四川省成都市天府新區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷

2023-2024學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)七年級（下）期末語文試卷A卷（100分）一、基礎(chǔ)知識（12分）1．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（）A．校對jiào門檻kǎn轟轟烈烈liè B．屏障píng愧怍zuò悲天憫人mǐn C．凝望níng熾熱chì鮮為人知xiān D．淳樸chún累贅léi心有靈犀xī2．（3分）下列語句中書寫正確的一項是（）A．李公樸同志被害之后，警報迭起，形式緊張，而聞先生大無畏地在大會上，大罵特務(wù)。 B．臺階旁栽著一棵桃樹，為臺階遮出一片綠茵，父親坐在綠茵里，能看見別人家的臺階。 C．他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天就砍樹割草蓋起了房子。 D．他們熱情高漲地行走在荒無人際的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了。3．（3分）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）龍舟會在成都早已是婦孺皆知的盛會。你看，江中，一群血氣方剛的年輕人揮槳激浪，奮勇爭先。引來市民紛紛喝彩，更得到了來自天涯海角的國際友人的陣陣贊許。多彩龍舟正誨人不倦地講述著美妙的中國“非遺”故事。A．婦孺皆知 B．血氣方剛 C．天涯海角 D．誨人不倦4．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（）A．成都世園會開園一個月以來，郫都分會場入園人數(shù)不斷增加，近日達到大約60萬左右。 B．多所中小學(xué)和成都考古中心簽署了“保護文物?傳承文明”的考古研學(xué)聯(lián)盟合作協(xié)議。 C．四川“放魚日”增殖放流活動的實施與規(guī)劃，為長江流域的生態(tài)物種恢復(fù)提供了保障。 D．嫦娥六號探測器在文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟令人矚目的世界首次月背“挖寶”。二、課內(nèi)文言文閱讀（12分）甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（選自劉禹錫《陋室銘》）乙水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（3分）A.有仙則名名：出名，有名B.苔痕上階綠綠：碧綠C.不蔓不枝蔓：橫生藤蔓D.亭亭凈植植：豎立6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A.何陋之有下車引之B.可遠觀而不可褻玩焉博學(xué)而篤志C.可愛者甚蕃擇其善者而從之D.有龍則靈淫慢則不能勵精7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（3分）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。A.我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。B.我孤獨地喜愛蓮從淤泥里生長出來，又不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。C.我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，又不受泥的沾染；它經(jīng)過清水滋養(yǎng)，卻不顯得妖艷。D.我孤獨地喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水滋養(yǎng)，卻不顯得妖艷。8.下列內(nèi)容屬于兩文都寫到的一項是（3分）A.環(huán)境之美B.儀態(tài)之雅C.高潔之趣D.生活之苦三、默寫（6分）9．（6分）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）②，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）③，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩?其五》）（2）請默寫韓愈的《晚春》或趙師秀的《約客》，寫出題目再默寫。（4分）四、閱讀下面的文章，回答10~12題（10分）冬天朱自清①說起冬天，突然想到豆腐。是小鋁鍋白水煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在洋爐子上被熏得烏黑烏黑的，越顯出豆腐的白。這是晚上，雖點著洋燈，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。