六安市霍邱縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

安徽省六安市霍邱縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題溫馨提示：本卷滿分為150分（卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。一、語文積累與運(yùn)用。（35分）1.默寫古詩文中的名句。（1）我寄愁心與明月，__________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）君問歸期未有期，__________。（李商隱《夜雨寄北》（3）__________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》（4）__________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）人生不如意事十之八九，這就需要我們調(diào)整好自己的情緒，保持積極奮發(fā)的心態(tài)。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子在《論語》十二章中就提出了“_______，_______”的正確態(tài)度；身處凄涼境遇的陸游不以衰老自棄，內(nèi)心依舊燃燒著為國戍邊的志愿，于《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）一詩中留下了“_____，_______”的佳句；亦或者是劉禹錫《秋詞》中“_____，_______”表現(xiàn)的昂揚(yáng)奮發(fā)的振作精神?！敬鸢浮竣?隨君直到夜郎西②.巴山夜雨漲秋池③.岐王宅里尋常見④.終古高云簇此城⑤.人不知而不慍⑥.不亦君子乎⑦.僵臥孤村不自哀⑧.尚思為國戍輪臺(tái)⑨.晴空一鶴排云上⑩.便引詩情到碧霄【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題中的“郎、漲、岐、宅、簇、慍、僵、哀、戍、鶴、霄”等字容易寫錯(cuò)，要加強(qiáng)注意。2.運(yùn)用所積累的知識，完成下面問題。擁有美好而充實(shí)的人生體驗(yàn)，是我們每個(gè)人共同的心愿，那么，你就閱讀吧！閱讀中，我們可以認(rèn)識對技術(shù)精益求精、以身殉職的白求恩，走訪從不張揚(yáng)、不記酬勞、熱忱植樹的牧羊人；零距離地接觸正在安慰驚慌失措孩子的父親。他們用不同方法向我們詮shì了人生的意義和價(jià)值；我們也可以在閱讀中，借助想象的翅膀，親歷縹緲衡市的繁華，__________，知曉女媧造人的神通廣大，體驗(yàn)qǐ人憂天的憂患意識。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。詮shì（）qǐ（）人憂天殉（）職女媧（）（2）上文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_____”，這個(gè)詞的正確寫法是“____”（3）請任選你在七年級上冊學(xué)過的一篇課文內(nèi)容，在文段中的橫線上填上一句話，使得文段語意完整、連貫?！敬鸢浮浚?）①.釋②.杞③.xùn④.w?。?）①.不記②.不計(jì)（3）示例：目睹皇帝御聘的騙子忙忙碌碌的滑稽（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查字音和字形。（1）詮釋：說明；解釋。釋，讀作shì。（2）杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。杞，讀作qǐ。（3）殉（xùn）職：（在職人員）為公務(wù)而犧牲生命。（4）女媧（wā）：神話傳說中的上古女帝。與伏羲為兄妹。人首蛇身，相傳曾煉五色石以補(bǔ)天，并摶土造人，制嫁娶之禮，延續(xù)人類生命；太行山的別名?！拘?詳解】本題考查字形。不計(jì)酬勞：把酬勞排除或不計(jì)算在內(nèi)?！坝?jì)”，易誤寫為“記”。【小問3詳解】本題考查補(bǔ)寫。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)前后文“親歷縹緲街市的繁華”“知曉女媧造人的神通廣大”可知應(yīng)使用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；內(nèi)容上，應(yīng)寫出七年級上冊學(xué)過的一篇課文的內(nèi)容。示例：根據(jù)《皇帝的新裝》，可補(bǔ)寫為：懂得純真童心的可貴。名著閱讀3.小艾在閱讀《西游記》時(shí)，用思維導(dǎo)圖梳理了主要情節(jié)，其中有幾個(gè)情節(jié)不能確定順序，請你幫他將正確的選項(xiàng)填在橫線上。A.三調(diào)芭蕉扇B.車遲國斗法C.大戰(zhàn)流沙河D.大鬧天宮①______②_______③_______④_______【答案】①.D②.C③.B④.A【解析】【分析】【詳解】本題考查名著閱讀的情節(jié)記憶?！肮俜忮鲴R溫”是《西游記》3——4回，“唐僧身世”是《西游記》8——9、12回，在這個(gè)兩個(gè)情節(jié)中有“大鬧天宮”“困囚五行山”，所以①處填的是D；“計(jì)收豬八戒”是《西游記》18——19回，“三打白骨精”是《西游記》第27回，在這兩個(gè)情節(jié)中間的有“大戰(zhàn)黃風(fēng)怪”“大戰(zhàn)流沙河”“四圣試禪心”“偷吃人參果”，所以②處填的是C?！