Module 2 Unit 6 My parents 第一課時教案

Module2Unit6Myparents第一課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語課程

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級2班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課關(guān)鍵詞匯：parents,mother,father,doctor,teacher。

2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀句子：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.

3.學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己的父母職業(yè)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：parents,mother,father,doctor,teacher。

2.句子：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

1.1老師與學(xué)生用中文進行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、職業(yè)等。

1.2學(xué)生互相用中文進行自我介紹。

2.引入（5分鐘）

2.1老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的職業(yè)，如醫(yī)生、老師等。

2.2學(xué)生嘗試用中文介紹自己的父母職業(yè)。

3.新課內(nèi)容（15分鐘）

3.1老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：parents,mother,father,doctor,teacher。

3.2學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。

3.3老師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句子：Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.

3.4學(xué)生跟讀句子，老師糾正發(fā)音。

4.練習(xí)（10分鐘）

4.1老師分組，學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的單詞和句子進行對話練習(xí)。

4.2老師隨機抽取學(xué)生進行對話展示。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

5.1老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

5.2布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己父母的短文。

六、課后反思

教師在課后對本次課程進行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于父母職業(yè)的英語詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的表達習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行簡單的職業(yè)介紹，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如模仿、實踐等，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）單詞：本節(jié)課的重點單詞有parents、mother、father、doctor、teacher等。這些單詞是學(xué)生描述父母職業(yè)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）句子：本節(jié)課的重點句子有"Mymotherisadoctor."和"Myfatherisateacher."。學(xué)生需要學(xué)會使用這些句子來介紹自己父母的職業(yè)。

（3）職業(yè)介紹：學(xué)生能夠運用所學(xué)的單詞和句子，用英語簡單介紹自己父母的職業(yè)。

2.教學(xué)難點

（1）單詞發(fā)音：父母職業(yè)相關(guān)的單詞具有一定的難度，如"parents"、"doctor"、"teacher"等，學(xué)生可能對這些單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。

（2）句子結(jié)構(gòu)：對于句子"Mymotherisadoctor."和"Myfatherisateacher."，學(xué)生可能對句子結(jié)構(gòu)的理解和運用存在困難。

（3）職業(yè)介紹的邏輯思維：學(xué)生需要在實際操作中學(xué)會將單詞和句子有機地結(jié)合，形成連貫的職業(yè)介紹，這對學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力提出了一定的要求。

（4）文化意識：學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下對職業(yè)的表達方式，這對學(xué)生的文化意識培養(yǎng)具有一定的意義。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過展示圖片、角色扮演等方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用單詞和句子。

（2）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論、pairwork等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語言實踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如介紹自己父母的職業(yè)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如電子白板、教學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性，提高教學(xué)效果。

（3）實物道具：使用實物道具，如玩具模型、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句子。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和交流。

（5）評價工具：運用評價工具，如評價表格、口頭評價等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)控和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對父母職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母職業(yè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父母職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母職業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹父母職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父母職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解父母職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹父母職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.父母職業(yè)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母職業(yè)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解父母職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用父母職業(yè)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父母職業(yè)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對父母職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)父母職業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用父母職業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父母職業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.單詞知識點

（1）parents：表示“父母”的詞匯，是本節(jié)課的核心單詞之一。

（2）mother：表示“母親”的詞匯，與father相對應(yīng)，是家庭中的重要成員。

（3）father：表示“父親”的詞匯，與mother相對應(yīng)，也是家庭中的重要成員。

（4）doctor：表示“醫(yī)生”的詞匯，是一種職業(yè)稱呼，用于指代從事醫(yī)療工作的人。

（5）teacher：表示“老師”的詞匯，是一種職業(yè)稱呼，用于指代從事教育工作的人。

2.句子知識點

（1）Mymotherisadoctor.：表示“我的母親是一名醫(yī)生?！钡木渥?，用來介紹母親的職業(yè)。

（2）Myfatherisateacher.：表示“我的父親是一名老師?！钡木渥樱脕斫榻B父親的職業(yè)。

3.職業(yè)介紹的表達方式

（1）介紹自己父母的職業(yè)：用“Mymotherisadoctor.”和“Myfatherisateacher.”的句型來介紹父母的職業(yè)。

（2）詢問他人父母的職業(yè)：用“Whatdoesyourmotherdo?”和“Whatdoesyourfatherdo?”的句型來詢問他人的父母職業(yè)。

4.語法知識點

（1）be動詞：用于構(gòu)成句子的一般現(xiàn)在時態(tài)，表達某人的職業(yè)。

（2）職業(yè)名詞：學(xué)習(xí)表達職業(yè)的名詞，如doctor、teacher等，并掌握其用法。

5.文化知識點

（1）父母職業(yè)的重要性：了解父母職業(yè)在家庭和社會中的地位和作用。

（2）職業(yè)尊重：培養(yǎng)對學(xué)生父母職業(yè)的尊重和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

6.功能知識點

（1）介紹家人：學(xué)習(xí)如何用英語介紹家人的職業(yè)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）交流互動：通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的交流互動能力和團隊協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于父母職業(yè)的單詞和句子，包括parents、mother、father、doctor、teacher等。

（2）學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己父母的職業(yè)，如“Mymotherisadoctor.”和“Myfatherisateacher.”。

（3）通過案例分析，學(xué)生了解了不同職業(yè)的特點和重要性，提高了對職業(yè)的認(rèn)識和理解。

（4）學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，通過實際操作運用了所學(xué)知識。

（5）本節(jié)課強調(diào)了父母職業(yè)在家庭和社會中的地位和作用，培養(yǎng)了學(xué)生的文化意識和尊重不同職業(yè)的態(tài)度。

2.當(dāng)堂檢測

（1）單詞檢測：老師出示單詞卡片，學(xué)生需要正確拼寫和朗讀單詞，如parents、mother、father、doctor、teacher等。

（2）句子檢測：老師出示句子卡片，學(xué)生需要正確理解和朗讀句子，如“Mymotherisadoctor.”和“Myfatherisateacher.”。

（3）職業(yè)介紹檢測：學(xué)生需要用英語簡單介紹自己父母的職業(yè)，老師對學(xué)生的表達進行評價和指導(dǎo)。

（4）小組討論檢測：老師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括合作能力、解決問題能力和語言運用能力。

（5）文化意識檢測：老師提問學(xué)生關(guān)于職業(yè)尊重和文化意識的問題，學(xué)生需要用英語表達自己的觀點和理解。

3.反饋與改進

（1）老師根據(jù)檢測結(jié)果對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）學(xué)生根據(jù)老師的反饋進行自我反思，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進計劃。

（3）老師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于父母職業(yè)的短文或報告，內(nèi)容可以包括父母的職業(yè)特點、對家庭的影響等。

2.學(xué)生可以通過采訪父母，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和工作感受，并在作業(yè)中進行分享。

3.學(xué)生可以進行家庭角色扮演，用英語模擬介紹自己父母的職業(yè)，錄制視頻或進行口頭匯報。

九、教學(xué)反思

1.教師在課后對本次課程進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

2.教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3.教師通過與學(xué)生的交流和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。教學(xué)反思與改進本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于父母職業(yè)的單詞和句子，以及如何用英語簡單介紹自己父母的職業(yè)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了相應(yīng)的改進措施。

首先，在單詞教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)，例如讓學(xué)生跟讀單詞，并進行小組比賽，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

其次，在句子教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的理解和運用存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和運用句子，