洋爐子太高了，父親常常得站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐，一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上滑下來的豆腐。②又是冬天，記得是陰歷十一月十六日晚上，跟兩位朋友在西湖里坐劃子（小船）。S君剛到杭州教書，事先來信說：我們要游西湖，不管它是冬天。那晚月色真好，現(xiàn)在想起來還像照在身上。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波，當間那一溜兒反光，像新研的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈光。S君口占兩句詩道：數(shù)星燈光認漁村，淡墨輕描遠黛痕。我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。P君喂了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。這已是多年前的事了，③在臺州過了一個冬天，一家四口。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不見人；晚上一片漆黑，偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風聲，跟天上一只兩只的鳥影。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。我還老記得她那時微笑的影子。④無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。（選自《朱自清散文》，有改動）10.圍繞“冬天”敘寫了三個感人的片斷，請用簡潔的語言填寫表格。（4分）片段情感父子四人圍坐，吃水煮豆腐①②③④全家情濃11.下面是小語同學(xué)對第①段畫線句所做的賞析性批注，有不當和不完整之處，請結(jié)合文意進行修改和補充。（3分）好些“魚眼睛”及反穿的“白狐大衣”既寫出豆腐的白，又表達了作者的嫌棄之情。修改：補充：12.本文末段雖著墨不多，卻意蘊豐富，請結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）五、作文（60分）13．歷經(jīng)磨難再復(fù)繁花的紫藤蘿，在宗璞眼里是生命的長河；結(jié)成九曲連環(huán)的黃河，在光未然的眼里是中華文明的搖籃；身處荒漠忘我奮斗的鄧稼先，在楊振寧眼里是當之無愧的民族英雄……一花一世界，這是每個人眼里的風景。請以“我眼里的”為題寫一篇作文。要求：①將題目補充完整；②文體：記敘文；③表達真情實感；④書寫工整，不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名。B卷（50分）一、詩歌鑒賞（4分）（4分）閱讀下面詩歌，完成1~2。折楊柳〔宋〕楊巨源水邊楊柳曲塵絲①，立馬煩君折一枝。誰有春風最相惜，殷勤更向手中吹?！咀ⅰ竣偾鷫m絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。1.本詩與《春夜洛城聞笛》都提到“折柳”，兩首詩所表達的情感是否一致？請簡要作答。（2分）2.詩歌后兩句用了擬人的修辭手法，請賞析其妙處。（2分）二、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。書幽芳亭記（節(jié)選）〔宋〕黃庭堅士之才德蓋一國，則曰國士；女之色蓋一國，則曰國色；蘭之香蓋一國，則曰國香。自古人知貴蘭，不待楚之逐臣而后貴之也。蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂“遁世無悶，不見是而無悶”者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章①以時發(fā)者也。然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。予放浪江湖之日久，乃盡知其族。蓋蘭似君子，蕙似士大夫，山林中十蕙而一蘭也。蘭蕙叢出，蒔②以砂石則茂，沃以湯茗則芳，是所同也。至其發(fā)花，一干一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙。蕙雖不若蘭，其視椒則遠矣，世論以為國香矣。乃曰“當門不得不鋤”，山林之士，所以往而不返者耶！（有刪改）【注】①含章：包藏美質(zhì)。②蒔：栽種。3.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（2分）A.不為無人而不芳芳：芳香B.自古人知貴蘭貴：以……為貴C.遁世無悶遁：逃避D.沃以湯茗則芳沃：澆4.請將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。