Unit 10 Section A (1a-2d)第一課時(shí)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)

Unit10SectionA(1a-2d)第一課時(shí)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版九年級(jí)英語全冊(cè)Unit10SectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本課主題相關(guān)的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方文化中關(guān)于節(jié)日慶祝的方式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和總結(jié)，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-詞匯：掌握本節(jié)課中的重點(diǎn)詞匯和短語，如"celebration,""tradition,""decoration,""gift,""exchange,""celebrate,""preparefor,""ontheeveof,""givegiftsto,""haveapartywith,""dressupas,""trickortreat,""trap,""learnabout,""fromthenon,""everyyearsincethen,""notonly...butalso."

-句型：能夠運(yùn)用本節(jié)課的主要句型進(jìn)行交流，如詢問和描述節(jié)日的慶祝方式，表達(dá)禮物交換的經(jīng)歷等。

2.難點(diǎn)：

-語法：理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件和經(jīng)歷。

-文化背景：理解萬圣節(jié)和圣誕節(jié)的西方文化背景，以及相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

3.解決辦法：

-通過多媒體展示和實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語。

-使用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型和詞匯。

-通過時(shí)間線和圖表，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

-通過文化介紹和小組討論，幫助學(xué)生了解西方節(jié)日文化，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己文化的節(jié)日習(xí)俗。

-提供豐富的練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言知識(shí)和技能。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論：通過小組討論和全班分享，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語言表達(dá)和思維能力。

-情境教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音樂，創(chuàng)建真實(shí)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的理解。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過角色扮演、小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

-啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入：播放一段關(guān)于萬圣節(jié)和圣誕節(jié)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的興趣。

-閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，檢測(cè)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景，如萬圣節(jié)派對(duì)或圣誕節(jié)禮物交換。

-小組討論：學(xué)生分組討論各自的節(jié)日習(xí)俗，分享不同文化的慶祝方式。

-探究活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究節(jié)日的起源和意義，進(jìn)行展示和分享。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作包含關(guān)鍵詞匯、圖片和圖表的PPT，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：選擇相關(guān)的節(jié)日視頻，提供文化背景信息和情境體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲和語法練習(xí)，增加互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

-文化材料：提供西方節(jié)日文化的相關(guān)材料，如節(jié)日食譜、裝飾圖片等，幫助學(xué)生更深入地了解文化背景。

-練習(xí)冊(cè)：使用課后的練習(xí)冊(cè)題目，進(jìn)行鞏固和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）：

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit10SectionA(1a-2d)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)參加過節(jié)日慶典或慶?；顒?dòng)？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日慶典的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）：

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日慶典的詞匯和短語，以及如何用英語描述節(jié)日的慶祝方式。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀課文，了解萬圣節(jié)和圣誕節(jié)的慶祝方式和文化背景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用和西方節(jié)日文化的理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日慶典相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬節(jié)日慶典的準(zhǔn)備和慶祝過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日慶典在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）：

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日慶典的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)日慶典的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下詞匯和短語：celebration,tradition,decoration,gift,exchange,celebrate,preparefor,ontheeveof,givegiftsto,haveapartywith,dressupas,trickortreat,trap,learnabout,fromthenon,everyyearsincethen,notonly...butalso.

2.語法：我們將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，包括其構(gòu)成、用法和規(guī)則。

3.文化背景：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解西方節(jié)日慶典的文化背景，如萬圣節(jié)和圣誕節(jié)的慶祝方式和傳統(tǒng)。

4.句型和結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述節(jié)日的慶祝方式，如詢問和描述節(jié)日的活動(dòng)、表達(dá)禮物交換的經(jīng)歷等。

5.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)英語口語的理解能力，能夠聽懂并理解與節(jié)日慶典相關(guān)的對(duì)話和短文。

6.口語表達(dá)：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論，提高用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，能夠流利地描述節(jié)日的慶祝活動(dòng)和經(jīng)歷。

7.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀課文和相關(guān)材料，提高閱讀理解能力，能夠理解并提取節(jié)日慶典的相關(guān)信息。

8.寫作能力：學(xué)生將通過寫作練習(xí)，提高寫作能力，能夠撰寫關(guān)于節(jié)日慶典的短文。

9.交際策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，與他人進(jìn)行有效的交際和溝通。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率和成果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的Unit10SectionA(1a-2d)的第一課時(shí)教學(xué)中，我盡力讓學(xué)生們沉浸在節(jié)日的氛圍中，通過多種教學(xué)方法激活他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我詢問學(xué)生們是否參加過節(jié)日慶典，這個(gè)問題引發(fā)了他們的興趣，但我覺得可以進(jìn)一步改進(jìn)，比如讓學(xué)生分享他們最喜歡的節(jié)日和慶祝活動(dòng)，這樣能更好地激發(fā)他們的情感投入。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了一般過去時(shí)態(tài)的用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上還是有些困難，特別是在構(gòu)造句子時(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的課程中，通過更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用這一語法點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們通過合作和動(dòng)手操作來深化對(duì)節(jié)日慶典的理解。但我也注意到，部分小組在討論時(shí)偏離了主題，實(shí)驗(yàn)操作的步驟也有點(diǎn)復(fù)雜，導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。下次，我會(huì)明確討論的主題和實(shí)驗(yàn)的操作步驟，并提供更多的指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們自由發(fā)表觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，沒有積極參與。為了讓他們也能充分表達(dá)自己，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，比如可以通過小組合作的方式來完成任務(wù)，這樣每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了節(jié)日慶典的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但我意識(shí)到，對(duì)于如何評(píng)估學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)成果，我還需要進(jìn)一步完善。未來，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的評(píng)估任務(wù)，比如寫一篇關(guān)于節(jié)日慶典的短文，或者進(jìn)行一個(gè)角色扮演的口語測(cè)試，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要圍繞Unit10SectionA(1a-2d)的內(nèi)容展開，旨在鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)日慶典的詞匯、語法和文化背景的理解，提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。具體作業(yè)如下：

