【2023秋】人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度表）

人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（及進(jìn)度表）

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自

律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的

各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉

學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好,

課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性

很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)

中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析：

第一單元：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。

本單元選擇了五篇識(shí)字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月

水火》《對(duì)韻歌》。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際

生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)

境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類(lèi)法識(shí)記漢字。本單元還安排了

“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”。

第二、三單元：“漢語(yǔ)拼音”專(zhuān)題安排了13課。每課一般包括

5個(gè)部分：1.字母和配合字母教學(xué)的情境圖；2.漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材;

3.要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；4.拼音詞和與之相配的插圖；5.

有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。本專(zhuān)題除了學(xué)習(xí)聲母、韻母、音節(jié)外,

還要認(rèn)識(shí)37個(gè)生字。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

第四單元：本組教材是以“感受大自然”為專(zhuān)題編排的。本單元

選擇了四篇課文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。內(nèi)

容意在誦讀兒歌、兒童詩(shī)；展示想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)

言的優(yōu)美。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識(shí)字方法，初步感受

漢字的美。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)

字。本單元還有“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文園地四”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.掌握多種識(shí)記生字的方法，能夠正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生們想象能力和熱愛(ài)大自的感情。

第五單元：本組教材是圍繞“大自然”和學(xué)校生活進(jìn)行編寫(xiě)的。

本單元選擇了《畫(huà)》、《大小多少》、《小書(shū)包》、《日月明》和《升

國(guó)旗》。五課識(shí)字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛(ài)大自然

的情感。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，了解其功能和作用，

從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)；通過(guò)在校內(nèi)升國(guó)旗意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通

過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識(shí)字、寫(xiě)字的方法，語(yǔ)文素養(yǎng)

得到不斷地提升。本單元還安排了“語(yǔ)文園地五”。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1.識(shí)字、寫(xiě)字是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，提倡學(xué)生用多種方法識(shí)字,

特別是在日常生活中識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，初步了解會(huì)意字的構(gòu)

字特點(diǎn)。

2.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的

閱讀興趣

第六單元：本組課文是以詩(shī)歌和童話來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元

選擇了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫(xiě)詩(shī)》《雨點(diǎn)兒》，意在

通過(guò)觀察、表演、朗讀等途徑學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文的意思。用喜

歡的對(duì)話形式展開(kāi)情節(jié)，充滿(mǎn)童趣，有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟，學(xué)生

能夠愉快地從課文中識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些生活小常識(shí),

豐富知識(shí)層面。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能

準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、

整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施：

L發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成

功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易

冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，

實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成

功的甜頭。

2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體,在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、

合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)

習(xí)的樂(lè)趣。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,

都有充實(shí)感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿(mǎn)足他們。針對(duì)一年

級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

5.多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

6、比尾巴7、青蛙寫(xiě)詩(shī)8、雨點(diǎn)

1入學(xué)教育13兒

口語(yǔ)交際：用多大的聲音

1、天地人2、金木水火土3、語(yǔ)文園地六9、明天要遠(yuǎn)

214

口耳目足10、大還是小

4、日月水火5、對(duì)韻歌口語(yǔ)

11、項(xiàng)鏈語(yǔ)文園地七

3交際：我說(shuō)你做15

12、雪地里的小畫(huà)家

語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧

1aoe2>iuuy13、烏鴉喝水小蝸?？谡Z(yǔ)交

4K16

w3>bpmf際：小兔運(yùn)南瓜語(yǔ)文園地八

4>dtn15、gkh6、

5jqx17復(fù)習(xí)

7、zcs8>zhchshr語(yǔ)

618復(fù)習(xí)

文園地二

9、aieiui10、aoouiu

711>ietieeraneninunii19期末復(fù)習(xí)

n

12、angengingon

8g語(yǔ)文園地三20期末考試

1、秋天2、小小的船3、江南

4、四季口語(yǔ)交際：我們

9

做朋友

語(yǔ)文園地四

10

6、畫(huà)7、大小多少

復(fù)習(xí)期中檢測(cè)

11

8、小書(shū)包9、日月明

1210升國(guó)旗語(yǔ)文園地五

課文5、影子

人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（及進(jìn)度表）

本班共有學(xué)生（）人，他們的年齡多為6周歲。通過(guò)

在校幾天的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，

學(xué)

情

大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但

分

析由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制

學(xué)

生力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基

本

情

況

學(xué)

習(xí)

情

況

教

分析

材教材

“口

”

課文

”“

拼音

漢語(yǔ)

”、“

識(shí)字

”、“

學(xué)了

我上

括“

書(shū)包

教科

分本冊(cè)

學(xué)教

是入

開(kāi)頭

材的

。教

部分

幾個(gè)

吧”

讀書(shū)

快樂(lè)

”“

園地

語(yǔ)文

、“

際”

析語(yǔ)交

文沒(méi)

編語(yǔ)

。部

常規(guī)

學(xué)習(xí)

了解

活，

校生

解學(xué)

生了

助學(xué)

，幫

圖畫(huà)

麗的

用艷

教育，

字

先識(shí)

整。

行調(diào)

位進(jìn)

能地

的功

識(shí)字

拼音

漢語(yǔ)

是對(duì)

音，而

習(xí)拼

就學(xué)

開(kāi)始

材有一

寫(xiě)字

個(gè)，

300

要求

識(shí)字

本冊(cè)

渡。

穩(wěn)過(guò)

，平

難度

降低

可以

這樣

音，

習(xí)拼

編再學(xué)

活處

化生

字強(qiáng)

中識(shí)

生活

勵(lì)在

，鼓

原則

寫(xiě)的

識(shí)少

，多

分流

識(shí)字

遵循

個(gè)；

寫(xiě)100

漢語(yǔ)

材在

套教

。本

就感

的成

語(yǔ)文

學(xué)習(xí)

獲得

不斷

學(xué)生

，使

理念

文的

有語(yǔ)

意處皆

提倡

值，

具價(jià)

的工

拼音

強(qiáng)調(diào)

標(biāo)，