2022學(xué)年浙江樂(lè)清市八年級(jí)語(yǔ)文（下）期中考試卷附答案詳析

學(xué)年浙江樂(lè)清市八年級(jí)語(yǔ)文（下）期中考試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．下面是小樂(lè)為本次活動(dòng)繪制的一份手抄報(bào)，請(qǐng)你幫忙完成。人與山水——

，

（《論語(yǔ)》）山怡性靈，水洗俗。念

，

。常建《題破山寺后禪院》水波浩渺，與天合。

，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

山水靜默，送此一別。

，白水繞東城。（李白《送友人》）隔篁聞水，心生歡喜隔篁竹，聞水聲，

，心樂(lè)之。（柳宗元《小石潭記》）巍巍高山，chánchán（

）流水。追sù（

）詩(shī)歌的源頭，漫步于詩(shī)文林苑，山水題材詩(shī)文雖歷經(jīng)演變，但鐘情山水的情懷不變。人們通過(guò)讀山品水，領(lǐng)悟世事的興衰變遷、人生的喜怒哀樂(lè)，擺脫束fù（

），尋覓到自己的精神家園。(1)“”：造字六書，“山”“水”均是哪種造字法（

）A．象形字

B．指事字

C．會(huì)意字

D．形聲字(2)根據(jù)積累，補(bǔ)全手抄報(bào)各板塊中的詩(shī)句和字詞。①

，

；②

，

；③

；④

⑤

chánchán()

追sù(

)

束fù(

)二、名著閱讀2．經(jīng)典閱讀——《沙鄉(xiāng)年鑒》圓桌會(huì)請(qǐng)你參與圓桌討論，補(bǔ)全對(duì)話。主持人：隨著時(shí)代的發(fā)展，人與自然的關(guān)系不斷發(fā)生著變化，在原始發(fā)展時(shí)期，人類崇拜依附于自然；農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人們利用、改造自然，對(duì)自然進(jìn)行初步開(kāi)發(fā)；在工業(yè)文明時(shí)期，人們控制、支配自然，以自然的支配者自居。利奧波德一生持續(xù)思索人類與土地的關(guān)系，讓我們一起走進(jìn)《沙鄉(xiāng)年鑒》，思考人與土地、人與自然的關(guān)系。小樂(lè)：利奧波德認(rèn)為這個(gè)世界的啟示在荒野，書中

。小清：是的，野生生物在哺育我們的同時(shí)，也塑造了我們的文化。然而我們?cè)谟矛F(xiàn)代機(jī)械工具收獲歡樂(lè)的同時(shí)，也毀掉了它的某些價(jià)值。小樂(lè)：《沙鄉(xiāng)年鑒》里有這么一句話，我們永遠(yuǎn)也不能和土地和諧相處，就如我們的人民永遠(yuǎn)也得不到絕對(duì)的公正和自由。對(duì)于遠(yuǎn)大的抱負(fù)，重要的不是達(dá)成結(jié)局，而是力爭(zhēng)的過(guò)程。要如何理解呢？小清：

三、現(xiàn)代文閱讀山里的夜戴明賢①天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂(lè)。常樂(lè)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過(guò)來(lái)、涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂(lè)把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說(shuō)：②“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”③“為什么？”④“害怕！”⑤“害怕？怕哪樣？”⑥“哪樣都怕！”⑦媽媽很奇怪：“你不是說(shuō)鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”⑧常樂(lè)說(shuō)：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！雹帷暗教幎际侨?，怕哪樣？”⑩“我想回家?！?“媽媽也想回家呀！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒(méi)有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”?常樂(lè)問(wèn)：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”?“當(dāng)然是真的嘛！”?常樂(lè)躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說(shuō)：“幸好你走了！”?“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”?常樂(lè)想問(wèn)為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂(lè)像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”?“青蛙?！眿寢屨f(shuō)，“哪樣怪物！”?常樂(lè)一聽(tīng)，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無(wú)比?！斑伞伞薄斑伞伞背?lè)哈哈笑起來(lái)。?“青蛙兒童蚊香！”?媽媽扳住樂(lè)樂(lè)的腦袋向著天上，喊道：“快看！”?一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過(guò)去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂(lè)這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬(wàn)顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說(shuō)：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?，幕一拉開(kāi)，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過(guò)氣來(lái)，滿場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)“嘩——嘩——”散了戲，常樂(lè)他們幾個(gè)還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”，現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。?“媽媽！”常樂(lè)剛一開(kāi)口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了。真奇怪！誰(shuí)在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！”“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！?“樂(lè)樂(lè)！你要講哪樣？”?常樂(lè)回過(guò)神來(lái)：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”?“又說(shuō)憨話！”?“肯定！”常樂(lè)指導(dǎo)媽媽，“那是北極星?？匆?jiàn)沒(méi)有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣?！崩蠋煄С?lè)們?nèi)⒂^過(guò)天文館。?媽媽說(shuō)：“那是七姊妹?！?常樂(lè)覺(jué)得媽媽什么也不懂。“北斗星！‘北斗七星高，哥舒夜帶刀’，沒(méi)聽(tīng)過(guò)少兒唐詩(shī)VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”?呱——青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開(kāi)始演奏，把常樂(lè)嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)！我們多陪外婆幾天吧！”?“好！”常樂(lè)答應(yīng)了，又嘆口氣說(shuō)，“凈是些大人！有一個(gè)同學(xué)也好玩點(diǎn)！”媽媽說(shuō)：“明天看大姨去，她家有小朋友?！?“要是帶著舒俐跟我們來(lái)就好了！”常樂(lè)說(shuō)，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了?！咀⑨尅竣倨哝⒚茫罕倍沸堑囊环N民間說(shuō)法。3．結(jié)合選文，完成填空（1）仰望星空，常樂(lè)感到