（3分）②然蘭蕙之才德不同，世罕能別之。（3分）5.黃庭堅筆下象征君子的蘭具備哪些美好品質(zhì)？請概括作答。（4分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀6．（2分）下面是電影《駱駝祥子》結(jié)束時的畫面，蘊含了導(dǎo)演對小說的解讀。試結(jié)合小說情節(jié)與主題，分析導(dǎo)演的畫面構(gòu)成意圖。電影結(jié)尾：用“巨大的城門下，衣衫襤褸的祥子一步步走進陰影，漸漸被陰影吞沒”這一畫面，是為了①。畫面上現(xiàn)出一個表示劇終的“終”字，是因為②。7．（2分）下面是小語同學(xué)閱讀《海底兩萬里》后，梳理出的“鸚鵡螺號”航行路線圖，請你仿照示例，幫他把相關(guān)的情節(jié)補充完整。ABCD（二）（18分）閱讀下面的文章，完成問題。雪落荷花缸畢學(xué)文①“下大雪，荷花缸里落滿了雪?！边@是汪曾祺先生在他的散文《荷花》里的一句話。不知怎的，讀過老先生的那篇文章，就這一句話印象最深。這雪，自然是應(yīng)景之物，窗外倏忽飄落的雪花，也恰合我的心境。荷花缸，也是我熟悉的。因為在老家山東淄博博山區(qū)陶鎮(zhèn)上居住的人們都知道，有一家老牌的美術(shù)陶瓷廠，就曾燒制荷花缸，有白色底子帶荷花圖案的，有米色帶水波紋的，還有純黑釉色的，煞是好看。②記得小時候，祖居的院子里，也有這種缸。大人們把這缸墩在院落中間，盛滿了水，夏天就會有蓮葉浮在水面上。小孩子好奇，經(jīng)常掀起蓮葉去捉小魚兒，七八個孩子趴在缸沿邊嘰嘰喳喳，小院里落滿了童年的歡笑。③其實，院子里除了這缸外，還有甕，家里的甕是盛飲用水的。只是那時覺得，缸比甕更好看，也更高級罷了。④等到讀書了，才知道歷史上有過“司馬光砸缸”的故事。司馬光天賦異稟，小小年紀就知道砸缸救人，為后人所贊頌。但司馬光砸的是缸還是甕呢？我甚至都沒弄明白。但是不管是缸還是甕，陶鎮(zhèn)上哪個角落都會尋得見，管它呢。⑤后來，我了解到，戰(zhàn)國至西漢時已有陶制大甕。陶瓷燒造有許多技術(shù)難題，千萬別小看器口的一收一敞，敞口深腹大缸完全燒造成功是明代末年之事，比收口大陶甕晚了很多年呢。⑥長到七八歲，我和小伙伴們常到陶鎮(zhèn)上玩耍，各式各樣的陶甕或瓷缸，見過很多，沒覺得稀罕。那時，喝的水要去水樓里挑，往往是排隊等，水桶挨著水桶。盛滿了兩只水桶的水，挑回家后，需要倒進水缸里，而家家戶戶都是有水缸的。放學(xué)回到家，我會搶起水瓢，在水缸里舀水喝，咕嘟咕嘟喝上一肚子，聽見肚子里咣當咣當?shù)乃暎庞X得過了癮。⑦后來，水樓子蓋到街頭上，離家更近了，我也能挑起母親的那副扁擔，幫大人們干點活了。讀到中學(xué)時，只要回到家，第一件事就是挑起水桶，去水樓挑水。先把院子里的大水缸盛滿，再給奶奶屋里的鍋碗瓢盆都盛滿。而蹾在院中間的荷花缸，都是有水的，因為奶奶經(jīng)常把曬在墻角水缽里的水，倒進荷花缸里。她說這水要曬，荷花才長得好。陽光下，奶奶穿著對襟青襖的慈祥的身影，在荷花缸里晃著，即使過去了幾十年，我都難以忘卻。⑧荷花缸里的四季，是我少年時最開心的畫卷了。春天的小荷葉，在缸里露出一點兒，嫩嫩的葉芽從水里探出頭。不幾天的工夫，葉片就浮著，像嬰兒的嫩手掌。再過兩天，花骨朵也有了。夏天才是屬于荷花的，那羞澀的花骨朵，完全打開了。小伙伴們放了學(xué)，都圍著荷花缸，小院里就彌漫起七嘴八舌的吵鬧聲。最開心的是荷花缸里結(jié)藕的時節(jié)，原來奶奶栽種荷花時，會在缸底撒上一層泥土。藕秧在缸底的土里扎了根，快到冬天時，藕瓜就長結(jié)實了。知道這個秘密后，院子里的小孩都去荷花缸里偷采荷藕。奶奶知道后，臉上雖有慍怒的樣子，但并不會真的責備。她說，缸里的藕不甜，你們就是調(diào)皮，想吃藕了，奶奶會去給你們張羅。⑨1981年冬，一場大雪紛紛揚揚，雪在結(jié)了冰的荷花缸上覆蓋了厚厚的一層。奶奶在大雪中離開了這個世界。那只靜靜地蹴在雪地上的荷花缸，仿佛也變得寂寞了。第二年，我考上大學(xué)，離家遠了，但我時常會想起院里的荷花缸。即便幾十年過去了，每逢下雪時，我的腦海里還會浮現(xiàn)那只荷花缸，落滿雪的荷花缸?！度嗣袢請蟆罚?024年03月18日20版）8.請根據(jù)下面的提示，補充概括“我”與“水缸”有關(guān)的往事？（3分）①。②等到讀書，我知道司馬光砸缸的故事，了解缸與甕的區(qū)別。③。④讀到中學(xué)時，“我”回到家后挑水盛滿大水缸，看奶奶將曬過的水倒進荷花缸。⑤。⑥考上大學(xué)，我離家遠了，但仍時常會想起院里的荷花缸。9.文章首段和尾段都寫到“雪落荷花缸”，分別有何作用？請結(jié)合全文分析作答。（4分）10.第⑧段畫線句加點詞有哪些妙處？請簡要賞析。（5分）小伙伴們放了學(xué)，都圍著荷花缸，小院里就彌漫起七嘴八舌的吵鬧聲。11.本文表達了作者哪些情感？請簡要作答。（6分）四、語言運用（12分）12．（12分）4月23日是世界讀書日，成都開展了“尋找身邊的舊書店”主題活動，邀請同學(xué)們完成以下任務(wù)。