按髴?zhàn)紅孩兒”是《西游記》40——42回，“途徑女兒國”是《西游記》53——55回，在這兩個(gè)情節(jié)中間的有“黑水河遇險(xiǎn)”“車遲國斗法”“竹籃受魚精”“大鬧金兜宮”，所以③處填的是B。“真假美猴王”是《西游記》56——58回，“誤入小雷音”是《西游記》65——66回，在這兩個(gè)情節(jié)中間的有“三調(diào)芭蕉扇”“還寶金光寺”“木仙庵三藏談詩”，所以④填的是A。4.白洋淀湖光波動(dòng)，小漁船穿梭于蘆葦之間，這個(gè)富有詩意的場景來自于_____（填作者）的《白洋淀紀(jì)事》；在李汝珍的_____（填書名）一書中，有好奇上進(jìn)的黑齒國，酸腐吝嗇的淑士國，女性當(dāng)家的女兒國?！敬鸢浮竣賹O犁②.《鏡花緣》【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。第①空：《白洋淀紀(jì)事》是作家孫犁的集大成之作。作為一本描寫抗日時(shí)期的白洋淀人民英勇抗日、并與當(dāng)?shù)氐刂鞯葠簞萘M(jìn)行斗爭的小說散文集，《白洋淀紀(jì)事》收錄了其從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說和散文，其中包括《荷花淀》《蘆花蕩》《囑咐》《采蒲臺(tái)的葦》等。文中充分表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭年代民眾對幸福和安寧的向往。孫犁通過對白洋淀人民生活的描寫，從而用無邪的文字勾畫出時(shí)代的未來，用文學(xué)之美來表達(dá)普通人的心愿。第②空：《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說。小說前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷史。后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖，也在一定程度上討論了婦女問題。5.學(xué)校要開展“書香進(jìn)校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與并完成下列活動(dòng)。（1）右圖反映的是校文學(xué)社對全校學(xué)生喜愛閱讀圖書種類的調(diào)查情況，你從中可以看出當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是怎樣的？請就“如何改變當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀”這一問題提出一條建議?，F(xiàn)狀：___________建議：___________（2）請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3）七年級（1）班教室里“文學(xué)部落”專欄里有一段話，其中有多處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。人們與文學(xué)的邂逅是一種浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂著輕柔的楊柳風(fēng)，溫暖愜意；就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤；就好像欣賞著燦爛的夏日花，絢麗多姿。倘徉于文學(xué)的世界，你會(huì)在漫漫的人生路上唱春花秋月，落英埃紛；在紅塵歲月中哈悲歡離合，喜怒哀樂。A通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以領(lǐng)略人間風(fēng)味。B廣泛的閱讀也可以改善我們的文學(xué)素養(yǎng)。【A】畫橫線的句子，應(yīng)將_______刪去。【B】畫波浪線的句中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)該將_____改為_____【答案】（1）①.現(xiàn)狀：中學(xué)生課外讀物的種類較多，但最愛看漫畫和重話，對散文和傳記則不感興趣。②.建議：社會(huì)、學(xué)校、家長都需要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀散文和傳記，培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。（2）示例：文學(xué)浸潤心靈，書香彌漫校園。（感受文字之美，盡享讀書之樂，）（3）①.刪去“通過”（或刪去“使”）②.改善③.提高（提升）【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時(shí)，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。圖表是“七年級學(xué)生喜愛閱讀圖書種類”的調(diào)查情況，從數(shù)據(jù)看，喜歡漫畫的占比為33%，喜歡童話占比為22%，兩項(xiàng)相加達(dá)到了55%，而喜歡散文和傳記的各占3%。