，這一感受讓我聯(lián)想到了《桃花源記》中的漁夫

的情景。（2）“真是幾十只幾百只青蛙在一起叫”，這種熱鬧活潑，讓我想到了《大雁歸來(lái)》中

的情景。4．“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男孩常樂(lè)來(lái)說(shuō)，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡(jiǎn)筆畫！”（小說(shuō)封面語(yǔ)）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫面，給它取個(gè)標(biāo)題，并用自己的話加以描繪。5．本文中，在常樂(lè)的眼里，“黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。”《社戲》中，在“迅哥兒”眼中，“淡黑色的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了?！眱删涠际菍懸雇淼倪h(yuǎn)山，請(qǐng)多角度比較異同。6．文末，媽媽說(shuō)：“明天看大姨去，她家有小朋友。”假如大姨家有以下幾位小朋友，常樂(lè)會(huì)選擇哪一位小朋友當(dāng)他最好的朋友？結(jié)合文本，分析兩人的形象，說(shuō)說(shuō)緣由。A．迅哥兒

B．雙喜

C．阿發(fā)

D．桂生選

，因?yàn)?/p>

?！静牧弦弧竣偃胂囊詠?lái)，北半球多個(gè)國(guó)家遭遇持續(xù)高溫?zé)崂颂鞖?，歐洲多地都突破高溫歷史記錄。氣象學(xué)家們普遍認(rèn)為，今年全球氣候變暖的節(jié)奏、程度、高溫的極端性與破紀(jì)錄頻次十分罕見(jiàn)。②北半球極端高溫由多重因素導(dǎo)致。一是大氣環(huán)流異常的影響。今年夏天，大氣環(huán)流系統(tǒng)表現(xiàn)出一致性的暖性高壓環(huán)流系統(tǒng)控制，西太平洋副熱帶高壓帶、大西洋副熱帶高壓帶和伊朗高壓均階段性增強(qiáng)，形成大范圍的整體環(huán)球暖高壓帶。受高壓系統(tǒng)影響，熱空氣會(huì)留在近地面，散不出去，就會(huì)讓這個(gè)地方非常熱。③二是跨越3年的拉尼娜氣候事件對(duì)大氣環(huán)流異?！巴撇ㄖ鸀憽?。拉尼娜事件指的是太平洋中東部海水異常變冷的情況，使得熱帶緯圈環(huán)流加強(qiáng)，引發(fā)緯圈次級(jí)環(huán)流的齒輪效應(yīng)。今年春季以來(lái)，赤道東太平洋拉尼娜事件非但沒(méi)有減弱，反而在加強(qiáng)，加上印度洋海溫異常，推動(dòng)副熱帶高壓持續(xù)增強(qiáng)。④三是全球氣候變暖的增暖放大與調(diào)制作用。數(shù)據(jù)顯示，全球氣溫每上升1攝氏度，大氣水汽會(huì)增加約7%，使得極端降水概率增加。過(guò)去50年一遇的高溫?zé)崂藭?huì)成為10年一遇的事件，變得更為頻繁。事實(shí)上，近年來(lái)全球氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定已經(jīng)在加劇，極端天氣氣候事件頻發(fā)、廣發(fā)、強(qiáng)發(fā)和并發(fā)，氣候異常狀況顯得更加持久和頻繁，更多區(qū)域在遭遇更多的復(fù)合極端事件。⑤上世紀(jì)70年代開(kāi)始，人們逐步認(rèn)識(shí)到全球氣候異常可能同熱帶海洋與大氣的相互作用有關(guān)?，F(xiàn)在人們已充分認(rèn)識(shí)到，碳排放是全球變暖的一大主因，創(chuàng)紀(jì)錄的溫室氣體濃度正在推動(dòng)溫度上升，使天氣變得更加極端。⑥面對(duì)更加嚴(yán)峻的氣候挑戰(zhàn)，人們需要充分意識(shí)到潛在危機(jī)，采取切實(shí)行動(dòng)。早期預(yù)警是應(yīng)對(duì)災(zāi)害行之有效的方式，各國(guó)應(yīng)建立和完善針對(duì)極端氣候的多部門預(yù)警防御協(xié)調(diào)體系，早預(yù)警、早行動(dòng)。同時(shí)，有必要建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全球溫室氣體監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)設(shè)施，為各國(guó)減少溫室氣體排放行動(dòng)提供支撐，從而更好地實(shí)現(xiàn)《巴黎協(xié)定》相關(guān)目標(biāo)，共同減緩氣候變暖進(jìn)程和帶來(lái)的影響。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年8月2日）【材料二】①今年夏天，無(wú)論身在何方，有一件事人們達(dá)成了共識(shí)：熱。②從8月12日至今，中央氣象臺(tái)已連發(fā)10個(gè)最高級(jí)別高溫預(yù)警：紅色預(yù)警。8月17日，國(guó)家氣象中心評(píng)估，綜合考慮高溫?zé)崂耸录钠骄鶑?qiáng)度、影響范圍和持續(xù)時(shí)間，從今年6月13日開(kāi)始至今的區(qū)域性高溫事件，強(qiáng)度已達(dá)到1961年有完整氣象觀測(cè)記錄以來(lái)最強(qiáng)。③過(guò)去一個(gè)月，35℃以上高溫天氣覆蓋中國(guó)450萬(wàn)平方公里。杭州、南昌、上海、福州、重慶、長(zhǎng)沙等地高溫天數(shù)超過(guò)25天，超過(guò)200個(gè)國(guó)家級(jí)觀測(cè)站突破最高氣溫歷史極值。上海自1873年有氣象記錄以來(lái)，總共出現(xiàn)21個(gè)40℃以上的極端酷熱天氣，光是今年夏天，就“包攬”了三分之一。④這場(chǎng)60年一遇的高溫，使得很多醫(yī)院的急診科和重癥監(jiān)護(hù)室涌進(jìn)比往年更多的中暑和熱射病患者。