（1）成都圖書館旁邊正在籌備開一家買賣舊書的書店，名字叫“舊生書店”，現(xiàn)在書店有兩個待選的招牌LOGO，你認為下面哪一個更合適呢？請簡述理由。（4分）（2）書店的宣傳海報上還缺一則廣告詞，請你幫忙補充，要求：廣告詞里巧含書店的名字，力求鮮明、生動。（不超過20個字）（4分）（3）店主正在連線《我在舊書店等你》的作者朱曉劍，有一些疑惑想咨詢朱曉劍，由于信號不好，有些地方?jīng)]聽清楚，請根據(jù)情境，在橫線上補寫句子，使對話連貫得體。（4分）店主：朱老師您好！您認為，為什么舊書店能吸引讀者呢？朱曉劍：舊書店之所以吸引讀者，①。店主：除了淘書氛圍，②？朱曉劍：還取決于其圖書品種是否豐富，店主愛書的程度，及顧客在逛舊書店時會有怎樣的偶遇。店主：我曾在淘書時有幸“偶遇”您的隨筆集《我在舊書店等你》，③？朱曉劍：“等你”是為了分享，把自己的快樂與幸福分享給許多素不相識的陌生人。店主：我們感嘆‘老字號’有著悠久的歷史時，而舊書店歷史卻往往是短暫的，短的僅有數(shù)年。您認為舊書店在現(xiàn)在社會扮演著怎樣的角色？朱曉劍：舊書店絕不是故紙堆里的舊時光，恰恰相反，④。店主：好，謝謝朱老師對舊書店的肯定。2023-2024學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)七年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識（12分）1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細辨析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn”。故選：C?！军c評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．【分析】本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“形式緊張”的“式”應(yīng)為“勢”；B．有誤，“綠茵”的“茵”應(yīng)為“蔭”；C．正確；D．有誤，“荒無人際”的“際”應(yīng)為“跡”。故選：C?！军c評】錯別字，大多是因為漢字中存在著許多形聲字、形近字等造成的。解答此類題的關(guān)鍵是平時學(xué)習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到正確書寫。3．【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】ABC.正確。D.有誤，“誨人不倦”意思是耐心地、不厭倦地教導(dǎo)別人。主語應(yīng)該是人，本句主語是龍舟，用錯對象。故選：D?！军c評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。4．【分析】本題重點考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼.有誤，語義重復(fù)，刪去“左右”。B.正確。C.有誤，語序不當，應(yīng)該是“規(guī)劃和實施”。D.有誤，成分殘缺，句末加“的全歷程”。故選：B?！军c評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。二、課內(nèi)文言文閱讀（12分）【分析】參考譯文：（甲）山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得滿屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋?？鬃诱f：這有什么簡陋呢？（乙）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了！【解答】5.本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。ACD.正確。B.有誤，綠，染上綠色。故選：B。6.本題考查一詞多義。A.不同，賓語前置的標志/代詞，指元方。B.不同，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示并列關(guān)系。C.不同，指花/好的方面。D.相同，就。故選：D。7.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：獨，唯獨；濯，洗。句意為：我唯獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。故選：A。8.本題考查內(nèi)容理解和概括。從“斯是陋室，惟吾德馨”“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清”可知，兩文都寫了高潔之趣。故選：C?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、默寫（6分）9．