【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 4 Then and now Part A lets talk &learn教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4ThenandnowPartAlet’stalk&learn教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4ThenandnowPartAlet’stalk&learn教案課程基本信息1.課程名稱：英語——《Thenandnow》PartAlet'stalk&learn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，讓學(xué)生能夠用英語描述事物的變化，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同時(shí)間人們的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）關(guān)鍵詞匯：thenandnow,different,change,life,watch,dress,travel等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用。

（3）交際場(chǎng)景：日常生活中的問候、介紹、描述等場(chǎng)景。

（4）文化背景：了解中西方在生活習(xí)慣、穿著打扮、交通方式等方面的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：對(duì)于一些過去時(shí)態(tài)的詞匯，如"walked","played"，學(xué)生可能存在理解困難。

（2）語法運(yùn)用：一般過去時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。

（3）聽力理解：在聽力材料中，學(xué)生可能對(duì)一些細(xì)節(jié)信息提取困難，如人物名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，可能存在思維跳躍、語言組織混亂等問題。

（5）文化差異：學(xué)生可能對(duì)中西方文化差異的理解不夠深入，需要通過舉例、圖片、視頻等方式進(jìn)行輔助教學(xué)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、情境模擬、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)置分層任務(wù)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步克服難點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)踐能力。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、Flash等軟件，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（3）實(shí)物教具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。

（4）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語互動(dòng)游戲，如單詞接龍、聽力競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《Thenandnow》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道過去和現(xiàn)在有什么不同嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于過去和現(xiàn)在的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)光變遷的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹過去和現(xiàn)在的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過去和現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解過去和現(xiàn)在的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹過去和現(xiàn)在的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.過去和現(xiàn)在案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過去和現(xiàn)在的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的過去和現(xiàn)在的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解過去和現(xiàn)在的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用過去和現(xiàn)在解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過去和現(xiàn)在相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過去和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去和現(xiàn)在的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去和現(xiàn)在的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過去和現(xiàn)在在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用過去和現(xiàn)在。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于過去和現(xiàn)在的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）書籍：推薦學(xué)生閱讀與《Thenandnow》主題相關(guān)的英語繪本或書籍，如《TheMemoryBox》、《ThenandNow:ACompareandContrastActivityBook》等，以豐富學(xué)生的英語閱讀體驗(yàn)。

（2）電影：推薦學(xué)生觀看一些與時(shí)代變遷相關(guān)的英語電影，如《BacktotheFuture》、《ThePursuitofHappyness》等，幫助學(xué)生更好地理解不同時(shí)代的生活差異。

（3）紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于歷史變遷、社會(huì)發(fā)展的英語紀(jì)錄片，如《TheStoryofEgypt》、《Civilizations》等，以拓寬視野，了解更多信息。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語學(xué)習(xí)材料，包括新聞、故事、視頻等，有助于學(xué)生提高英語聽力、口語和閱讀能力。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭或社區(qū)的變化，以及這些變化給人們生活帶來的影響。鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

（2）家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的變化”的短文，描述自己過去和現(xiàn)在的不同，以及這些變化對(duì)生活的影響。這樣可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（3）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與《Thenandnow》主題相關(guān)的研究課題，如“過去的游戲和現(xiàn)在的游戲”、“過去和現(xiàn)在的學(xué)校生活”等，進(jìn)行調(diào)查、分析和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

（4）參觀考察：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，讓學(xué)生親身感受歷史的變遷和時(shí)代的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)《Thenandnow》主題的興趣和熱情。

（5）英語角活動(dòng)：在學(xué)校的英語角活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于《Thenandnow》的主題交流活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演、辯論等形式，展示自己對(duì)主題的理解和見解，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辨能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《Thenandnow》這一主題，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，讓學(xué)生了解了不同時(shí)代的生活方式和變化。我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述事物的變化，并運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行了口語和筆頭練習(xí)。通過觀看視頻、小組討論等方式，學(xué)生了解了中西方在生活習(xí)慣、穿著打扮、交通方式等方面的差異，拓寬了文化視野。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）We_____(watch)TVtogetherlastnight.

A.watch

B.watched

C.arewatching

D.havewatched

（2）Mymother_____(cook)adeliciousmealforus.

A.cooks

B.cooked

C.iscooking

D.hascooked

2.填空題：

（1）They_____(play)soccerintheparklastweekend.

（2）I_____(do)myhomeworkwhenmyfather_____(come)home.

3.匹配題：

將下列句子與正確的一般過去時(shí)形式匹配：

（1）We_____(go)tothemuseumyesterday.

（2）They_____(play)videogamesallafternoon.

4.問答題：

（1）Whatdidyoudoyesterday?

（2）What'sthedifferencebetweenthenandnow?

5.寫作題：

以“MyLifeThenandNow”為題，寫一篇短文，描述你過去和現(xiàn)在的生活有什么不同，以及這些變化對(duì)你的影響。

教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《Thenandnow》

2.內(nèi)容：

-關(guān)鍵詞匯：then,now,different,change,life,watch,dress,travel

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用

-交際場(chǎng)景：日常生活中的問候、介紹、描述等場(chǎng)景

-文化背景：中西方在生活習(xí)慣、穿著打扮、交通方式等方面的差異

3.結(jié)構(gòu)：

-過去與現(xiàn)在的對(duì)比：通過表格或圖形展示過去與現(xiàn)在的不同之處

-語法結(jié)構(gòu)展示：用簡(jiǎn)明的圖表展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別

-交際場(chǎng)景示例：提供一些日常生活中的交際場(chǎng)景，展示如何運(yùn)用英語進(jìn)行描述和交流

-文化背景介紹：用簡(jiǎn)潔的語言概括中西方在生活習(xí)慣、穿著打扮、交通方式等方面的差異

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動(dòng)形象的圖片或圖標(biāo)，增加視覺吸引力

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示、角色扮演等，增加趣味性

-板書顏色豐富，字體大小適中，保證清晰易讀課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《Thenandnow》主題相關(guān)的英語文章，如《TheEvolutionofCommunication》、《TechnologyandOurLives》等，以豐富學(xué)生的英語閱讀體驗(yàn)。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看一些與時(shí)代變遷相關(guān)的英語視頻，如TED演講、YouTube上的相關(guān)視頻等，幫助學(xué)生更好地理解不同時(shí)代的生活差異。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章，觀看推薦的視頻，并記錄下自己的感悟和思考。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)心得和感悟，交流對(duì)《Thenandnow》主題的理解和看法。

（3）寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的未來生活”的短文，描述自己對(duì)未來生活的想象和期望，以鍛煉學(xué)生的寫作能力，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（4）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與《Thenandnow》主題相關(guān)的研究課題，如“未來的交通工具”、“未來的生活方式”等，進(jìn)行調(diào)查、分析和報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

（5）參觀考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀博物館、歷史遺跡等，親身感受歷史的變遷和時(shí)代的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)《Thenandnow》主題的興趣和熱情。

（6）英語角活動(dòng)：在學(xué)校的英語角活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于《Thenandnow》的主題交流活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演、辯論等形式，展示自己對(duì)主題的理解和見解，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辨能力。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《Thenandnow》這一主題，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，讓學(xué)生了解了不同時(shí)代的生活方式和變化。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和差異教學(xué)法，以及多媒體教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，引起了學(xué)生對(duì)主題的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了過去和現(xiàn)在的基本概念、組成部分和功能，并使用了圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了典型的過去和現(xiàn)在的案例進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，共同完成任務(wù)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出了積極的反饋和建議。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了過去和現(xiàn)在的重要性和意義。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。