據(jù)媒體不完全統(tǒng)計(jì)，今年7月以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)有至少35人死于中暑。熱射病即重癥中暑，是由于暴露在高溫高濕環(huán)境中，導(dǎo)致機(jī)體核心溫度迅速升高，超過(guò)40℃，伴有皮膚灼熱、意識(shí)障礙（如譫妄、驚厥、昏迷）等多器官系統(tǒng)損傷的嚴(yán)重臨床綜合征。不僅僅是中暑，高溫會(huì)影響人體很多系統(tǒng)，引起包括心血管、呼吸道、腦中風(fēng)等疾病高發(fā)，還會(huì)引起精神疾病，比如，更多的暴力事件、更高的自殺傾向等。⑤應(yīng)關(guān)注高溫天氣下所有人的生命安全，加強(qiáng)對(duì)敏感人群的保護(hù)，尤其重視戶外工作者的工作條件改善，包括遇到高溫天氣，在非緊急情況之下，他們有權(quán)利減少工作時(shí)長(zhǎng)，減少戶外工作等。公共衛(wèi)生等部門應(yīng)多開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，讓人們認(rèn)識(shí)到什么是高溫?zé)崂耸录?，該事件?duì)人群健康的影響如何，熱應(yīng)激反應(yīng)的特征等；并鼓勵(lì)人們?cè)诟邷責(zé)崂似陂g自主采取適應(yīng)行動(dòng)以降低風(fēng)險(xiǎn)，例如多喝水、不飲酒、穿輕薄衣物、用冷水沖洗身體、關(guān)注周圍老人的健康狀況等。（選自《中國(guó)新聞周刊》2022年8月22日，有改）【材料三】①今年夏天的高溫?zé)崂耸录_(kāi)始時(shí)間早、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍大、綜合強(qiáng)度強(qiáng)。氣象監(jiān)測(cè)顯示：6月13日至8月30日，區(qū)域性高溫事件持續(xù)79天，覆蓋范圍超過(guò)500萬(wàn)平方公里，全國(guó)有23個(gè)省份出現(xiàn)40攝氏度以上高溫，366個(gè)國(guó)家氣象站的日最高氣溫達(dá)到或突破歷史極值。②由于高溫持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，一些河流在主汛期出現(xiàn)干枯現(xiàn)象。在長(zhǎng)江流域，多處水位創(chuàng)有記錄以來(lái)歷史同期最低，洞庭湖、鄱陽(yáng)湖提前“入枯”。同時(shí)，高溫天氣也給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)種種不利影響，如用電需求激增、水電產(chǎn)能下降、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受阻、森林出現(xiàn)火災(zāi)等。③今年高溫事件的極端性特征和氣候變化的背景是密切相關(guān)的。聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門委員會(huì)（IPCC）第六次評(píng)估報(bào)告中指出，在全球氣候變暖的背景下，20世紀(jì)中葉以來(lái)已經(jīng)觀測(cè)到了許多極端天氣氣候事件的變化，其中高溫?zé)崂说亩喟l(fā)是非常顯著的特征。④“這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)警示，提示我們要更加深刻地認(rèn)識(shí)氣候變化，從各個(gè)方面提高適應(yīng)氣候變化的能力?！睔夂?qū)＜艺麓笕f(shuō)，“這幾年，我國(guó)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、洪澇災(zāi)害、建筑設(shè)計(jì)等方面應(yīng)對(duì)氣候風(fēng)險(xiǎn)和減災(zāi)防災(zāi)的能力都在提高。但另一方面，也應(yīng)提高全社會(huì)適應(yīng)氣候變化的意識(shí)，利用氣候預(yù)測(cè)產(chǎn)品未雨綢繆應(yīng)對(duì)氣候風(fēng)險(xiǎn)，努力將社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響和損失降到最小。”⑤專家解釋，在氣候變暖大背景下，今年夏天的高溫?zé)崂舜蚱屏藲v史記錄，具有一定的極端性。但從氣候周期性規(guī)律來(lái)說(shuō)，由于地球氣候系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)功能，極端事件發(fā)生概率的上升并不意味相同類型的極端事件每年都會(huì)發(fā)生。⑥另一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家和各行各業(yè)對(duì)氣象服務(wù)的需求不斷增加，這要求氣象部門進(jìn)一步提升預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率，同時(shí)將預(yù)報(bào)對(duì)象向下游進(jìn)行拓展，發(fā)展基于災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的氣候風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，以便于決策部門和社會(huì)公眾更加科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)氣候變化。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年9月5日）【理解材料】7．制作手抄報(bào)前需要讀懂材料。小樂(lè)同學(xué)對(duì)材料內(nèi)容做了四點(diǎn)概括，其中正確的一項(xiàng)是（

