四年級上冊英語教案－《Revision 2 》（Story Time）｜人教新起點

四年級上冊英語教案－《Revision2》（StoryTime）｜人教新起點教學內(nèi)容：本節(jié)課為《人教新起點》四年級上冊英語《Revision2》的內(nèi)容，主要圍繞“StoryTime”部分進行教學。教學內(nèi)容包括復習上一單元的重點單詞和句型，學習新的故事內(nèi)容，并通過故事情節(jié)，讓學生在實際語境中運用所學知識。教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.能通過故事情節(jié)，理解并運用所學知識進行簡單的英語交流。3.培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，提高學生的英語閱讀能力。4.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。教學難點：1.新單詞和新句型的掌握。2.學生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能夠運用所學知識進行英語交流。3.培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，提高學生的英語閱讀能力。教具學具準備：1.教師準備PPT、教學卡片、錄音機等教具。2.學生準備英語課本、練習本、彩筆等學具。教學過程：1.導入

a.跟唱英文歌曲，營造英語學習氛圍。

b.復習上一單元的重點單詞和句型，為新課的學習做好鋪墊。2.新課展示

a.通過圖片、PPT等教具，展示新課的故事情節(jié)。

b.講解、練習新單詞和新句型。3.小組活動

a.學生分組，根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演。

b.教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。4.鞏固練習

a.完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

b.教師選取部分題目進行講解，確保學生掌握。5.課堂小結(jié)

b.學生提問，教師解答。板書設(shè)計：1.故事《Revision2》（StoryTime）2.重點單詞：如：Revision,story,time,read,write等。3.重點句型：如：Whatdoyouwanttodo?Iwanttoreadastory.等。作業(yè)設(shè)計：1.完成課本P6263頁的練習題。2.跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。3.預習下一課的故事內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課通過故事教學，讓學生在實際語境中學習英語，提高了學生的學習興趣。在教學過程中，注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識。在今后的教學中，要注意關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程1.導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生學習積極性的關(guān)鍵。教師可以通過播放與新課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教師還可以通過提問、小游戲等方式，復習上一單元的重點單詞和句型，為新課的學習做好鋪墊。2.新課展示環(huán)節(jié)：新課展示環(huán)節(jié)是教學過程中的重點。教師應(yīng)充分利用圖片、PPT等教具，生動展示新課的故事情節(jié)，讓學生在直觀的情境中學習英語。在新單詞和新句型的教學過程中，教師應(yīng)注重學生的發(fā)音準確性，可以采用模仿、跟讀等方式，幫助學生掌握正確的語音語調(diào)。3.小組活動環(huán)節(jié)：小組活動環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作意識和團隊協(xié)作能力的重要途徑。教師應(yīng)合理分組，確保每個學生都能積極參與。在角色扮演活動中，教師應(yīng)巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。教師還可以鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，豐富故事情節(jié)，提高學生的英語表達能力。4.鞏固練習環(huán)節(jié)：鞏固練習環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計豐富多樣的練習形式，如選擇題、填空題、問答題等，讓學生在完成練習的過程中，加深對所學知識的理解和記憶。在講解練習題時，教師應(yīng)關(guān)注學生的掌握情況，針對普遍問題進行重點講解，確保學生扎實掌握所學內(nèi)容。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：教學過程的設(shè)計應(yīng)注重學生的參與度和互動性，充分調(diào)動學生的學習積極性。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的發(fā)音準確性、語言運用能力以及合作意識，培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。在今后的教學中，教師還需不斷反思和調(diào)整教學策略，以提高教學效果。在詳細補充和說明教學過程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學過程中的幾個關(guān)鍵點，以確保教學的有效性和學生的積極參與。教學過程中的關(guān)鍵點1.學生參與度的提升活動設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計多樣化的課堂活動，如角色扮演、小組討論、故事接龍等，讓學生在參與中學習，提高他們的英語實際運用能力。個性化教學：針對不同學生的學習水平和興趣，教師可以設(shè)計不同難度的任務(wù)，讓每個學生都能在活動中找到自己的位置，增強他們的學習動力。2.互動性的增強師生互動：教師應(yīng)鼓勵學生提問和回答問題，建立積極的師生互動關(guān)系，讓學生感受到自己的意見和想法被尊重。同伴互動：通過小組合作和同伴互助，學生可以在互動中學習，共同解決問題，這不僅能夠提高他們的英語能力，還能增強他們的團隊協(xié)作能力。3.教學方法的多樣性多媒體教學：利用多媒體工具，如PPT、視頻、音頻等，可以增加課堂的趣味性，幫助學生更好地理解和記憶知識點。實物教學：使用實物或教具進行教學，可以讓學生更加直觀地理解抽象的英語概念，提高他們的學習效果。4.學習反饋的及時性課堂反饋：教師應(yīng)在課堂上及時給予學生反饋，糾正他們的發(fā)音和語法錯誤，幫助他們改進學習方法。作業(yè)反饋：對于學生的作業(yè)，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，讓學生了解自己的學習進步和需要改進的地方。5.教學目標的明確性目標設(shè)定：教師應(yīng)明確每節(jié)課的教學目標，讓學生知道他們應(yīng)該掌握的知識點和技能。目標達成：通過課堂活動和練習，教師應(yīng)確保學生能夠達到教學目標，從而提高他們的學習成就感。教學過程的實施策略1.引入情境故事背景：介紹故事的背景信息，幫助學生更好地理解故事內(nèi)容。角色介紹：讓學生了解故事中的角色，為角色扮演活動做準備。2.互動學習小組合作：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論故事情節(jié)，分配角色，準備表演。全班分享：每個小組在全班面前表演，其他學生觀看并給予評價。3.鞏固練習口語練習：設(shè)計一些口語練習題，讓學生用英語描述故事情節(jié)或表達自己的看法。書面練習：布置一些書