這說明七年級學(xué)生喜愛閱讀的圖書種類是漫畫和童話，而對散文和傳記則不感興趣。再從表格列舉的圖書各類看，漫畫書、童話故事、小說、歷史著作、科普作品、散文集、傳記，可謂是種類繁多。針對學(xué)生喜愛看漫畫和童話，對散文和傳記不感興趣的問題，可以從學(xué)校、教師、家長等層面入手，加強(qiáng)引導(dǎo)。示例：在校園中營造閱讀的良好氛圍，加強(qiáng)對名人、偉人的事跡宣傳，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀他們的散文、傳記、回憶錄等文章，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識?！拘?詳解】本題考查宣傳標(biāo)語。題干要求給“書香進(jìn)校園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)寫宣傳標(biāo)語，圍繞閱讀生活來寫即可。示例：讀書破萬卷，下筆如有神。用文字滋養(yǎng)心靈，用閱讀開拓人生?！拘?詳解】本題考查病句的修改。A.這句話主語殘缺，刪去“通過”或“使”。B.這句話中“改善”和“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，將“改善”改為“提高”或“提升”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。〔一〕（19分）走一步，再走一步①我往下看，感到陣陣暈眩；一般無名的力量好像正在逼迫我摔下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。②時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜。我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。③暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？④爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５摹参康目谖钦f道：“要吃晚飯了。”⑤“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說?！澳隳芘郎先ィ憔湍芟聛?，我會(huì)給你照亮。”⑥“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。⑦“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。"看到了嗎？”他大聲問道。⑧我慢慢地挪動(dòng)了一下。“看到了?！蔽一卮?。⑨“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！雹膺@看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎?。”爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的。”我照做了。“好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮危易龅搅?。?就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我、接下來要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。?此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)付——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)到了自己的目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和自豪。6.用簡潔的語言概括選文記敘的主要內(nèi)容。7.聯(lián)系上下文，寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的深層含義。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，……（1）遙遠(yuǎn)的巖石：___（2）第一小步：________8.“時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。”這句話運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？9.文章最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，有何作用？10.假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上懸崖，把“我”扶下來。這種做法和文中父親的做法，你更喜歡哪一種？為什么？【答案】6.示例：“我”在懸崖上脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。7.①.喻指生命中遙不可及的目標(biāo)②.指可以達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)8.