）A．今年夏天北半球的極端高溫與大氣環(huán)流異常、赤道東太平洋拉尼娜事件加強(qiáng)、全球氣候變暖等因素密切相關(guān)。B．極端高溫可引發(fā)多種疾病，在高溫?zé)崂似陂g我們應(yīng)注意防范，比如多喝水、穿輕薄衣物、停止戶外工作等。C．綜合考慮高溫?zé)崂耸录钠骄鶑?qiáng)度、影響范圍和持續(xù)時(shí)間，今年的區(qū)域性高溫事件是有史以來(lái)最強(qiáng)的。D．在氣候變暖的大背景下，以后每年都會(huì)發(fā)生極端高溫事件，人們需要充分意識(shí)到潛在危機(jī)，采取切實(shí)行動(dòng)?！菊w安排】8．這份手抄報(bào)，小樂(lè)準(zhǔn)備安排“極端高溫出現(xiàn)的原因”、“應(yīng)對(duì)極端高溫的措施”、“極端高溫的危害”、“極端高溫的強(qiáng)度”這4個(gè)板塊，這四個(gè)板塊該如何安排順序？并簡(jiǎn)述理由?！鹃_(kāi)始制作】9．在制作手抄報(bào)過(guò)程中，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，幫助小樂(lè)補(bǔ)充完整“極端高溫出現(xiàn)的原因”這一板塊。大氣環(huán)流異常：（1）

