9 黃山奇石 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

9黃山奇石第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《黃山奇石》的第三課時(shí)，旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解黃山奇石的奇特之處，提高他們的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《黃山奇石》的第一課時(shí)和第二課時(shí)，對(duì)黃山的地理位置、景點(diǎn)分布有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入觀察黃山奇石的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.通過圖片和文字，讓學(xué)生進(jìn)一步了解黃山奇石的奇特之處；2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的黃山奇石作品；3.通過對(duì)黃山奇石的觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

首先，通過觀察黃山奇石的圖片和文字，學(xué)生將提高他們的觀察力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然景觀中的美。其次，在創(chuàng)作自己的黃山奇石作品過程中，學(xué)生將發(fā)揮他們的想象力，將觀察到的黃山奇石特點(diǎn)融入到自己的作品中。最后，通過對(duì)黃山奇石的觀察和創(chuàng)作，學(xué)生將培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的視角和方式表達(dá)自己對(duì)自然景觀的理解和感受。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過觀察黃山奇石的圖片和文字，發(fā)現(xiàn)并描述其奇特之處。

2.學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有自己特色的黃山奇石作品。

3.學(xué)生能夠通過觀察和創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)自然景觀的理解和感受。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于黃山奇石的奇特之處難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)于如何將觀察到的黃山奇石特點(diǎn)融入到自己的作品中感到困惑。

3.學(xué)生對(duì)于如何通過觀察和創(chuàng)作表達(dá)對(duì)自然景觀的理解和感受存在困難。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察和感受，幫助他們用準(zhǔn)確的語言表達(dá)黃山奇石的奇特之處。

2.提供具體的創(chuàng)作指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生明白如何將觀察到的黃山奇石特點(diǎn)融入到自己的作品中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和創(chuàng)作實(shí)踐，通過反復(fù)嘗試和修改，幫助他們找到表達(dá)自己對(duì)自然景觀理解和感受的方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黃山奇石》的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地觀察和理解黃山奇石的奇特之處。例如，可以準(zhǔn)備一些黃山奇石的圖片，展示不同形狀和紋理的奇石，讓學(xué)生能夠直觀地感受到黃山奇石的獨(dú)特之美。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃讓學(xué)生親自嘗試制作黃山奇石的作品，可以準(zhǔn)備各種繪畫工具、材料和模具，以確保學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享自己的想法。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊備，如投影儀、電腦、音響等，以便能夠順利進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考問題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，并引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

7.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)表格，用于學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，以便能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提升空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“黃山奇石”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解黃山奇石的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“黃山奇石”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示黃山奇石的圖片和視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解黃山奇石的特點(diǎn)和形成原因，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、創(chuàng)作實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和創(chuàng)作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、創(chuàng)作實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和創(chuàng)作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解黃山奇石的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解黃山奇石的知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和創(chuàng)作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與黃山奇石相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的黃山奇石知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-黃山奇石圖片集：提供一系列黃山奇石的圖片，包括不同形狀、紋理和顏色的奇石，幫助學(xué)生更直觀地了解黃山奇石的多樣性。

-黃山奇石傳說故事：分享一些關(guān)于黃山奇石的傳說故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇石文化背景的興趣。

-黃山奇石創(chuàng)作視頻：展示一些藝術(shù)家創(chuàng)作黃山奇石作品的視頻，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何將黃山奇石的特點(diǎn)融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中。

-黃山旅游攻略：提供一些黃山旅游的攻略和旅游線路，為學(xué)生提供實(shí)地考察黃山奇石的機(jī)會(huì)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，進(jìn)一步查找更多關(guān)于黃山奇石的圖片和信息，加深對(duì)黃山奇石的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些關(guān)于黃山奇石的書籍，了解黃山奇石的形成過程和文化背景。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅黃山奇石作品，可以使用繪畫、雕塑或其他藝術(shù)形式來表達(dá)自己對(duì)黃山奇石的理解。

-如果有條件，學(xué)生可以組織一次實(shí)地考察活動(dòng)，前往黃山親身感受奇石的魅力，并拍攝一些奇石照片作為參考。

-學(xué)生可以參加一些與黃山奇石相關(guān)的藝術(shù)展覽或比賽，展示自己的創(chuàng)作成果，并與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于黃山奇石的短文或作文，通過文字表達(dá)自己對(duì)黃山奇石的感受和想象。反思改進(jìn)措施-引入信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和創(chuàng)作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生對(duì)于黃山奇石的奇特之處難以用準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)于如何將觀察到的黃山奇石特點(diǎn)融入到自己的作品中感到困惑。

-學(xué)生對(duì)于如何通過觀察和創(chuàng)作表達(dá)對(duì)自然景觀的理解和感受存在困難。

3.改進(jìn)措施

-引入更多互動(dòng)元素：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與，提高他們的表達(dá)能力和理解能力。

-提供更多具體的指導(dǎo)和示例：通過具體的創(chuàng)作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地將觀察到的黃山奇石特點(diǎn)融入到自己的作品中。

-增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受自然景觀的魅力，提高他們的觀察和創(chuàng)作能力。重點(diǎn)題型整理1.觀察黃山奇石的特點(diǎn)，并用語言描述其奇特之處。

示例：觀察到一塊黃山奇石形狀像一只猴子，可以用語言描述為：“這塊黃山奇石形狀奇特，像一只正在攀爬的猴子，它的身體緊貼著石頭，四肢靈活地抓住石頭的縫隙，仿佛在尋找食物或者玩耍?！?/p>

2.根據(jù)黃山奇石的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)故事。

示例：根據(jù)一塊形狀像烏龜?shù)狞S山奇石，可以創(chuàng)作一個(gè)故事：“在很久很久以前，黃山的一塊石頭變成了烏龜。有一天，烏龜看到一位老奶奶在河邊洗衣服，但是河水很深，老奶奶不敢過河。烏龜決定幫助老奶奶，它游到對(duì)岸，將老奶奶的衣服帶了過來。老奶奶非常感激烏龜?shù)膸椭?，從此以后，烏龜成了黃山的一塊神奇的石頭?！?/p>

3.分析黃山奇石的紋理和顏色，描述其形成的自然環(huán)境。

示例：觀察一塊黃山奇石，其紋理呈放射狀，顏色為深灰色?？梢苑治銎湫纬傻淖匀画h(huán)境：“這塊黃山奇石的紋理呈放射狀，顏色為深灰色。根據(jù)這些特點(diǎn)，可以推測這塊石頭是在火山噴發(fā)后的熔巖環(huán)境中形成的。熔巖冷卻后，形成了這種放射狀的紋理，而深灰色的顏色則是因?yàn)閹r石中含有一定量的鐵元素。”

4.比較黃山奇石與其他地方奇石的特點(diǎn)，分析其獨(dú)特之處。

示例：比較黃山奇石和張家界的奇石，分析其獨(dú)特之處：“黃山奇石的特點(diǎn)是形狀奇特，變化多端，有的像動(dòng)物，有的像植物，有的像人物。而張