環(huán)境描寫交代時(shí)間的變化和漫長：渲染當(dāng)時(shí)的氣氛：烘托了“我”當(dāng)時(shí)孤獨(dú)無助、極度恐懼的心情。9.議論總結(jié)全文：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨10.示例：我喜歡文中父親的做法，孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計(jì)。父親指引兒子獨(dú)立走下來，恰恰是想讓兒子通過這種歷練，增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。根據(jù)選文第①段“我往下看，感到陣陣暈眩……”可知，“我”因?yàn)楹ε虏桓蚁聭已?；（起因）③?段父親具體指導(dǎo)并且鼓勵(lì)“我”；（經(jīng)過）?段“突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里”，從懸崖上下來了；（結(jié)果）據(jù)此可概括為：“我”在懸崖上脫險(xiǎn)的經(jīng)歷?！?題詳解】本題考查詞語含義。（1）遙遠(yuǎn)的巖石：結(jié)合全文及?段“我生命中有很多時(shí)刻，面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)付——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n”理解，“遙遠(yuǎn)的巖石”喻指生命中遙不可及的目標(biāo)；（2）第一小步：根據(jù)⑦段不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步”，這是告訴我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零，像完成第一步。結(jié)合?段“就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)”理解，這句話告訴我們，只要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此“第一小步”指可以達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)?！?題詳解】本題考查景物描寫的作用。根據(jù)②段劃線句子“時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨”中，影子拉長、太陽西下、夜幕降臨，可知這些是對環(huán)境的描寫。這一環(huán)境表明傍晚將至，也表明“我”長時(shí)間處于困境之中，寫出了時(shí)間的變化和漫長，隨著夜晚來臨形勢將更加嚴(yán)峻；從而烘托出“我”害怕、絕望、焦急的心情，渲染了緊張的氣氛；結(jié)合③段“不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲”可知，為下文父親的出現(xiàn)及表現(xiàn)“我”在父親的幫助下脫困做了鋪墊。【9題詳解】本題考查表達(dá)方式及作用。根據(jù)?段“此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者令人畏懼的情境……”寫的是“我”的感悟，可知，運(yùn)用了議論的表達(dá)方式；根據(jù)尾段位置和“此后”可知，有總結(jié)全文的作用；結(jié)合“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)到了自己的目標(biāo)，這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和自豪”可知，點(diǎn)明了文章主旨，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用?！?0題詳解】本題考查看法。從兩種看法中任選一種，結(jié)合內(nèi)容答出理由即可。示例：我更喜歡一面安慰“我”，一面急忙爬上懸崖，把“我”扶下來。因?yàn)椤拔摇薄拔揖o貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn)，也太危險(xiǎn)了；在懸崖的中途，我會(huì)逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去”。既上不來，也下不去，并且“我”完全處在恐怖中，不能做任何事情。只有爸爸能把“我”救下來。這樣體現(xiàn)了父愛的溫暖和無微不至?！捕常?1分）伸向墻外的香椿①三年前的那個(gè)周末，我陪母親在老宅菜園里侍弄青菜地，短憩時(shí)，我指著兩棵枯死得差不多的老樹說：“這樹還有用嗎？不如燒掉它們哩?！雹诔聊撕镁茫赣H喃喃念著：“多可惜的老棒樹，要是新屋那邊也有幾棵就好……”③看到她落在老椿樹上的目光，我的思緒越過這菜園墻頭、越過這瓦藍(lán)色的天空，回到了上世紀(jì)80年代。④那時(shí)的老宅其實(shí)是爺爺、我家、伯父家，還有血緣較近的兩宗親的居住綜合體，以一間大廳堂為軸心，清水檐前后勾連，用的都是土磚燒瓦。黑漆漆的，像幾只土狗似的趴在回壟邊?！炯住竣菸覀冞@一棟連體老宅，雖然戶數(shù)少些，但比起聚居在附近的其他家族宅子顯得更有生氣些，或許因著那片小林子。