拉尼娜事件“推波助瀾”：（2）

全球氣候變暖導(dǎo)致氣候系統(tǒng)不穩(wěn)定加劇，出現(xiàn)極端天氣氣候事件頻發(fā)、廣發(fā)、強(qiáng)發(fā)、并發(fā)的情況。（注：每空不超過(guò)40字）10．在介紹“極端高溫的強(qiáng)度”這一板塊中，小樂(lè)準(zhǔn)備從材料中摘錄一句話，向同學(xué)們介紹今年夏天高溫?zé)崂耸录膹?qiáng)度。下面兩句話中，哪句更合適？為什么？A．氣象監(jiān)測(cè)顯示：6月13日至8月30日，區(qū)域性高溫事件持續(xù)79天，覆蓋范圍超過(guò)500萬(wàn)平方公里，全國(guó)有23個(gè)省份出現(xiàn)40攝氏度以上高溫，366個(gè)國(guó)家氣象站的日最高氣溫達(dá)到或突破歷史極值。B．綜合考慮高溫?zé)崂耸录钠骄鶑?qiáng)度、影響范圍和持續(xù)時(shí)間，從今年6月13日開(kāi)始至今的區(qū)域性高溫事件，強(qiáng)度已達(dá)到1961年有完整氣象觀測(cè)記錄以來(lái)最強(qiáng)。選

，因?yàn)椋?/p>

11．在“應(yīng)對(duì)極端高溫的措施”這一板塊中，小樂(lè)準(zhǔn)備從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)層面歸納出應(yīng)對(duì)極端高溫的措施。請(qǐng)你幫助他補(bǔ)全內(nèi)容。（1）國(guó)家：

（2）個(gè)人：

【學(xué)以致用】12．完成手抄報(bào)后，小樂(lè)同學(xué)還準(zhǔn)備付諸行動(dòng)，向10歲的小弟弟介紹如何減少碳排放及減少碳排放的意義，請(qǐng)你幫他完成這段介紹。四、課外閱讀山下泉【唐】皇甫曾①漾漾帶山光，澄澄倒林影。那知石上喧，卻憶山中靜。冷泉亭②記【唐】白居易東南山水，余杭郡為最：就郡言，靈隱寺為尤：由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要③，地搜勝概，物無(wú)遁形。春之日，吾愛(ài)其草熏熏，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之夜，吾?ài)其泉渟渟，風(fēng)泠泠④，可以蠲煩析酲⑤，起人心情。山樹(shù)若蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上⑥。矧又潺湲潔澈⑦，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見(jiàn)輒除去。潛利陰益⑧，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。（選自《白氏長(zhǎng)慶集》，有刪減）【注釋】①皇甫曾：工詩(shī)，出王維之門，歷官伺御史。后被貶舒州司馬。②冷泉亭：于杭州西湖靈隱寺西南角。白居易被貶杭州刺史期間，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最愛(ài)逗留休息的地方。③撮奇得要：亭子選取了奇妙和重要的地勢(shì)。④渟渟：水停止不動(dòng)的樣子。泠泠：形容風(fēng)清涼。⑤蠲（juān）煩析酲（chéng）：清除煩悶，解除困乏。蠲：消除，去除。⑥床：坐的用具。狎：玩樂(lè)。⑦矧（shěn）：況且。潺湲：水慢慢流動(dòng)的樣子。⑧潛利陰益：看不見(jiàn)的好處。13．參考表格中提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法釋義山樹(shù)若蓋課內(nèi)遷移法：猛浪若奔（1）

廣不累丈查閱詞典法：①積累，重疊②古代重疊單位。③牽連，連累④憂患，禍害。（2）

（填序號(hào)）可勝言哉參考成語(yǔ)法：不勝感激，美不勝收（3）

靈隱寺為尤詞句對(duì)應(yīng)法：余杭郡為最（4）

14．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?/p>

而

玩

之

者

可

濯

足

于

床

下

臥

而

狎

之

者

可

垂

釣

于

枕

上15．請(qǐng)從不同角度賞析詩(shī)文中的“山泉之美”，完成下面表格。語(yǔ)句角度賞析吾愛(ài)其泉渟渟，風(fēng)泠泠疊詞①

那知石上喧，卻憶山中靜。②

此詩(shī)句寫泉由山中流到山下，在石上激起喧響，而這種喧響讓人懷念起在山中的靜謐。16．山泉清音，聲聲入心，請(qǐng)結(jié)合以上詩(shī)文內(nèi)容，探究古代文人喜愛(ài)山泉的原因。五、作文17．閱讀下面的材料，按要求作文。生活處處皆風(fēng)景，最美風(fēng)景在路上。大自然的旖旎風(fēng)光，校園的歡聲笑語(yǔ)，家庭的溫馨甜蜜，生命中的點(diǎn)滴觸動(dòng)……請(qǐng)以“留住最美風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；③字?jǐn)?shù)不少于600；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案：1．(1)A(2)