【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）①關(guān)山度若飛（注意“度”的書寫）②不畏浮云遮望眼（注意“畏”的書寫）③落紅不是無情物（2）晚春草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（注意“莢”“惟”的書寫）約客黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。四、閱讀現(xiàn)代文（10分）【分析】文章講述的是冬天發(fā)生的幾件事：兒時“我”與家人圍著“小洋鍋”吃白煮豆腐。在杭州時的一個冬天，“我”與友人游西湖。在臺州時，“我”與家人過了一個溫暖的冬天的事，表達了作者對親情，友情的懷念?！窘獯稹?0.本題考查內(nèi)容概括。本文總共四段話，三個畫面分別為第①②③段。第①段“圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！鬆t子’太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些”，可知這是冬天，父子圍坐在一起吃白水煮豆腐，體現(xiàn)的是父子情。第②段“S君剛到杭州教書，事先來信說：‘我們要游西湖，不管它是冬天。那晚月色真好，想起來還像照在身上”，可知這是冬夜和友人泛舟西湖，體現(xiàn)的是朋友情。第③段“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個；三張臉都帶著天真微笑地向著我”，可知這是冬天，母子三人在窗前等“我”回家，體現(xiàn)的是家人情。11.本題考查語句賞析。“水滾著，像好些魚眼睛”，運用了比喻的修辭手法，把水沸騰的樣子比作魚眼睛，生動形象地寫出了豆腐煮在水里的情態(tài)，情感上表現(xiàn)了我們對吃白水煮豆腐的渴慕之情，同時也體現(xiàn)出父愛親情的溫暖，并不是嫌棄之情。12.本題考查對重點語句的理解。結(jié)合全文可知，“無論怎么冷，大風大雪”既指天氣的寒冷，也指人生中的困境，“這些”指文中記敘的父親與“我們”一起吃水煮豆腐、與朋友一起夜游西湖、與妻子孩子一起度過冬天這件事，其中體現(xiàn)的親情和友情讓人感到很溫暖。所以結(jié)尾這句話意思是：即使是冬天，只要有親情、友情，生活就會顯得很溫暖、溫馨，無論遇到何種困境，只要親情友情在，就可以得到鼓舞“我”前進的力量。表現(xiàn)了“我”對親情、友情的重視，抒發(fā)作者對親人、朋友的懷念感激之情。答案：10.①父子情②冬夜和友人泛舟西湖③朋友情④母子三人在窗前等“我”回家11.修改：好些“魚眼睛”及反穿的“白狐大衣”既寫出豆腐的白，表現(xiàn)了我們對吃白水煮豆腐的渴慕之情，同時也體現(xiàn)出父愛親情的溫暖。補充：運用了比喻的修辭手法，把水沸騰的樣子比作魚眼睛，既寫出豆腐的白，又生動寫出了豆腐煮在水里的情態(tài)，表現(xiàn)了我們對吃白水煮豆腐的渴慕之情，同時也體現(xiàn)出父愛親情的溫暖。12.作者以“冬天”為題，串起三個感人心懷的生活片斷，表達了親情、友情、愛情的珍貴。文章中冬天的寒冷與內(nèi)心的溫暖形成鮮明的對比，營造出“冬天里的春天”的氣氛。文中寫父親夾豆腐的情景、與朋友泛舟西湖、妻兒盼我回家的畫面，令作者內(nèi)心暖意濃濃，驅(qū)散了冬天的寒意，化解了冬天的嚴寒。情真意切，回味雋永?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。五、作文（60分）13．【分析】本題考查半命題作文題目?！拔已劾锏摹币辉~說明此文應(yīng)該寫生活中自己觀察和發(fā)現(xiàn)的美好、新鮮、有趣的事情，并寫出事物的獨特之處，表達自己的真情實感。如我眼里的世界，我眼里的親人朋友，我眼里的名人名著，我眼里的山河景物，我眼里的鄉(xiāng)情民風，我眼里的時光，我眼里的幸?！梢詫懽约荷磉叺挠H人、同學(xué)、朋友，表現(xiàn)他們的思想、品質(zhì)、性格、特點等；可以寫發(fā)生在自己身邊的事，通過寫事來寫自己的感受、感悟；也可以側(cè)重寫自己身邊的情和愛，特別是親情、友情；也可以寫自己身邊的景色，比如寫自己家鄉(xiāng)或?qū)W校四季的景色變化，通過寫景來表現(xiàn)自己對自然、生活的觀察、感受、思考和感悟。此文應(yīng)緊扣個人獨特的體驗和感受，首先寫清楚明白什么，然后重點寫通過什么情景或故事等明白的，要寫出真情實感。據(jù)此分析補充完整題目作文即可。【解答】例文：我眼里的好老師在我近十年的學(xué)習生涯中，最讓我受益匪淺的是我里的現(xiàn)任班主任——劉老師。他，個子不高，鼻梁上還架著一副眼鏡、額頭上顯露出絲絲皺紋，頭上布滿了根根銀絲，每天穿著光亮的皮鞋，帥氣的風衣，其精氣神是頂呱呱的！劉老師是一個關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)有方的人，讓我心生敬意！記得有次周一早晨升旗時，校領(lǐng)導(dǎo)說晚自習時要進行儀容儀表檢查。