襄陽(yáng)市谷城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

谷城縣2022—2023年度上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試題（本試題共6頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）★?？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題上無效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運(yùn)用（15分）1.閱讀下面的文段，按要求完成下面的小題。文人將四季書寫于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。春天，草木萌發(fā)，牧童liáo（）亮的笛聲應(yīng)和著輕風(fēng)流水傳遞春的氣息，惹得鳥兒賣弄清脆的喉嚨。熱烈又粗guǎng（）的夏雨一來，就是另一番風(fēng)情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汗，數(shù)不清的雜草地成長(zhǎng)……當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色全拿出來，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。liáo（）亮粗guǎng（）（2）給加點(diǎn)的字注音。萌（）發(fā)水藻（）（3）下列詞語(yǔ)中填入文段中劃線處最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.油然而生 B.咄咄逼人 C.花枝招展 D.爭(zhēng)先恐后2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！奔狱c(diǎn)詞的詞性依次是代詞、動(dòng)詞、形容詞。B.安徒生是法國(guó)作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。C.“這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花枝招展，美不勝收”中的“花枝招展”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“花團(tuán)錦簇”。D.“爸爸為爺爺七十大壽定制了生日蛋糕，上面寫著‘祝令尊大人健康長(zhǎng)壽’”中的“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱，用在這里不恰當(dāng)。3.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①直到現(xiàn)在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過的松香，那時(shí)天上有一兩只飛鳥掠過。②我們把細(xì)嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。③這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時(shí)天空里大朵大朵的綿軟白云。④陽(yáng)春三月，媽媽帶著我們?nèi)忝米呶謇锫啡コ墙疾砂~。⑤懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺(tái)、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”A.④③⑤①② B.③④②①⑤ C.③⑤④①② D.④①②⑤③4.詩(shī)文默寫。①一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，_____________，一個(gè)有益于人民的人。（《紀(jì)念白求恩》）②古詩(shī)文為我們打開了一個(gè)廣闊的天地，徜徉其間，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：懷鄉(xiāng)則情溢于景，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（A）_________”；觀海則意溢于海，能領(lǐng)略到“水何澹澹，（B）_________”的磅礴壯觀；愁難遣，李益在《夜上受降城聞笛》中望鄉(xiāng)關(guān)而愁“（C）_________，（D）_________”；面對(duì)自然美景，李白卻說，“楊花落盡子啼，（E）_________”寄托著對(duì)友人的同情。情如此動(dòng)人，志亦堅(jiān)定不移，孔子告訴我們，“（F）__________，匹夫不可奪志也?！?。二、探究與交流（8分）5.在這個(gè)學(xué)期，我們領(lǐng)略了朱自清眼里生機(jī)勃勃的春天，老舍記憶里溫暖恬靜的冬天。寒來暑往，四季更替，萬物枯榮，斗轉(zhuǎn)星移。自然以其神奇的力量，展現(xiàn)給我們千姿百態(tài)的美。班級(jí)舉行“四季更迭，美妙無窮”的語(yǔ)文活動(dòng)，你們小組選擇了夏季和冬季，邀請(qǐng)你參加這個(gè)小組的活動(dòng)。（1）夏天，作為喻體，入詩(shī)入文，別有意蘊(yùn)。下面句子中，作者以夏天為喻，分別表現(xiàn)了本體事物的什么特點(diǎn)。①生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。（泰戈?duì)枺谖覀円粋€(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成春天。（陳曉霞）①本體“生”特點(diǎn)：____________________________。②本體“我們”中的一個(gè)人的特點(diǎn)：_________________。（2）同學(xué)們學(xué)完《濟(jì)南的冬天》后，想擬兩副對(duì)聯(lián)來表現(xiàn)文中美景，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，從下面選項(xiàng)中選取合適的句子填入橫線上（填選項(xiàng)）。對(duì)聯(lián)一：____________________，有山有水美如畫。對(duì)聯(lián)二：白雪山尖白，______________________。A.暖風(fēng)暖陽(yáng)恰似春

