小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)3篇

第第頁小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)精選3篇時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作本領(lǐng)、閱歷都有所成長，好好寫寫工作總結(jié)吧，先來看看范文，的我細(xì)心為您帶來了小學(xué)教育主任工作總結(jié)精選3篇，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。小學(xué)教育主任個人年終工作總結(jié)篇一本人這一學(xué)年連續(xù)擔(dān)負(fù)本校教育主任，并承當(dāng)六班級語文教學(xué)。工作中，我時刻以“愛心獻(xiàn)給同學(xué)，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認(rèn)真踏實，任勞任怨，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自發(fā)遵守社會公德和老師的行為規(guī)范。堅固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為同學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱誠、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要求老師做到的，本身先做到。努力使本身成為校長的好助手，老師的好模范。二、個人教學(xué)工作：我認(rèn)為：一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必需要做一個好老師。作為一名語文老師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培育同學(xué)閱讀愛好，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。為激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，我組織同學(xué)開展了豐富多彩的活動，為同學(xué)寫作供給了素材。為了提高同學(xué)作文的本領(lǐng)，我注重了作后評講，經(jīng)過不絕的嘗試，本班同學(xué)的閱讀寫作愛好加強(qiáng)了，寫作本領(lǐng)也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的愛好。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求本身。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年老師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實效。三、教育處工作：作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的引導(dǎo)下，幫助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教育處成員，做好以下幾方面的工作：1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教育處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計劃。結(jié)合學(xué)校工作計劃，每周合理布置并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了加強(qiáng)教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平，布置了觀摩課和隨堂課，并組織老師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實有效教學(xué)，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項檢查，認(rèn)真總結(jié)、適時反饋，推出典型和找出不足。重視了檢查與引導(dǎo)相結(jié)合，適時和有關(guān)老師交換看法，提出改進(jìn)看法，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。3、做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)布置等工作，組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。4、帶頭做好教研工作，以身作則，首先垂范。一學(xué)年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認(rèn)真聽課評課。5、課題討論：本人申報的《小學(xué)語文感悟式教學(xué)法的實踐討論》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參加的市級《小學(xué)語文教學(xué)中童話作品的拓展與延長討論》課題已結(jié)題。四、存在不足如下：1、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深入，仍有應(yīng)試教育的思想傾向。2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。2023小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇二20__學(xué)年的第一個學(xué)期在靜靜靜中渡過了，但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細(xì)、實”推動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)科質(zhì)量評估方案不絕完善。1、每月一“教學(xué)交流日”活動，推動課堂教學(xué)的研討與交流?！敖虒W(xué)交流日”活動每月一次，每次設(shè)有一個主題，同一主題，同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了磨練與提高。2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，實行教學(xué)追蹤制。隨堂聽課，親近班級常常化，重視教學(xué)過程管理，發(fā)覺問題，適時整改，跟蹤調(diào)查。二、教研組活動建設(shè)不絕向前推動。1、分塊分工，把教研組活動內(nèi)容落到實處。本學(xué)期教研組活動在以往提前訂立計劃，布置任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了調(diào)整：每次教研組活動須包含兩塊內(nèi)容：（1）一分鐘信息交流。（2）教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責(zé)任到人，分析材料在活動前上交至教育處。2、重做重寫，做到教研組活動資源與人共享。（1）年段傳承制開學(xué)初，新老教研組組合備課，閱歷介紹，備課本、試卷資料傳承。（2）特色項目推廣、應(yīng)用制特色活動、主題活動以講座、資料共享的形式傳承，以是否具有實效性、引導(dǎo)性為評比原則，組織評比。（3）教案人氣指數(shù)以網(wǎng)絡(luò)為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。（4）校內(nèi)專家講課制針對某個問題，教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同討論探討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干老師及某方面有討論的老師共同擔(dān)負(fù)。三、課堂教學(xué)更具個性化、特色化。1、特色項目申報制每月申報一次，期末集中進(jìn)行展評。2、特色課堂展現(xiàn)與評比特色課展現(xiàn)內(nèi)容、形式不限，授課老師須圍繞本堂課作一個講座。四、學(xué)業(yè)評價更具人性化、多元化弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關(guān)的形式為主，評價內(nèi)容多元化。如：一班級握筆姿態(tài)過關(guān)，課堂常規(guī)（傾聽習(xí)慣）過關(guān)，三班級朗讀過關(guān)，筆算過關(guān)，五班級演講過關(guān)，遞等式計算過關(guān)等等。五、班級組活動開展更具人文化、自主化。1、一班級講故事比賽2、三班級詩歌朗誦3、四班級歌手、器樂比賽4、五班級演講比賽5、三、四班級作文比賽6、五、六班級奧數(shù)比賽7、英語圣誕游園活動小學(xué)教育主任工作總結(jié)篇三一學(xué)期以來，我們認(rèn)真貫徹落實縣教研室的工作計劃，依據(jù)本學(xué)年的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為重要目標(biāo)，進(jìn)取推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)討論和業(yè)務(wù)上的引導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必需的提高。同時發(fā)揮教育處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念引導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體老師團(tuán)體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化變化老師的教學(xué)觀念。并逐漸落實到了教育教學(xué)實踐中去，更改了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來引導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的引導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位老師的工作態(tài)度、工作本領(lǐng)最基本的尺度，更是對同學(xué)是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，緊密搭配，常常性地對部分老師進(jìn)行檢查，并適時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中重要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。一、備課：平常做到組內(nèi)相互交流，同班級共同討論團(tuán)體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課不進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際情景確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備同學(xué)上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，贊揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的老師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。二、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，更改以往注重學(xué)問傳授，忽視本領(lǐng)培育的做法，使同學(xué)進(jìn)取自動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，適時了解和把握每位老師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。另一方面，進(jìn)取組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年老師展現(xiàn)的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不絕提高老師的教學(xué)水平。三、抓好作業(yè)的布置和批改工作：經(jīng)過隨機(jī)柚查和召開同學(xué)座談會，了解同學(xué)的作業(yè)情景，適時總結(jié)，反饋給任課老師，真正把握等一手材料，在期中時組織部分同學(xué)進(jìn)行教育訪談，了解同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。開展聽課評課活動，要求老師聽課10節(jié)以上。四、重視同學(xué)的素養(yǎng)培育，開學(xué)初進(jìn)行了全校同學(xué)的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉辦了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個班級。重視落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。五、做好期中段測和期末檢測的各項工作，適時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)成績得到提高。三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)本領(lǐng)一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整看法，進(jìn)取探究各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務(wù)水平不絕提到提高。今年我校4位老師評上了高級老師，一位老師在學(xué)區(qū)提質(zhì)評比獲二等獎，一位老師在作業(yè)設(shè)計評比中獲二等獎。音體老師在學(xué)區(qū)聽評課中都獲一等獎，美術(shù)、信技老師在學(xué)區(qū)聽評課中都獲二等獎，語文老師在學(xué)區(qū)聽評課中多名獲獎。二、加強(qiáng)對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)本領(lǐng)都有了必需的提高。三、加強(qiáng)對骨干老師的培育，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科研組活動上，要求他們上一堂示范課，供其