小林子盤在一口池塘上方，挺拔的梧桐和禪樹，溜圓的杉柏，濃密的油茶，低矮的野薔薇，還有芬芳的桃李，【乙】有了這些輪回四季的高低搭配，整個(gè)林子顯得闊綽而熱鬧，大人們的希望、小孩兒的歡樂，都藏在里頭。⑥總是巴不得冬天早早地結(jié)束，初春里，農(nóng)人的蔬菜品種并不多，最給人希望的最莫過于林子中的椿樹了，兩棵粗壯的野椿樹，伸出眾多的枝丫，一立春便將蓄積了整個(gè)冬天的營養(yǎng)綻放出來。光禿禿的丫杈星星點(diǎn)燈地破頂了，風(fēng)雨一來，趕趟兒似的收攏了緊繃的頂兒，露出了"小紅帽"，只一袋煙的工夫就多了幾棵嫩芽，紅紅醬醬的，像剛點(diǎn)著的火苗“撲哧”地騰越。再過一兩天，攢緊的芽尖兒頂膨脹著向外舒展，變成鮮嫩的椿葉，陽光下，紅中帶綠，翠中閃銀。要是再忍著點(diǎn)兒，茅苗成葉，枝上拔節(jié)，枝上長權(quán)，權(quán)上又長嫩芽……⑦開摘了！母親取出帶鐮鉤的長竹竿，牽引著我們的日光，輕輕地伸向那些鮮翠欲滴的嫩芽細(xì)苗。芽苗密密麻麻的，昭示著林子的膏腴和慷慨。⑧只聽見“咔嚓”幾聲響，芽苗一簇簇、一團(tuán)團(tuán)地紛紛墜下，向松軟的地面下了一場椿葉雨。⑨我們趕緊收回驚詫的目光，拎著竹篾簍子、籃子跑過去撿拾，只覺鼻子底下陣陣椿香襲來。母親回家，先把椿樹芽苗用滾燙的沸水快焯一下，撈出來后瀝干水，用手掰開嫩苗杈，然后切碎了拌入雞蛋漿中，打圈兒攪勻，油炸后端上四方桌，椿葉蛋香即刻彌散了一屋子。嘗蛋花的場景至今仍是記憶深處最幸福的時(shí)刻。⑩椿葉芽兒，不僅香氣清新，口感宜人，而且營養(yǎng)相當(dāng)豐富，油炸椿葉蛋花、水煮白豆腐都是它的杰作。吃不完的鮮嫩椿芽還可腌漬晾曬，風(fēng)干后投入瓦壇罐中留在秋冬少菜時(shí)享用。直到我上初中，一到周六下午總巴望著色香味俱佳的香椿炒蛋或煮豆腐。如此一來，平淡的生活在母親的釀造中，總能聞到春天的味道?！颈?后來，爺爺過世了，幾戶本家親戚也陸續(xù)遷入了省道邊上的樓房；再后來呀，當(dāng)年的少年們大都走遠(yuǎn)飛高……那林茂椿樹香的老宅院啊，慢慢頹廢，競至坍塌，露出一副殘?jiān)珨啾诘臏嫔＠夏?，周圍雜樹叢生，野竹掩道。這正應(yīng)了老人們的話：“屋要人撐，樹要人種”“人在屋子就在”。?后來的后來，我亦如離線風(fēng)箏似的逃離了田園和老宅，斷了親情難舍的源頭，【丁】可生命呀，禁不住太長的荒蕪，再見倆椿樹時(shí)，發(fā)現(xiàn)其早已干成了一堆空心的樹樁！那過去積攢了幾十年的春天，瞬間便終結(jié)了，蓬勃的生命說沒就沒了。?兩棵老椿樹呀，是兩頁老宅中的家譜，記錄了太多的變遷和故事。三年前，我和母親把老宅枯井邊的僅有的兩棵椿樹苗小心移栽過來，讓它們挺立在父母住的樓房邊。它們像兩支彩筆揮舞在圍墻根沿，勾勒春天的嫵媚。僅一年之后，竟然旁生了許多棵。春風(fēng)過處，它們紅紅嫩嫩地伸向墻頭高處，成了叫我常回鄉(xiāng)幾趟的催客。?我忍不住再回頭，深情地望了望這壓根兒沒斷過茬兒的伸向墻外的香椿……11.下面的句子出自原文，它在文中的合理位置應(yīng)該是（）當(dāng)然，最難忘的還是那倚在墻根邊兒兩棵碩大香椿樹了。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】12.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填上合適的關(guān)鍵詞語。初春長嫩芽→__→烹飪嫩椿茅→剩下樹樁子→____13.請按句子后面括號內(nèi)的要求品析下列句子的表達(dá)效果。（1）光禿禿的丫杈上星星點(diǎn)燈地破頂兒了，風(fēng)雨一來，趕趟兒似的收攏了緊繃的芽頂兒，露出了“小紅帽”，只一袋煙的工夫就多了幾棵嫩芽，紅紅醬醬的，像剛點(diǎn)著的火苗“撲哧”地騰躍。（從修辭方法的角度）（2）母親回家，先把椿樹芽苗用滾燙的沸水快焯一下，撈出來后瀝干水，用手掰開嫩黃苗杈，然后切碎了拌入雞蛋漿中，打圈兒攪勻，油炸后端上四方桌，椿葉蛋香即刻彌漫了一屋子。（從描寫方法的角度）14.文章第②段有什么作用？請結(jié)合全文分析。15.請結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“伸向墻外的香椿”的理解?！敬鸢浮?1.B12.①.示例：采摘嫩椿芽②.春來發(fā)新枝13.（1）運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，將嫩椿芽冒出的狀態(tài)比喻成“星星點(diǎn)燈”，芽頂比喻成“小紅帽”，嫩芽比喻成“剛點(diǎn)著的火苗”，并將嫩芽擬人化，賦予“破項(xiàng)兒”“趕趟兒”“收攏”等擬人化的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了嫩椿芽的蓬勃生命力，表達(dá)了作者內(nèi)心的欣喜。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過一系列的動(dòng)詞寫出了母親做香椿炒蛋的經(jīng)過，突出了母親認(rèn)真、細(xì)致的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者對兒時(shí)記憶深處的美味的懷念。14.寫出了母親對即將枯死的老椿樹的惋惜：引出下文在新房旁移栽椿樹苗。15.示例：“伸向墻外”說明了香椿有著旺盛的生命力，“伸向墻外的香椿”也意味著我們的思念飛向遠(yuǎn)方，回到故土。（言之成理即可。）