這句話一說出口，原來嬉皮笑臉的男生，突然變得垂頭喪氣，像打蔫的茄子。因為他們的頭發(fā)未理，將會“榜上有名”。上午一轉(zhuǎn)眼就過去了，到了午休時間，男生們更愁了，因為離晚上又近了一步。當時，劉老師似乎覺察到了這一點，帶著關(guān)切的語氣說：“頭發(fā)長的男生可以趁午休時間去理一下，沒有錢的找我拿！”聽到這句話，男生們臉上的愁苦一掃而光，找劉老師拿完錢，像離弦的箭一樣沖了出去。我呆呆地望著劉老師，腦海里浮現(xiàn)出剛才的畫面，覺得劉老師對待學(xué)生就像對待自己的孩子，是那么溫暖、那么幸福！劉老師教我們語文，不知怎的，上他的課，我總是精神飽滿。教學(xué)有方的他，帶給我們的總是無窮的歡樂。記得在講《從百草園到三味書屋》中捕鳥這個片段時，他竟把課堂變成舞臺了——“同學(xué)們請先在下面模擬捕鳥的過程，等會請同學(xué)上臺表演?！贝蠹以谧簧吓d致勃勃地瘋玩起來，可到了上臺的時候，卻總是手忙腳亂?？磥?，還得請“劉大師”親自出馬。只見“劉大師”往碗下撒了點粉筆灰，正要拉繩子時，“那鳥呢？”一個同學(xué)忽然叫道?！皠⒋髱煛豹q豫了一會兒，忽然笑了起來，“鳥呀，在這兒呢！”“劉大師”伸出他的兩根手指頭，在桌子上交叉著來回走動著?！皣\，嘰！”口里還模擬著鳥叫聲?！芭?！”“鳥”捕到了！我們樂得直拍桌子，哈哈大笑?！巴瑢W(xué)們想想剛才的過程，迅速把這段背下來吧?！边€真是奇怪，不一會兒，我們就把描寫的內(nèi)容又快又準地記住了。這有趣的授課方式，一下子就把我們吸引到語文深處去了。劉老師是我的榜樣，無論遇到了什么困難，他總會想辦法幫我們解決；在同學(xué)們不開心的時候，他會像家人一樣找同學(xué)談心；在我們集體比賽失敗了的時候，他也會來安慰我們，讓我們再接再厲，不要灰心……他是我的好老師，是一個值得我永遠敬重的人。我真的好想對他說一聲：“劉老師，您辛苦了！【點評】本文抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言等方面細膩描繪，傳神地展現(xiàn)了劉老師關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)有方的鮮明個性，給人留下深刻印象。尤其是選材典型，敘事生動，描摹出彩，使得人物形象栩栩如生，躍然紙上。另外，文章語言簡潔明快，準確生動，幽默詼諧，讀之妙趣橫生，親切有味。一、詩歌鑒賞（4分）【分析】《折楊柳》是一首七言絕句，此詩寫折柳惜別的情景。前二句用比喻道出楊柳枝的色澤，點明送別時間，表明不舍之情；后二句以春風喻指送行人的情意，含蓄地表達了行者與送者之間的真摯友誼。全詩意境優(yōu)美，措辭婉曲，隱別意于楊柳枝之中，別有一番韻味。【解答】1.本題考查理解詩歌的意象?！洞阂孤宄锹劦选诽岬健罢哿保按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情”，點出了《折楊柳》曲。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳?！傲敝C音“留”，古人送別親友時，折柳相贈，暗示留戀、不舍之意。所以詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。本詩中“水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝”意思是沿著河岸依依行走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細嫩的長條，這不禁勾起了我這個將行之人的依依不舍之意，于是我停下馬來，請送行的您幫我折一枝楊柳吧。此句通過描繪水邊嫩綠的楊柳枝和請求友人折柳相贈的情景，以及想象春風殷勤吹拂手中柳枝的景象，表達了詩人離別時對友人的依依不舍之情以及對友情的珍視。據(jù)此分析概括即可。2.本題考查賞析詩句。“誰有春風最相惜，殷勤更向手中吹”意思是只有春風最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經(jīng)離開樹干的楊柳枝吹拂。此句之所以耐人尋味，主要是因為采用了巧妙的擬人手法，這正是此詩的成功之處。以春風喻指送行人的情意，含蓄地表達了行者與送者之間的真摯友誼。答案：1.本詩《折楊柳》與《春夜洛城聞笛》雖然都提到了“折柳”，但兩首詩所表達的情感并不一致?！墩蹢盍吠ㄟ^描繪水邊嫩綠的楊柳枝和請求友人折柳相贈的情景，以及想象春風殷勤吹拂手中柳枝的景象，表達了詩人離別時對友人的依依不舍之情以及對友情的珍視。而《春夜洛城聞笛》則通過描寫在靜謐的春夜中聽到悠揚的笛聲，引發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。因此，兩首詩雖然都涉及“折柳”，但情感表達上有所不同。2.此句運用擬人的手法，語言生動形象，表達了行者與送者之間的真摯友誼。譯文：沿著河岸依依行走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細嫩的長條，這不禁勾起了我這個將行之人的依依不舍之意，于是我停下馬來，請送行的您幫我折一枝楊柳吧。