知者樂(lè)水

仁者樂(lè)山

山光悅鳥性

潭影空人心

青山橫北郭

氣蒸云夢(mèng)澤

如鳴珮環(huán)

潺潺

溯

縛【詳解】（1）本題考查字形和造字法?！督?jīng)典常談》中說(shuō)，造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書”，即：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。形聲字由兩部分組成：形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱“音符”）。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音；指事指用象征性的符號(hào)或在圖形上加些指示性符號(hào)來(lái)表示意義的造字方法；會(huì)意指用兩個(gè)或兩個(gè)以上的字，依據(jù)事理加以組合，表示出一個(gè)新的意義的造字法；象形根據(jù)物體的形象描繪而成文字的造字方法；轉(zhuǎn)注就是互訓(xùn)，即意義上相同或相近的字互引解釋；假借字是指假借已有的音同或音近的字來(lái)代表所想表達(dá)的字或意；根據(jù)圖片可知，“水、山”均使用“象形法”造字，一般都是有形可象的指物名詞；故選A。（2）①—⑤本題考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“潭、蒸、珮”等字的寫法。⑧—⑩本題考查字形。潺潺：chánchán，1、指形容水流動(dòng)的樣子；2、指流水聲，3、指形容雨聲。追溯：zhuīsù，（動(dòng)）本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。束縛：shùfù，纏繞捆綁，比喻拘束或限制。2．示例一：狼—鹿—草構(gòu)成的食物鏈造就了平衡，當(dāng)狼被大量殺害時(shí)，山會(huì)被繁衍的鹿破壞，這告訴我們要保持生態(tài)平衡。示例二：大雁的聯(lián)結(jié)觀念啟發(fā)我們要團(tuán)結(jié)。

《沙鄉(xiāng)年鑒》中人們過(guò)度放牧導(dǎo)致環(huán)境破壞，生態(tài)失衡，這是利奧波德對(duì)當(dāng)時(shí)人類貪圖眼前發(fā)展而不計(jì)后果的行為的不滿和擔(dān)憂，呼吁人們以熱愛(ài)和敬畏之心利用土地，創(chuàng)造可持續(xù)的幸福生活。【詳解】①本題考查談啟示。示例：利奧波德與松雞、野蜂、兔子、山雀、林鴛鴦為鄰，不斷在荒野生活中汲取知識(shí)，獲得與大地和諧共在的審美愉悅。這告訴我們要與自然和諧相處。②本題考查理解句子含義?！渡赤l(xiāng)年鑒》是奧爾多·利奧波德一生觀察、經(jīng)歷和思考自然的結(jié)果。該書以自然隨筆的形式，描述了沙鄉(xiāng)不同季節(jié)的自然生態(tài)之美，歌頌了人與土地、河湖、動(dòng)植物之間“平等相待、和諧共生”的關(guān)系之美，呼吁人們關(guān)注生態(tài)的倫理，認(rèn)為人類只有“保持生態(tài)共同體總體的和諧、穩(wěn)定和美麗”時(shí)，才能增進(jìn)人類自身的福利?！拔覀冇肋h(yuǎn)也不能和土地和諧相處，就如我們的人民永遠(yuǎn)也得不到絕對(duì)的公正和自由”意思是人們?cè)谇楦猩弦盁釔?ài)”和“尊敬”土地，而不是將其作為征服的對(duì)象，而現(xiàn)實(shí)中，人們過(guò)度放牧導(dǎo)致環(huán)境破壞，造成生態(tài)失衡，“對(duì)于遠(yuǎn)大的抱負(fù)，重要的不是達(dá)成結(jié)局，而是力爭(zhēng)的過(guò)程”是利奧波德對(duì)當(dāng)時(shí)人類貪圖眼前發(fā)展而不計(jì)后果的行為的不滿和擔(dān)憂，呼吁人們以熱愛(ài)和敬畏之心利用土地，創(chuàng)造可持續(xù)的幸福生活。3．驚喜|驚訝

漁夫剛?cè)胩一ㄔ纯吹矫谰?/p>

大雁覓食歸來(lái)4．示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂(lè)把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂(lè)的小腦袋，一點(diǎn)一點(diǎn)沖淡了常樂(lè)的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來(lái)?！澳遣皇撬锏墓治铩背?lè)癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓一樣整齊，莫不是有個(gè)臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂(lè)，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒。“嘩！嘩！嘩！”常樂(lè)松開(kāi)緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！示例四：母子論星。繁星滿天，常樂(lè)倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見(jiàn)常樂(lè)雙手在空中比劃著，“指導(dǎo)”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂(lè)邊上，凝視星空，目光悠遠(yuǎn)。

