黑龍江省黑河市第三中學初中計算機教案：亮度可調(diào)燈

黑龍江省黑河市第三中學初中計算機教案：亮度可調(diào)燈課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中計算機科學

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程主題：亮度可調(diào)燈

2.教學目標：

(1)讓學生了解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能。

(2)培養(yǎng)學生使用計算機編程實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)的能力。

(3)引導學生運用計算機技術(shù)解決實際生活中的問題。

三、教學過程

1.導入：教師通過展示實際生活中的亮度可調(diào)燈，引發(fā)學生興趣，導入本節(jié)課的主題。

2.講解：教師講解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能，為學生后續(xù)編程操作提供理論支持。

3.示范：教師演示如何使用計算機編程實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)，讓學生跟隨操作。

4.實踐：學生分組進行編程實踐，嘗試實現(xiàn)亮度可調(diào)燈的功能。

5.總結(jié)：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。

四、課后作業(yè)

1.學生完成編程實踐，上傳代碼至教師指定的平臺。

2.學生撰寫課后心得，反思自己在編程過程中的收獲和不足。

五、教學評價

1.教師根據(jù)學生的編程實踐和課后心得，評估學生的學習效果。

2.學生互相評價，共同進步。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任四個方面。

1.信息意識：通過學習亮度可調(diào)燈的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生對信息的敏感度，使學生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)信息，理解信息的重要性，并能夠在解決問題時主動尋求信息的支持。

2.計算思維：在編程實踐過程中，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思想來分析問題、解決問題的能力。通過實際操作，讓學生體驗到計算思維在解決問題中的作用。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：本節(jié)課要求學生運用計算機編程技術(shù)實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)，鼓勵學生在學習過程中積極探索，發(fā)揮創(chuàng)新能力，尋求更加優(yōu)秀的解決方案。

4.信息社會責任：在編程實踐過程中，讓學生了解和認識到自己在使用計算機技術(shù)時應(yīng)盡的社會責任，培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，尊重知識產(chǎn)權(quán)等良好信息素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

重點一：亮度可調(diào)燈的工作原理和功能

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能。學生需要掌握燈的基本工作原理，了解亮度可調(diào)燈的特點和優(yōu)勢，能夠運用所學知識對亮度可調(diào)燈進行正確的評價和應(yīng)用。

重點二：計算機編程實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)

學生需要掌握使用計算機編程實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)的方法和技巧。這包括了解編程語言的基本語法，掌握編寫程序的步驟和技巧，能夠通過編程實現(xiàn)亮度的調(diào)節(jié)功能。

2.教學難點

難點一：亮度可調(diào)燈的工作原理和功能

亮度可調(diào)燈的工作原理涉及到電子電路的知識，對于初中生來說可能比較抽象和難以理解。因此，需要教師通過生動的講解和實例，幫助學生理解和掌握亮度可調(diào)燈的工作原理和功能。

難點二：計算機編程實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)

計算機編程是本節(jié)課的難點之一。學生需要掌握編程語言的基本語法和編程技巧，這對于很多學生來說是一個新的挑戰(zhàn)。此外，如何將亮度調(diào)節(jié)的功能通過編程實現(xiàn)，也需要學生進行深入的思考和探索。

難點三：如何將理論與實踐相結(jié)合

學生需要將所學的理論知識應(yīng)用到實際的編程實踐中，這對于他們來說可能是一個挑戰(zhàn)。他們需要學會如何將理論知識與實踐相結(jié)合，如何在實踐中解決問題和優(yōu)化程序。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中計算機科學》教材，以便于學生跟隨教師的學習進度，進行課前預習和課后復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在講解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能時，能夠更直觀、生動地向?qū)W生展示。

3.實驗器材：準備電腦、編程軟件、電路實驗器材等相關(guān)實驗設(shè)備，確保實驗器材的完整性和安全性。此外，還要為學生準備足夠的實踐操作時間，以及指導學生進行實驗操作的教師或助教。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，學生可以相互交流、討論，共同解決問題；在實驗操作臺，學生可以進行實際的編程實踐，鍛煉自己的動手能力。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于學生在網(wǎng)上查閱資料、進行交流討論，以及上傳和下載編程代碼等。

6.編程軟件：為學生提供合適的編程軟件，如Scratch、Python等，讓學生能夠通過編程實現(xiàn)亮度調(diào)節(jié)的功能。同時，教師也要熟練掌握這些編程軟件的使用方法，以便于在學生遇到問題時能夠及時給予解答和指導。