只有春風最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經(jīng)離開樹干的楊柳枝吹拂?！军c評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。二、文言文閱讀（12分）【分析】參考譯文：如果一個士人的才能和品德超過其他的士人，那么就稱之為國士；如果一個女子的姿色超過其他的美女，那么就稱之為國色；如果蘭花的香味勝過其他所有的花，那么就稱之為國香。自古人們就以蘭花為貴，并不是等到屈原贊蘭花之后，人們才以它為貴的。蘭花和君子很相似：生長在深山和貧瘠的叢林里，不因為沒有人知道就不發(fā)出香味；在遭受雪霜殘酷的摧殘后，也不改變自己的本性。這就是所說的避世而內(nèi)心無憂，不被任用而內(nèi)心無煩悶。蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。一陣清風吹來，他的香氣芬芳，遠近皆知，這就是所說的藏善以待時機施展自己。然而蘭和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出來的。我自己長期在外做官，于是完全知道蘭和蕙的區(qū)別。大概蘭花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵蘭。蘭和蕙到處都能生長，即使栽種在砂石的地方也枝繁葉茂，如果用熱茶水澆灌就香氣芬芳，這是它們相同的地方，等到它們開花，一枝干上就一朵花而香氣撲鼻的是蘭花，一枝干上有五七朵花但是香氣不足的就是蕙。雖然蕙比不上蘭花，但是與椒相比卻遠在椒之上。蘭花被世人認為是國香，當權(quán)者卻說“芳蘭當門，不得不除”，這就是那些品德高尚的隱士紛紛遠離當局而不返回的原因吧！【解答】3.本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A．有誤，句意：不因為沒有人知道就不發(fā)出香味。芳：名詞作動詞，發(fā)出香味；BCD．正確。故選：A。4.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：雖，雖然；體潔，形狀美好。句意為：蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。②中重點詞語有：才德，才能和品德；罕，少；別，分辨。句意為：然而蘭和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出來的。5.本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“蘭甚似乎君子，生于深山薄叢之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂‘遁世無悶，不見是而無悶’者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者也”可知，寫出了蘭花無人賞識的時候能耐得住寂寞，屢遭打擊而不改其操守（堅守本性）。結(jié)合“蘭蕙叢出，蒔以砂石則茂，沃以湯茗則芳，是所同也。至其發(fā)花，一干一花而香有余者蘭，一干五七花而香不足者蕙。世論以為國香矣”可知，寫出了蘭花不被理解賞識而不為此煩惱，善于把握時機施展才華。答案：3.A4.①蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時與艾蒿沒有什么兩樣。②然而蘭和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出來的。5.無人賞識的時候能耐得住寂寞，屢遭打擊而不改其操守（堅守本性）；不被理解賞識而不為此煩惱，善于把握時機施展才華?！军c評】解釋文言詞語要注意：（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫嵲~和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法。（2）在學(xué)習時應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）6．【分析】小說以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容理解和語言表達能力。根據(jù)對名著內(nèi)容的理解和主題把握，圍繞畫面內(nèi)容，結(jié)合名著內(nèi)容和情節(jié)進行敘述即可。城門的陰影吞沒了祥子，這是對祥子一步步走向毀滅的暗示。無論他怎樣努力，也無法逃避災(zāi)禍：好不容易買的車被大兵搶走，辛苦攢的錢被孫偵探敲詐……導(dǎo)演的設(shè)計想表明個人的抗爭最終敵不過黑暗社會的壓迫。據(jù)此分析。畫面上現(xiàn)出一個表示劇終的“終”字，是因為電影結(jié)束，祥子的人生也就這樣沒落的結(jié)束。