭貪婪的豬吃掉一只。于是母親又買回來一只，兩大一小，三只鵝相伴成長。開始還大小明顯，快要長成大鵝的時(shí)候，它們就相差無幾了。②這是三只母鵝。后加入的那一只，背上是黑色的，與那兩只明顯不同，我們叫它雁鵝。這只鵝很靈活，不安分。另外兩只鵝也許在一起的時(shí)間長，形影不離，不怎么理會(huì)雁鵝。雁鵝卻一直跟著它倆，不遠(yuǎn)不近地跟著，不湊到身邊去。那兩個(gè)經(jīng)常會(huì)欺負(fù)它，每當(dāng)這時(shí)，雁鵝就奮起反抗。鵝不像雞，互相打架的并不多，可它們?nèi)齻€(gè)打起來也很激烈。③雁鵝開始是被動(dòng)打架，它并不畏懼。不過它也不挑釁那兩個(gè)前輩，卻愛挑雞鴨下手，偶爾也對(duì)豬狗挑戰(zhàn)一番。它戰(zhàn)斗的時(shí)候，長長的脖子伸得很直，壓得很低，幾乎快貼著地面，就這樣沖過去。我常想，這樣一張扁長的嘴，還沒有鋒利的牙齒，怎么能打擊到對(duì)手呢？④一個(gè)夏天的午后，我坐在北窗那兒看語文課本，院子里別的禽畜都在陰涼的地方瞇著，只有雁鵝很精神，它溜溜達(dá)達(dá)，然后就溜達(dá)到了北窗下。我便想逗逗它，拿著一個(gè)平時(shí)玩兒的小水槍，瞄準(zhǔn)它的頭，一通射擊。它被突如其來的攻擊給打蒙了，愣怔了一下，然后轉(zhuǎn)過頭來，盯著我看，還作勢(shì)要向我沖過來?？墒窃谖颐芗纳鋼粝拢詈筮€是撤退了。它好像很憤怒，只好去找那些在墻角蹲著睡覺的雞出氣，一時(shí)院子里被它攪得雞飛狗跳。⑤傍晚的時(shí)候，我出去找小伙伴玩兒，剛走到院門口，就聽到身后有一陣響動(dòng)，回頭，雁鵝正大步跑過來，脖子壓得很低，做出攻擊的姿勢(shì)。一時(shí)我覺得好笑，這家伙還很記仇，可能是覺得我冒犯了它的尊嚴(yán)才會(huì)如此吧。可它欺負(fù)那些雞鴨時(shí)，怎么不想想自己的所作所為呢？我沒有躲閃，覺得它那嘴也沒有什么威脅，更想看看它到底會(huì)怎么樣。結(jié)果它沖到近前，一口就咬在我腿上，咬緊了還晃著腦袋一擰。頓時(shí)，鉆心的疼痛襲來，我大怒，飛起一腳，它靈活地一閃，叫著跑遠(yuǎn)了——它的叫聲怎么聽怎么像在笑！我一看小腿，被它連咬帶擰地出現(xiàn)了一小塊兒青紫。⑥此后每次見到它，我都試圖躲遠(yuǎn)點(diǎn)，互不侵犯。誰知這家伙不依不饒，見我必咬，每次見到它我都會(huì)飛快地跑走。直到過了一個(gè)多月，它的怒火才漸漸熄滅。⑦雁鵝不僅記仇好斗，雁鵝還很愿意管閑事。如果來了外人，它比看家護(hù)院的狗還積極，叫聲極為高亢，且樂此不疲。有一次，父親嫌它太吵，就追著打它。它一氣之下，就再也不管閑事了。之后來多少人，它都視而不見。⑧有一次母親給鵝喂食，雁鵝不知去哪里閑逛了，沒有趕上。它回來后，發(fā)現(xiàn)沒有吃的，大聲抗議，可是沒人理它，它就回到窩里趴著。第二天早晨喂食的時(shí)候，它不出來，母親也沒注意。中午它依然不吃，母親把它趕出來，它看了那些食物一眼，很不屑地走開了。晚上還是如此。母親有些急了，不知它是生病了還是怎么了。直到第三天中午，母親把它趕出來，給它單獨(dú)弄了一盆吃的，并往食盆那里趕它，它才勉為其難地給了面子，開始慢慢地吃。真是一只倔強(qiáng)的鵝?。、嵫泫Z再一次不吃食的時(shí)候，已經(jīng)快到冬天了。這次不是因?yàn)閼Y氣，是因?yàn)檎娌×恕Ｄ赣H給它喂藥，它死活不張嘴。后來把藥拌在食物里，它只吃了一口，就走開了。以后就是只吃不拌藥的食物。它吃得更少了，而且失去了往日的活潑好動(dòng)，每天大多數(shù)時(shí)間都在那兒靜靜地臥著。后來家人看它實(shí)在是堅(jiān)持不下去了，就準(zhǔn)備給它強(qiáng)行灌藥。我把著它的頭，它劇烈地掙扎；我松開手，它很輕蔑地看了一眼我們，然后頭就垂了下去，帶著長長的脖子，垂到地上。它就這樣死了，無聲無息。⑩三十多年過去了，不知為什么，每當(dāng)我在塵世中隨波逐流的時(shí)候，總是會(huì)想起那只雁鵝。37．文中的那只雁鵝有哪些特點(diǎn)？38．文章敘述雁鵝的故事詳略得當(dāng)，請(qǐng)簡要概括三件詳細(xì)敘述的事件。39．按照括號(hào)內(nèi)要求賞析句子。直到第三天中午，母親把它趕出來，給它單獨(dú)弄了一盆吃的，并往食盆那里趕它，它才勉為其難地給了面子，開始慢慢地吃。（修辭方法角度）40．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面對(duì)文章第⑩自然段進(jìn)行簡要分析和評(píng)價(jià)?！敬鸢浮?7．靈活、不安分；勇敢、不畏懼戰(zhàn)斗；好斗、記仇；愛管閑事；倔強(qiáng)；極度自尊。

38．（1）夏日午后，“我”用水槍襲擊雁鵝，雁鵝找雞出氣；（2）傍晚雁鵝在我腿上連咬帶擰報(bào)復(fù)了“我”；（3）雁鵝因被忽視，使小性子一天半不吃食；（4）雁鵝生病但不吃拌藥的食物直至死去。

39．此句運(yùn)用擬人修辭手法，將雁鵝人格化，生動(dòng)形象地寫出雁鵝受到忽視后，極力挽回自己的面子，維護(hù)自己尊嚴(yán)的表現(xiàn)，表現(xiàn)出了雁鵝矯情倔強(qiáng)的特點(diǎn)。

40．本段結(jié)構(gòu)上是文章的結(jié)尾，收束全文，言有盡而意無窮，引人深思；內(nèi)容上將自己的“隨波逐流”、不堅(jiān)守底線原則和維護(hù)自己尊嚴(yán)、倔強(qiáng)的雁鵝進(jìn)行對(duì)比，由物及人，深化主旨；表達(dá)作者自我反省以及對(duì)雁鵝的尊敬和懷念之情；語言簡潔但深刻。（意思對(duì)即可）【解析】37．本題考查對(duì)事物形象特點(diǎn)的分析和概括能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體事例分析雁鵝的特點(diǎn)。根據(jù)原文第段②“這只鵝很靈活，不安分”可知，那只雁鵝靈活、不安分；根據(jù)原文第②段“那兩個(gè)經(jīng)常會(huì)欺負(fù)它，每當(dāng)這時(shí)，雁鵝就奮起反抗”，第③段“雁鵝開始是被動(dòng)打架，它并不畏懼”可知，雁