譯林版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案：Unit 4 My family

譯林版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案：Unit4Myfamily一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的單詞：father,mother,brother,sister。（2）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的句子：Thisismy…He/Sheismy…。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型Thisismy…介紹自己的家庭成員。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)圖片、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。（2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感，增強(qiáng)家庭觀念。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：father,mother,brother,sister2.句子：Thisismy…He/Sheismy…三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的單詞和句子，能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用Thisismy…句型介紹家庭成員。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、單詞卡片、家庭成員圖片2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（1）播放英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。（2）與學(xué)生進(jìn)行日常交流，詢問(wèn)家庭成員情況。2.新課導(dǎo)入（1）展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員。（2）學(xué)習(xí)本課單詞：father,mother,brother,sister。3.句型學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)句型Thisismy…，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家庭成員。（2）通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，鞏固句型。4.小組合作（1）學(xué)生分組，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。（2）小組內(nèi)互相交流，分享家庭成員信息。5.鞏固練習(xí)（1）完成課本練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握。（2）進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)力水平。6.課堂小結(jié)（2）布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹家庭成員。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：father,mother,brother,sister2.句子：Thisismy…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，寫(xiě)一篇短文。2.聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子。八、課后反思1.本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。2.在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家庭成員，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)合理，有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.今后教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果?？傆?jì)：約800字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，涉及到單詞和句型的學(xué)習(xí)，這是學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明至關(guān)重要。一、單詞教學(xué)1.單詞呈現(xiàn)：通過(guò)展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)father,mother,brother,sister這四個(gè)單詞。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察這些單詞的詞形特點(diǎn)，如father和mother都以“ther”結(jié)尾，brother和sister則以“ther”和“ter”結(jié)尾，幫助學(xué)生建立詞形意識(shí)。2.單詞發(fā)音：教師領(lǐng)讀單詞，強(qiáng)調(diào)單詞的重音和音節(jié)，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。對(duì)于易混淆的單詞，如brother和sister，可以通過(guò)對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生區(qū)分它們的發(fā)音和詞義。3.單詞記憶：通過(guò)單詞卡片、游戲等形式，幫助學(xué)生記憶單詞。例如，可以設(shè)計(jì)“找單詞”游戲，讓學(xué)生在家庭成員圖片中找出所學(xué)單詞，并大聲讀出來(lái)。二、句型教學(xué)1.句型呈現(xiàn)：通過(guò)圖片、情景模擬等方式，呈現(xiàn)句型Thisismy…。教師可以先展示一張家庭成員的照片，然后說(shuō)：“Thisismyfather.”引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句型。例如，可以讓學(xué)生帶來(lái)自己的家庭成員照片，用句型Thisismy…介紹給同學(xué)們。還可以設(shè)計(jì)“家庭成員角色扮演”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用句型。3.句型拓展：在學(xué)生掌握句型Thisismy…的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)拓展句型。例如，學(xué)習(xí)句型He/Sheismy…，讓學(xué)生用這個(gè)句型介紹家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等特點(diǎn)。這樣可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富課堂內(nèi)容。三、鞏固與拓展1.課本練習(xí)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師要及時(shí)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。2.聽(tīng)力練習(xí)：播放與本課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。3.課后作業(yè)：布置與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文，或者制作一份家庭成員的手抄報(bào)。四、教學(xué)策略1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在本課的教學(xué)內(nèi)容中，要重點(diǎn)關(guān)注單詞和句型的學(xué)習(xí)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容之后，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有效地傳達(dá)給學(xué)生，并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程實(shí)施的補(bǔ)充說(shuō)明1.新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事、歌曲或者日常對(duì)話自然地引出家庭成員的話題。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于家庭成員的小故事，然后詢問(wèn)學(xué)生：“Doyouhaveabrotherorsister?Canyouintroduceyourfamilytous?”這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.句型學(xué)習(xí)在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，即全身反應(yīng)法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。例如，教師可以指著家庭成員的圖片，讓學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示Thisismyfather/mother/brother/sister。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并幫助他們更好地記憶和理解句型。3.小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“家庭成員采訪”或“家庭成員畫(huà)廊”，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭成員畫(huà)廊。這樣的活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭成員記憶游戲”，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住盡可能多的家庭成員信息，然后進(jìn)行比賽。這樣的活動(dòng)可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也能夠有效地鞏固學(xué)生的知識(shí)。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施策略1.互動(dòng)性教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.參與性教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和練習(xí)的機(jī)會(huì)