【解析】【11題詳解】本題考查句子位置分析?！爱?dāng)然，最難忘的還是那倚在墻根邊兒兩棵碩大香椿樹了”一句強(qiáng)調(diào)了作者對兩棵香椿樹的難忘之情。[甲]處“那時(shí)的老宅其實(shí)是爺爺、我家、伯父家，還有血緣較近的兩宗親的居住綜合體，以一間大廳堂為軸心，清水檐前后勾連，用的都是土磚燒瓦。黑漆漆的，像幾只土狗似的趴在回壟邊”只是說老宅的房屋結(jié)構(gòu)，沒有提到難忘的東西，放在此處不合適；[乙]處“小林子盤在一口池塘上方，挺拔的梧桐和禪樹，溜圓的杉柏，濃密的油茶，低矮的野薔薇，還有芬芳的桃李，有了這些輪回四季的高低搭配，整個(gè)林子顯得聞牌而熱鬧，大人們的希望、小孩兒的歡樂，都藏在里頭”前文寫家鄉(xiāng)的宅子，小林子以及林子中的各種樹木，后文寫林子中快樂的生活，香椿樹和前文的梧桐、樟樹、油茶同類，由此而產(chǎn)生“難忘”之意，放在此處合適；[丙]處“如此一來，平淡的生活在母親的釀造中，總能聞到春天的味道”敘述母親以不同的方式烹飪香椿總能讓生活充滿“春天的味道”，如果將選句放在此處則會(huì)顯得突兀，所以放在此處不合適；[丁]處“后來的后來，我亦如離線風(fēng)箏似的逃離了田園和老宅，斷了親情難舍的源頭，可生命呀，禁不住太長的荒蕪，再見倆椿樹時(shí)，發(fā)現(xiàn)其早已干成了一堆空心的樹樁”前文寫作者離開老宅“掐斷了親情難舍的源頭”，下文寫倆椿樹已經(jīng)干枯，如果將選句放在此處，則上下文銜接不恰當(dāng)；

故選B。【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合第⑦段“開摘了！母親取出帶鐮鉤長竹竿，牽引著我們的目光，輕輕地伸向那些鮮翠欲滴的嫩芽細(xì)苗”，據(jù)此概括為：采摘嫩椿芽；結(jié)合第?段“它們像兩支彩筆揮舞在圍墻根沿，勾勒春天的嫵媚。僅一年之后，竟然旁生了許多棵。春風(fēng)過處，它們紅紅嫩嫩地伸向墻頭高處，成了叫我?；剜l(xiāng)幾趟的催客”，據(jù)此概括為：春來發(fā)新枝。【13題詳解】本題考查句子賞析。

①要求從修辭的角度賞析本句?！肮舛d禿的丫杈上星星點(diǎn)燈地破頂兒了，風(fēng)雨一來，趕趟兒似的收攏了緊繃的芽頂兒，露出了‘小紅帽’，只一袋煙的工夫就多了幾棵嫩芽，紅紅醬醬的，像剛點(diǎn)著的火苗‘撲哧’地騰躍”一句，將嫩椿芽冒出的狀態(tài)比喻成“星星點(diǎn)燈”，芽頂比喻成“小紅帽”，嫩芽比喻成“剛點(diǎn)著的火苗”，可知運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了嫩椿芽春天剛長葉子時(shí)的情態(tài)。而據(jù)“破頂兒”“趕趟兒”“收攏”等擬人化的動(dòng)作，可知此句將嫩芽擬人化，賦予嫩芽人的動(dòng)作情態(tài)，形象生動(dòng)地寫出了嫩椿芽的蓬勃生命力，表達(dá)了作者內(nèi)心的欣喜。

②本題要求從人物描寫的角度賞析句子?！澳赣H回家，先把椿樹芽苗用滾燙的沸水快焯一下，撈出來后瀝干水，用手掰開嫩黃苗杈，然后切碎了拌入雞蛋漿中，打圈兒攪勻，油炸后端上四方桌，椿葉蛋香即刻彌漫了一屋子”一句，通過“焯”“撈”“掰”“切”“拌”“攪”“端”等一系列的動(dòng)詞寫出了母親做香椿炒蛋的經(jīng)過，可知此句運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過一系列的動(dòng)作描寫，突出了母親認(rèn)真、細(xì)致的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者對兒時(shí)記憶深處的美味的懷念?！?4題詳解】本題考查段落作用分析。文章第②段描寫母親對著即將枯死的老椿樹喃喃自語，“多可惜的老椿樹”通過母親的話語，寫出了母親對即將枯死的老椿樹的不舍和惋惜；而正是母親的話語和不舍，引出下文“我”對老椿樹的回憶，據(jù)第③段“看到她落在老椿樹上的目光，我的思緒越過這菜園墻頭、越過這瓦藍(lán)色的天空，回到了上世紀(jì)80年代”可知，由此引發(fā)了“我”對椿樹的回憶，并為下文在新房旁移栽椿樹苗埋下伏筆?！?5題詳解】本題考查標(biāo)題含義理解。本題要求談?wù)剬︻}目“伸向墻外的香椿”的理解。“香椿”是“我”童年生活中給“我”留下許多難忘回憶的事物，這一切發(fā)生在故鄉(xiāng)，因此“香椿”代表著“我”和母親對故土的懷念，據(jù)第?段“僅一年之后，竟然旁生了許多棵。春風(fēng)過處，它們紅紅嫩嫩地伸向墻頭高處，成了叫我常回鄉(xiāng)幾趟的催客”可知，“伸向墻外的香椿”代表“我們”的思念飛向遠(yuǎn)方，回到故土。據(jù)第?段“三年前，我和母親把老宅枯井邊的僅有的兩棵椿樹苗小心移過來，讓它們挺立在父母住的樓房邊”及第?段“我忍不住再回頭，深情地望了望這壓根兒沒斷過茬兒的伸向墻外的香椿”可知，椿樹生命力旺盛，“伸向墻外”說明了香椿“枯木逢春”，擁有著旺盛的生命力，跟“我”記憶中的香椿一樣。本題答案不唯一，言之成理即可?！踩常?5分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾，史王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哨，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，暫；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e！"