-詞匯作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，制作一張節(jié)日慶典的詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、中文釋義和例句。要求每個(gè)學(xué)生至少選擇10個(gè)詞匯，并將其正確地應(yīng)用到句子中。

-語法作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述一個(gè)他們參加過的節(jié)日慶典的經(jīng)歷。要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，盡可能詳細(xì)地描述活動(dòng)的準(zhǔn)備、進(jìn)行和結(jié)束。

-文化背景作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)西方節(jié)日慶典，如萬圣節(jié)或圣誕節(jié)，并查閱相關(guān)資料，了解其文化背景和慶祝方式。要求學(xué)生整理成一篇短文，并在全班進(jìn)行分享。

-口語作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次角色扮演，模擬節(jié)日慶典的慶祝場(chǎng)景。要求學(xué)生盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并錄制視頻進(jìn)行分享。

-寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于節(jié)日慶典的短文，可以選擇他們參加過的節(jié)日慶典，或者他們感興趣的節(jié)日慶典。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法，盡量生動(dòng)地描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)和感受。

2.作業(yè)反饋：

為了確保學(xué)生能夠及時(shí)收到作業(yè)反饋，我將盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課中進(jìn)行反饋。在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提出具體的改進(jìn)建議，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于詞匯作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確地掌握了所學(xué)的詞匯和短語，以及他們是否能夠?qū)⑵湔_地應(yīng)用到句子中。我會(huì)指出學(xué)生在發(fā)音、拼寫和用法上的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。

對(duì)于語法作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述節(jié)日慶典的經(jīng)歷。我會(huì)指出學(xué)生在時(shí)態(tài)、主謂一致和句子結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。

對(duì)于文化背景作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地了解所選節(jié)日的文化背景和慶祝方式。我會(huì)指出學(xué)生在信息整理和表達(dá)上的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。

對(duì)于口語作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠流利地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。我會(huì)指出學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)上的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。

對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法進(jìn)行寫作。我會(huì)指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)上的錯(cuò)誤，并給出正確的示范。九、板書設(shè)計(jì)

①節(jié)日慶典詞匯

-Celebration

-Tradition

-Decoration

-Gift

-Exchange

-Celebrate

-Preparefor

-Ontheeveof

-Givegiftsto

-Haveapartywith

-Dressupas

-Trickortreat

-Trap

-Learnabout

-Fromthenon

-Everyyearsincethen

-Notonly...butalso

②一般過去時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：動(dòng)詞原形+ed

-用法：描述過去發(fā)生的事件和經(jīng)歷

-規(guī)則：不規(guī)則動(dòng)詞變化

③節(jié)日慶典文化背景

-萬圣節(jié)：起源、習(xí)俗、慶祝方式

-圣誕節(jié)：起源、習(xí)俗、慶祝方式

④節(jié)日慶典句型

-詢問節(jié)日慶典的方式：Whatdopeopledotocelebrate...?

-描述節(jié)日慶典的經(jīng)歷：Lastyear,I...

-表達(dá)禮物交換的經(jīng)歷：Ireceiveda...asagift.

-描述節(jié)日慶典的準(zhǔn)備：Wepreparedfor...

⑤節(jié)日慶典實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：模擬節(jié)日慶典的慶祝場(chǎng)景

-小組討論：分享不同文化的節(jié)日慶典方式

-實(shí)驗(yàn)操作：演示節(jié)日慶典的基本原理

⑥作業(yè)布置與反饋

-詞匯作業(yè)：制作節(jié)日慶典的詞匯卡片

-語法作業(yè)：用一般過去時(shí)態(tài)描述節(jié)日慶典的經(jīng)歷

-文化背景作業(yè)：了解西方節(jié)日慶典的文化背景

-口語作業(yè)：進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶典的慶祝場(chǎng)景

-寫作作業(yè)：寫一篇關(guān)于節(jié)日慶典的短文

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型，便于理解和記憶。同時(shí)，板書的設(shè)計(jì)也應(yīng)具有一定的視覺吸引力，以吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。十、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你參加過的最難忘的節(jié)日慶典。

答案：Lastyear,IattendedaChristmasparty.IworeaSantaClauscostumeandgavegiftstomyfriends.Wehadagreattimeeatingdeliciousfoodandplayinggames.

2.例題2：請(qǐng)用英語描述你如何準(zhǔn)備節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

答案：ForthelastHalloween,Ipreparedbymakingmyowncostume.Idressedupasavampireandtrick-or-