答案：①暗示祥子一步步走向毀滅②電影結(jié)束，祥子的人生也就這樣沒落的結(jié)束【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7.【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。在這部作品中，他將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。這些想象都是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上的?！窘獯稹勘绢}考查內(nèi)容理解。A由“太平洋”可知，事件是漫步海底平原。B由“錫蘭采珠場”可知，事件是解救采珠人（或與巨鯊搏斗）。C在南極遇冰蓋被困（或遇冰墻缺氧）。D在大西洋與章魚搏斗（或遭遇巨型章魚）。答案：A漫步海底平原B解救采珠人（或與巨鯊搏斗）C遇冰蓋被困（或遇冰墻缺氧）D與章魚搏斗（或遭遇巨型章魚）【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！痉治觥勘疚谋磉_了作者對童年時光的懷念，對家鄉(xiāng)風土人情的眷戀，以及對奶奶的懷念和感激之情。通過對荷花缸的回憶，展現(xiàn)了作者對美好往事的懷念和對家庭溫暖的向往?！窘獯稹?.本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合“記得小時候，祖居的院子里，也有這種缸。大人們把這缸墩在院落中間，盛滿了水，夏天就會有蓮葉浮在水面上。小孩子好奇，經(jīng)常掀起蓮葉去捉小魚兒，七八個孩子趴在缸沿邊嘰嘰喳喳，小院里落滿了童年的歡笑。其實，院子里除了這缸外，還有甕，家里的甕是盛飲用水的。只是那時覺得，缸比甕更好看，也更高級罷了”句可知，小時候，祖居的院子里有荷花缸，夏天孩子們在缸邊嬉戲。③結(jié)合“長到七八歲，我和小伙伴們常到陶鎮(zhèn)上玩耍，各式各樣的陶甕或瓷缸，見過很多，沒覺得稀罕。那時，喝的水要去水樓里挑，往往是排隊等，水桶挨著水桶。盛滿了兩只水桶的水，挑回家后，需要倒進水缸里，而家家戶戶都是有水缸的。放學(xué)回到家，我會搶起水瓢，在水缸里舀水喝，咕嘟咕嘟喝上一肚子，聽見肚子里咣當咣當?shù)乃?，才覺得過了癮”句可知，七八歲時，常到陶鎮(zhèn)上看各種陶甕或瓷缸，喝的水要倒進水缸里。⑤荷花缸里的四季，是“我”少年時最開心的畫卷，春天的小荷葉、夏天的荷花、結(jié)藕的時節(jié)，都給“我”留下了美好的回憶。結(jié)合“花缸里的四季，是我少年時最開心的畫卷了。春天的小荷葉，在缸里露出一點兒，嫩嫩的葉芽從水里探出頭。不幾天的工夫，葉片就浮著，像嬰兒的嫩手掌。再過兩天，花骨朵也有了。夏天才是屬于荷花的，那羞澀的花骨朵，完全打開了。最開心的是荷花缸里結(jié)藕的時節(jié)，原來奶奶栽種荷花時，會在缸底撒上一層泥土。藕秧在缸底的土里扎了根，快到冬天時，藕瓜就長結(jié)實了。知道這個秘密后，院子里的小孩都去荷花缸里偷采荷藕。奶奶知道后，臉上雖有慍怒的樣子，但并不會真的責備。她說，缸里的藕不甜，你們就是調(diào)皮，想吃藕了，奶奶會去給你們張羅”句可知，少年時，荷花缸里的四季是“我”最開心的記憶，孩子們偷采荷藕。9.本題考查內(nèi)容的理解。文章首段和尾段都寫到“雪落荷花缸”，這一設(shè)計具有以下作用：首段中的作用：引發(fā)興趣：文章開頭引用汪曾祺先生散文《荷花》中的句子，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對荷花缸的回憶。定下基調(diào)：首段提到“這雪，自然是應(yīng)景之物，窗外倏忽飄落的雪花，也恰合我的心境。”這句話為全文營造了一種靜謐、懷舊的氛圍。尾段中的作用：總結(jié)全文：尾段再次提到“雪落荷花缸”，與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，形成閉環(huán)。強化情感：尾段提到“每逢下雪時，我的腦海里還會浮現(xiàn)那只荷花缸，落滿雪的荷花缸。”這句話表達了作者對奶奶和童年時光的懷念之情，強化了文章的情感表達。留下想象空間：尾段沒有詳細描述荷花缸的現(xiàn)狀，而是以“雪落荷花缸”作為結(jié)尾，留給讀者想象的空間，使文章更具韻味。10.本題考查詞語的賞析。“圍”字的使用：“圍”字形象地描繪了小伙伴們放學(xué)后圍繞荷花缸的情景，展現(xiàn)了孩子們對荷花的喜愛和好奇心。這個詞還表現(xiàn)了孩子們活潑、熱情的狀態(tài)，以及他們聚在一起時的緊密和團結(jié)?！皬浡痹~的運用：“彌漫”一詞形容了孩子們的吵鬧聲充滿了整個小院，形成了一種熱烈、歡快的氛圍。這個詞還傳達了孩子們興奮的情緒和對荷花的期待，使得整個場景更加生動、真實。“彌漫”與“七嘴八舌”的搭配，更加突出了孩子們的熱鬧和活躍，讓讀者能夠感受到小院里充滿活力的氛圍?？偟膩碚f，這兩個詞的運用，不僅生動地描繪了孩子們圍繞荷花缸的情景，還傳達了他們愉悅的情緒和整個小院的歡快