（韓嬰《周公誡子》）16.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（畫兩處）（2）子無以魯國驕?zhǔn)俊＃ó嬕惶帲?7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）非學(xué)無以廣才（2）猶恐失天下之士（3）靜以修身（4）又相天子18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）夫此六者，皆謙德也。19.這兩篇短文都是告誡兒子的文章，但中心內(nèi)容不同，請分別概括出來。（1）《誡子書》（2）《周公誡子》【答案】16.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。（畫兩處）子/無以魯國驕?zhǔn)浚ó嬕惶帲?7.（1）增長（2）害怕，擔(dān)心（3）屏除雜念和干擾，寧靜專一（4）輔佐18.（1）放縱懈息就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）這六點(diǎn)，都是謙虛謹(jǐn)慎的美德19.甲：告誡兒子要立志、修身、勤學(xué)。乙：告誡兒子不要因?yàn)槭芊庥隰攪偷÷?、輕視人才?！窘馕觥俊?6題詳解】考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。（1）“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的意思是：不恬靜寡欲，就無法明確志向，不排除外來干擾，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。根據(jù)句意：正確的句讀是：非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。（2）“子無以魯國驕?zhǔn)俊钡囊馑际牵耗悴灰驗(yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢、輕視人才。根據(jù)主謂間停頓和題目要求，正確的句讀是：子/無以魯國驕?zhǔn)俊?7題詳解】本題考查對文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“非學(xué)無以廣才”的句意是：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長。（2）“猶恐失天下之士”的句意是：還怕因怠慢而失去人才。恐：害怕，擔(dān)心。（3）“靜以修身”的句意是：依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。（4）“又相天子”的句意是：又身兼輔佐皇上的重任。相：輔佐?！?8題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“淫慢（放縱懈?。?、勵(lì)精（振奮精神）、險(xiǎn)躁（輕薄浮躁）、治性（修養(yǎng)性情）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“夫（發(fā)語詞，不譯）、皆（全，都）、謙（謙虛）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語?！?9題詳解】考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。（1）依據(jù)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”可知，作者是從修身養(yǎng)德、立志學(xué)習(xí)和珍惜時(shí)間等方面來告誡兒子的。（2）從“周公誡子曰：‘往矣，子無以魯國驕?zhǔn)俊笨芍?，文章中告誡兒子不要因?yàn)槭芊庥隰攪偷÷?、輕視人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【乙】周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒?，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它的人，必會(huì)得到榮耀;封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定;官職顯赫，并用謙卑來保有它的人，必定高貴;人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利;用愚笨來保有聰明睿智,就是明智;見識廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，(進(jìn)而導(dǎo)致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不謹(jǐn)慎嗎?”三、寫作（55分）20.作文史鐵生三次北?？椿ǖ慕?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了善待自我的真諦；海倫·凱勒在莎莉文老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了知識