5．相同點(diǎn)：兩者都是從孩童的視角去觀察；都是從視覺(jué)的角度寫景；都充滿了想象力，體現(xiàn)了孩子的童心和童真。不同點(diǎn)：前者采用擬人（或擬物）的寫法，后者采用比喻的手法；前者從靜態(tài)寫遠(yuǎn)山，后者從動(dòng)態(tài)寫遠(yuǎn)山；前者突出常樂(lè)驚喜驚訝的心情，后者通過(guò)側(cè)面描寫，突出船行飛快，“迅哥兒”去趙莊看戲的迫切心情。

6．示例：真實(shí)存在的山村景象，在常樂(lè)眼里卻是一個(gè)充滿奇思妙想的兒童世界，這是一個(gè)富有童真童趣的常樂(lè)。《社戲》中的雙喜帶著小伙伴們陪同“迅哥兒”去趙莊看戲，一路上照顧有加，充分顯示他的機(jī)靈、懂事、細(xì)心。若常樂(lè)和雙喜結(jié)為好朋友，雙喜會(huì)帶他領(lǐng)略山中的美景和好玩的事（或：他們愛(ài)好相同，興趣相投，會(huì)成為好朋友）?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解及拓展遷移。（1）結(jié)合第?段“一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過(guò)去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂(lè)這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬(wàn)顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆”可知，常樂(lè)仰望星空，感到驚喜萬(wàn)分。聯(lián)系《桃花源記》“復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”可知，這一感受與漁夫剛?cè)胩一ㄔ纯吹矫谰皶r(shí)的情景相似。（2）結(jié)合《大雁歸來(lái)》第六段“從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值”可知，大雁覓食歸來(lái)的活潑和熱鬧與“真是幾十只幾百只青蛙在一起叫”情景一致。4．本題考查畫面描述。選取文中某一畫面擬寫標(biāo)題，并描繪其畫面。合理即可。示例：夜幕下的母子。黑夜籠罩下的鄉(xiāng)村一片靜謐，常樂(lè)依偎在母親身旁，耳畔傳來(lái)陣陣蛙鳴聲。怕黑的常樂(lè)膽怯望著眼前黑魆魆的池塘，那偶爾傳來(lái)蛙聲便會(huì)令他驚恐。母親輕撫著常樂(lè)的頭，男孩逐漸不再害怕。5．本題考查對(duì)比閱讀。相同點(diǎn)：結(jié)合?段“黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣”和《社戲》“淡黑色的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”可知，兩處描寫夜晚遠(yuǎn)山的畫面均以兒童的視角展開(kāi)描寫，運(yùn)用視覺(jué)描寫，字里行間表現(xiàn)出孩童豐富的想象力。不同點(diǎn)：由“高高矮矮，胖胖瘦瘦”可知，選文運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予遠(yuǎn)山以人的情思；由“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”可知，魯迅筆下的遠(yuǎn)山好像“鐵的獸脊”，運(yùn)用比喻的修辭手法；此外，“黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷”為靜態(tài)描寫，“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”為動(dòng)態(tài)描寫。前者表達(dá)作者看到夜色下群山的驚訝感嘆之情，后者抒發(fā)作者去看社戲的急切心情。6．本題考查人物形象分析。結(jié)合①段“常樂(lè)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過(guò)來(lái)、涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡”、?段“常樂(lè)一聽(tīng)，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無(wú)比”等內(nèi)容可知，常樂(lè)是一個(gè)充滿好奇心，想象力豐富、天真可愛(ài)的孩子。A.迅哥兒：富裕人家的子弟，平常在城里受著封建教育的束縛。他只會(huì)死讀書，不會(huì)干活，看不到戲就“急著要哭”；但是心地?zé)o邪，對(duì)封建教育極為反感，以“免念詩(shī)書”為樂(lè)事，所以更加向往農(nóng)村生活。B.雙喜：善解人意、有號(hào)召力、組織力、考慮周到、勤奮能干、聰明機(jī)智、天真純樸、反應(yīng)敏感、果斷、自信。C.阿發(fā)：是一個(gè)能干又淳樸憨厚的鄉(xiāng)間少年。在去看戲時(shí)，他拔后篙劃船，體現(xiàn)他劃船技藝的嫻熟。歸航途中，我們要吃羅漢豆，當(dāng)孩子們問(wèn)阿發(fā)家和老六一家的摘哪一家的時(shí)，阿發(fā)上岸來(lái)回摸了一回，說(shuō)：“摘我們的吧。我們的大得多呢”可見(jiàn)他的淳樸善良憨厚。D.桂生：桂生是一個(gè)待人熱情的鄉(xiāng)間少年，看社戲時(shí)他為我去買豆?jié){，跟我們一起摘豆煮豆。是一個(gè)淳樸憨厚的孩子。示例：我認(rèn)為常樂(lè)會(huì)選擇阿發(fā)做好朋友?！渡鐟颉分邪l(fā)帶迅哥兒去看戲時(shí)，他拔后篙劃船，體現(xiàn)他劃船技藝的嫻熟。歸航途中，主動(dòng)讓伙伴們吃自家羅漢豆，可見(jiàn)他的憨厚熱情。若常樂(lè)和阿發(fā)結(jié)為好朋友，阿發(fā)一定會(huì)帶常樂(lè)游遍鄉(xiāng)下各處美景，帶常樂(lè)品嘗鄉(xiāng)間美食。A8．示例：先介紹極端高溫的強(qiáng)度，以引起廣大讀者的關(guān)注和興趣，然后再分析出現(xiàn)極端高溫的原因，先現(xiàn)象后本質(zhì)；接著介紹極端高溫帶來(lái)的危害，最后介紹應(yīng)對(duì)極端高溫的措施，以激起讀者保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。這樣安排符合人們認(rèn)知的順序和心理。今年夏天出現(xiàn)大范圍的整體環(huán)球暖高壓帶，受高壓系統(tǒng)影響，熱空氣留在近地面散不出去。春季以來(lái)，赤道東太平洋拉尼娜事件加強(qiáng)，加上印度洋海溫異常，推動(dòng)副熱帶高壓持續(xù)增強(qiáng)。