7.安全提示：在實驗操作環(huán)節(jié)，教師要向?qū)W生講解實驗器材的使用方法和安全注意事項，確保學生在實驗過程中不會發(fā)生意外傷害。

8.課后輔導：為學生提供課后輔導資源，如在線解答、學習交流群等，以便于學生在課后遇到問題時能夠得到及時的幫助和解答。

9.評價機制：建立合理的評價機制，包括課堂表現(xiàn)、實踐操作、課后作業(yè)等方面，全面評估學生在課程中的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞亮度可調(diào)燈課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解亮度可調(diào)燈的知識點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出亮度可調(diào)燈課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握編程技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗編程知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解亮度可調(diào)燈的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握編程技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解亮度可調(diào)燈的知識點，掌握編程技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)亮度可調(diào)燈課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與亮度可調(diào)燈相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的亮度可調(diào)燈知識點和編程技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：提供一些關(guān)于亮度可調(diào)燈的科普文章，幫助學生更深入地了解亮度可調(diào)燈的原理和應(yīng)用。

-編程案例：提供一些編程案例，讓學生能夠通過實際的編程案例來加深對亮度可調(diào)燈編程的理解。

-電路圖：提供一些電路圖，幫助學生更好地理解亮度可調(diào)燈的電路原理。

-編程論壇：介紹一些編程論壇，讓學生能夠在論壇上與其他編程愛好者交流，共同學習和進步。

-編程比賽：提供一些編程比賽的信息，鼓勵學生參加比賽，提升自己的編程能力。

2.拓展建議：

-閱讀科普文章：建議學生閱讀一些關(guān)于亮度可調(diào)燈的科普文章，幫助學生更深入地了解亮度可調(diào)燈的原理和應(yīng)用。

-學習編程案例：建議學生學習一些編程案例，讓學生能夠通過實際的編程案例來加深對亮度可調(diào)燈編程的理解。

-分析電路圖：建議學生分析一些電路圖，幫助學生更好地理解亮度可調(diào)燈的電路原理。

-參與編程論壇：建議學生參與一些編程論壇，讓學生能夠在論壇上與其他編程愛好者交流，共同學習和進步。

-參加編程比賽：建議學生參加一些編程比賽，提升自己的編程能力。七、教學反思與改進在上完關(guān)于亮度可調(diào)燈的編程課后，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。首先，在講解亮度可調(diào)燈的工作原理和功能時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對電子電路的知識理解起來比較困難。在未來的教學中，我計劃使用更多的實例和實驗，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對小組討論和角色扮演等活動不太感興趣。在未來的教學中，我計劃更多地使用編程實踐，讓學生在實踐中學習和掌握編程技能。

再次，在解答學生問題時，我發(fā)現(xiàn)有些學生的問題比較深入和復雜，需要更多的指導和幫助。在未來的教學中，我計劃提供更多的輔導和反饋，幫助學生更好地理解和掌握編程技能。

最后，在評估學生的學習效果時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對編程的興趣不高。在未來的教學中，我計劃更多地強調(diào)編程在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。八、課后作業(yè)1.根據(jù)亮度可調(diào)燈的工作原理和功能，設(shè)計一個簡單的電路圖。

2.使用編程語言實現(xiàn)一個亮度可調(diào)燈的程序，要求能夠根據(jù)用戶的輸入調(diào)整亮度。

3.分析并解釋亮度可調(diào)燈在實際生活中的應(yīng)用場景。

4.結(jié)合編程實踐，總結(jié)在實現(xiàn)亮度可調(diào)燈編程過程中遇到的問題和解決方法。

5.設(shè)計一個用戶界面，用于控制亮度可調(diào)燈的亮度，要求界面友好、易于操作。

答案：

1.電路圖：一個簡單的亮度可調(diào)燈電路圖可以包括一個電源、一個燈泡、一個電阻和一個開關(guān)。當開關(guān)閉合時，電流通過電阻和燈泡，燈泡亮度可調(diào)。

2.編程示例：

```python

defmain():

whileTrue:

brightness=input("請輸入亮度（1-10）：")

ifbrightness.isdigit()and1<=int(brightness)<=10:

break

print("請輸入正確的亮度值！")

foriinrange(1,int(brightness)+1):

print(f"亮度：{i}")

if__name__=="__main__":

main()

```

3.