四年級上冊英語教案-Unit5 Our new home 第一課時Story time譯林版（三起）

四年級上冊英語教案Unit5Ournewhome第一課時Storytime譯林版（三起）教學目標本課旨在讓學生通過故事閱讀，理解和運用描述物品位置的英語表達方式，同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力和團隊合作能力。學生應能夠：1.聽懂、會讀并正確拼寫出“in,on,under,behind”等表示位置的詞匯。2.使用句型“Whereis/are?It/Theyis/are”來詢問和描述物品的位置。3.通過故事情節(jié)理解單詞和句型的用法，并能創(chuàng)造性地運用到實際情景中。教學內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習Unit5Ournewhome中的Storytime部分。故事講述了主人公Sam和Lily搬入新家的經(jīng)歷，通過描述他們放置物品的過程，自然地引出表示位置的詞匯和句型。教學內(nèi)容包括：1.學習和理解故事內(nèi)容。2.學習和掌握表示位置的詞匯：“in,on,under,behind”。3.學習并運用句型“Whereis/are?It/Theyis/are”來詢問和描述物品的位置。4.完成相關的練習和活動，鞏固所學知識。教學重點與難點重點正確理解和運用表示位置的詞匯。使用句型“Whereis/are?It/Theyis/are”進行詢問和描述。通過故事情節(jié)學習并運用英語表達。難點詞匯的正確拼寫和發(fā)音。句型的正確構造和應用。在實際情景中的創(chuàng)造性運用。教具與學具準備多媒體設備（用于展示故事內(nèi)容和練習活動）。故事書或打印材料。位置詞匯卡片。實物或圖片（用于模擬故事情景）。練習冊和作業(yè)紙。教學過程導入通過展示一張新家的圖片，引導學生討論新家的樣子。提問學生：“Whatcanyouseeinanewhome?”來激發(fā)學生的興趣。新課呈現(xiàn)展示故事的第一頁，讓學生預測故事內(nèi)容。通過多媒體播放故事，學生跟讀并學習新詞匯。分析和講解句型“Whereis/are?It/Theyis/are”。實踐活動分組進行角色扮演，模擬故事情節(jié)。學生用自己的語言描述物品的位置，使用所學詞匯和句型。進行“Findandsay”的活動，學生尋找教室內(nèi)的物品并描述其位置。鞏固練習完成練習冊上的相關練習。進行小組競賽，快速回答有關物品位置的提問。布置作業(yè)：完成練習冊上的習題，并寫下自己家中三件物品的位置。板書設計板書將包括本課的關鍵詞匯、句型以及故事的主要情節(jié)。使用圖表或簡筆畫來展示詞匯的意義和句型的結構。作業(yè)設計完成練習冊上的相關習題。寫一篇小短文，描述自己家中三件物品的位置。家長簽字確認作業(yè)完成情況。課后反思反思教學過程中的有效性和學生的參與度。分析學生在學習新詞匯和句型時的難點，考慮如何更好地進行針對性教學?？紤]如何通過更多的實踐活動提高學生的語言運用能力。教學過程導入1.圖片展示：展示一個真實的新家圖片，讓學生觀察并說出他們看到的物品。2.情景模擬：教師扮演剛搬家的角色，讓學生幫助找出特定的物品，如：“Canyouhelpmefindthekeys?Ithinktheyare”3.問題討論：提出開放性問題，如：“Howdoyoufeelwhenyoumovetoanewhome?”讓學生分享個人經(jīng)歷。新課呈現(xiàn)1.故事引入：通過多媒體播放故事，可以讓學生在視覺和聽覺上更好地理解故事內(nèi)容。2.跟讀練習：在播放故事的過程中，教師可以暫停，讓學生跟讀，以加強口語練習。3.詞匯講解：對于新詞匯，教師可以通過實物展示、圖片或動作來幫助學生理解和記憶。4.句型分析：通過例句和圖示，講解句型的結構和用法，確保學生能夠正確理解和運用。實踐活動實踐活動是鞏固新知識和提高語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以設計：1.角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，使用新學的詞匯和句型。2.描述練習：學生用自己的語言描述教室內(nèi)的物品位置，如：“Thebookisonthetable.”3.“Findandsay”活動：學生分組在教室內(nèi)尋找物品，并用英語描述其位置，如：“Ifoundtheeraser.It'sunderthechair.”鞏固練習1.練習冊使用：確保練習冊上的練習與課程內(nèi)容緊密相關，并監(jiān)督學生完成。2.小組競賽：通過快速回答問題的小組競賽，增加課堂的趣味性和競爭性。3.即時反饋：對學生的回答給予即時反饋，糾正錯誤并提供正確的表達方式。1.內(nèi)容回顧：簡要回顧本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)需要學生掌握的知識點。2.作業(yè)說明：清晰地說明作業(yè)內(nèi)容和要求，確保學生理解作業(yè)的目的和完成方法。3.家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，通過簽字確認作業(yè)完成情況，增強家校聯(lián)系。教學過程導入1.圖片或視頻展示：使用多媒體工具展示一個新家的圖片或簡短視頻，讓學生觀察并描述他們看到的場景。2.情感連接：詢問學生關于搬家的個人經(jīng)歷，如：“Haveyouevermovedtoanewhouse?Howdidyoufeel?”，以此來建立情感聯(lián)系。3.預熱問題：提出預熱問題，如：“Whatdoyouthinkit'sliketomoveintoanewhome?”，鼓勵學生用英語進行思考和表達。新課呈現(xiàn)1.故事閱讀：通過多媒體播放故事，讓學生在視覺和聽覺上更好地理解故事內(nèi)容。可以讓學生跟讀，以加強口語練習。2.詞匯講解：對于新詞匯，教師可以通過實物展示、圖片或動作來幫助學生理解和記憶。確保學生能夠正確理解和運用。3.句型分析：通過例句和圖示，講解句型的結構和用法，確保學生能夠正確理解和運用。實踐活動實踐活動是鞏固新知識和提高語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，教師可以設計：1.角色扮演：學生分組扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，使用新學的詞匯和句型。可以提供一些道具，如家具模型或圖片，增加真實感。2.描述練習：學生用自己的語言描述教室內(nèi)的物品位置，如：“Thebookisonthetable.”，鼓勵學生使用新學的詞匯和句型。3.“Findandsay”活動：學生分組在教室內(nèi)尋找物品，并用英語描述其位置，如：“Ifoundtheeraser.It'sunderthechair.”，通過游戲化的方式增加學習的趣味性。鞏固練習1.練習冊使用：確保練習冊上的練習與課程內(nèi)容緊密相關，并監(jiān)督學生完成。可以挑選一些典型的題目進行講解和討論。2.小組競賽：通過快速回答問題的小組競賽，增加課堂的趣味性和競爭性。可以準備一些小獎品作為激勵。3.即時反饋：對學生的回答給予即時反饋，糾正錯誤并提供正確的表達方式。鼓勵學生相互評價和糾正。1.內(nèi)容回顧：簡要回顧本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)需要學生掌握的知識點?？梢允褂盟季S導圖等工具幫助記