A句更適合。因?yàn)锳句用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)據(jù)詳細(xì)、準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了今年夏天的高溫?zé)崂耸录_(kāi)始時(shí)間早、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍大、綜合強(qiáng)度強(qiáng)，便于同學(xué)們更清楚地了解今夏高溫?zé)崂耸录膹?qiáng)度。

示例：建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全球溫室氣體監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)設(shè)施，減緩氣候變暖進(jìn)程和帶來(lái)的影響；開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，提高全社會(huì)適應(yīng)氣候變化的意識(shí)；保護(hù)敏感人群，改善戶外工作者工作條件；氣象部門提升預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率，發(fā)展基于災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的氣候風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)。示例：多喝水、不飲酒、穿輕薄衣物、用冷水沖洗身體；關(guān)注周圍老人的健康狀況；在非緊急情況之下，戶外工作者可減少工作時(shí)長(zhǎng)，減少戶外工作次數(shù)。

12．小弟，要想減少二氧化碳排放，我們?cè)谄綍r(shí)要盡量節(jié)約能源，比如少開(kāi)電燈，隨手關(guān)燈，夏天空調(diào)溫度不要調(diào)的太低，冬天不要調(diào)的太高；出門時(shí)盡量選擇公交；不要浪費(fèi)食物。我們?nèi)绻麥p少二氧化碳的排放，就能夠減少空氣污染，減少溫室效應(yīng)，減少極端天氣的發(fā)生，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。13．好像，像①盡、完

最好、突出

14．坐而玩之者/可濯足于床下/臥而狎之者/可垂釣于枕上

15．兩個(gè)疊詞的運(yùn)用，描繪了泉水輕流、清風(fēng)涼爽的自然之景，既自然貼切，又富于音樂(lè)之美。

以動(dòng)襯靜或聽(tīng)覺(jué)

16．示例：古代文人喜愛(ài)山泉，不僅因?yàn)槠渚懊?，更因其山泉之境陶冶他們的性情，使他們沉浸山林之美，拋卻一切不如意，逍遙而自適。他們觀賞山水，也是在觀照自我，通過(guò)寄情山水，在物我之間尋求一種溝通和交流。如《山下泉》一詩(shī)，山林清音，寂靜而美好，使被貶的詩(shī)人懷念那份寧?kù)o。又如《冷泉亭記》中的冷泉亭風(fēng)景秀麗，山水清音，洗滌了人的“眼耳之塵、心舌之垢”，使貶謫時(shí)期的白居易內(nèi)心趨于平靜，心境與冷泉佳境融合在一起。【解析】13．本題考查文言實(shí)詞。（1）山樹(shù)若蓋：山上的樹(shù)林好像是亭子的大傘。猛浪若奔：