B.無風(fēng)無寒暖似春

C.綠萍水中綠

D.綠萍映水綠（3）“四季詩(shī)朗誦”環(huán)節(jié)，小美寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫一句。四季之美，美不勝收。我們喜愛春天，愛她的桃紅柳綠，鳥語(yǔ)花香；我們喜愛夏天，愛她的_________，___________；我們喜愛秋天，愛她的天高云淡，金風(fēng)送爽；我們喜愛冬天，愛她的_________，__________。（4）下雪了，放學(xué)路上，小玲想拍幾張浪漫的雪景照，為了營(yíng)造飛雪漫天的效果，她提議讓小美幫她踢一踢路邊的小樹，好讓枝條上的雪花飄落下來?？尚∶勒J(rèn)為這種行為十分不妥，于是，她幽默地勸阻道：“__________________”。小玲聽完，撓撓頭害羞的笑了。如果你是小美，此情此景，你會(huì)如何勸阻小玲？三、閱讀與欣賞（47分）（一）閱讀名著如涓涓細(xì)流，澆灌著孩童的心靈?！具x段一】她教給我的道理還很多，例如說人死了，不說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來……【選段二】但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”【選段三】行者見了他，大咤一聲“休走！還我馬來！”輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個(gè)在洞邊前這一場(chǎng)賭斗，果是驍雄，但見那：龍舒利爪，猴舉金箍。6.上面三個(gè)選段中的他（她）分別是______、_______、______。A.長(zhǎng)媽媽衍太太白龍馬 B.長(zhǎng)媽媽衍太太豬八戒C.長(zhǎng)媽媽水生嫂豬八戒 D.長(zhǎng)媽媽水生嫂白龍馬7.理解名著中的友情時(shí)刻，完成下面的題目。在《西游記》和（朝花夕拾》中，有許多珍貴的友誼。請(qǐng)你選擇其中一組人物描述他們的一個(gè)友情時(shí)刻。A.孫悟空與豬八戒B.魯迅與范愛農(nóng)8.老師在一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中有著重要的影響，下面哪一位老師（師父）更符合你對(duì)“良師”的期待？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》相關(guān)內(nèi)容闡述。A.壽鏡吾B.藤野先生C.菩提老祖D.唐僧9.在讀書交流會(huì)上，有同學(xué)認(rèn)為古典小說《西游記》太長(zhǎng)了，有些地方讀起來難懂且啰嗦。請(qǐng)你結(jié)合自己在閱讀中的感受，向大家推薦一種閱讀方法。（二）詩(shī)詞賞析（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸（yàn）洛陽(yáng)邊。10.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以對(duì)偶點(diǎn)題，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含著旅途奔波之意。B.頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”字描繪春潮涌來、江水上漲時(shí)兩岸變得開闊的景象。C.“鄉(xiāng)愁”，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念，這是全詩(shī)的主題。在“鄉(xiāng)愁”這一主題的統(tǒng)領(lǐng)下，整首詩(shī)層層相因，渾然一體。D.本詩(shī)是一首五言律詩(shī)，描寫了長(zhǎng)江下游秀麗的晚春景色，情景交融，意境深婉。11.一位同學(xué)在默寫尾聯(lián)時(shí)，不知橫線處應(yīng)寫作“燕”還是“雁”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學(xué)判斷一下此處應(yīng)寫作哪個(gè)字，并簡(jiǎn)要說明理由。（三）文言文對(duì)比閱讀【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】高鳳①，南陽(yáng)人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞②。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，授業(yè)于西唐山中。鳳年老執(zhí)志不倦名聲著聞。（節(jié)選自范曄《后漢書·高鳳傳》，有刪改）【注】①高鳳：東漢人，字文通。②護(hù)雞：看護(hù)好雞，以防吃了麥子。③潦（lāo）水：雨后地上的積水。12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）悲守窮廬廬：（2）鳳方悟之之：13.用“/”標(biāo)注畫波浪線句子的句讀，正確的一項(xiàng)是（）A.鳳年/老執(zhí)志不倦/名聲著聞B.鳳年老/執(zhí)志不倦/名聲著聞C.鳳年老執(zhí)/志不倦/名聲著聞D.鳳年老/執(zhí)志不倦名聲/著聞14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的高鳳是個(gè)怎樣的人？16.請(qǐng)結(jié)合高鳳讀書的故事，談?wù)勀銓?duì)《誡子書》中“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”的理解。（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。老屋吳天陽(yáng)①姑姑打來電話告訴我，祖父執(zhí)意要趁著假期，讓父親回去找些工匠修繕下老屋。祖父跟隨父親進(jìn)城已有些年頭，可他卻固執(zhí)地認(rèn)為城里的房子只不過是他的臨時(shí)居所，而老屋才是他真正意義上的家。②我家的老屋共分為兩部分，東邊那三間土坯房是曾祖父建成的，土墻青瓦，槐木門窗?？勘边吥俏彘g，是用青磚青瓦建成的磚木結(jié)構(gòu)，這五間房是祖父為我的伯父和我的父親建造而成，靠著這五間房，祖父娶回了他的兩個(gè)兒媳。③祖父曾不止一次向我講授他修建老屋的歷史，祖父的經(jīng)歷仿佛是中國(guó)所有農(nóng)人的寫照，或許現(xiàn)在看來五間房屋這個(gè)工程小得可以忽略，可在那個(gè)食不果腹、缺少機(jī)械的年代，每一個(gè)農(nóng)人修建房屋時(shí)遇到的艱難和困苦，都不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)所遭受的磨難。④或許不少父母都有一個(gè)信念，那就是為自己的孩子留下一座屬于他們自己的房子，于父母而言，這是他們的心愿，更是他們的責(zé)任。這份責(zé)任從他們?yōu)槿烁浮槿四改翘?，就被他們扛在了肩上，刻在了心里，于是四季不歇，辛苦勞作。有了這個(gè)目標(biāo)，苦難的日子便有了盼頭。于是，大雨后他們?nèi)ズ永镆绘€一鎬地刨著壘地基和砌墻所需要的石頭、沙子；農(nóng)閑時(shí)去山上拉來房椽與橫梁；為了蓋房，他們還把賣雞蛋、糶糧食的收入一分一厘地?cái)€著，一分錢都不舍得花。⑤院子里的沙子和石頭堆積得越來越多，可蓋房的磚頭卻還沒有著落，祖父拿著筆，在紙上算來算去，可攢下的錢根本不夠購(gòu)買磚頭、請(qǐng)工匠，于是祖父便邀來了村里那幾家想要蓋房的莊戶人。說干就干，祖父跑到很遠(yuǎn)的磚廠學(xué)習(xí)技術(shù)，剩下的人便在村里挑選好地方，挖起燒磚的窯洞。等到祖父學(xué)成歸來，磚窯已經(jīng)挖好，磚窯前也堆積起了燒磚所需要的泥土和木材。⑥祖父和鄉(xiāng)親們用鐵鍬一掀一掀，把噴過水的泥團(tuán)摻到撒過草木灰的磚模里來，再用鐵錘夯實(shí)，然后抹平，接著再小心翼翼地脫模。整個(gè)過程稍有不慎，就會(huì)碰掉磚坯的泥土，如果碰掉了，這塊磚坯就成為了廢品，需要重新攪拌制作。如此反反復(fù)復(fù)，把建房所需要的磚塊一塊塊地制作出來，等到夠一窯的量了，便打算點(diǎn)火燒制。第一窯燒制前需要簡(jiǎn)單地舉行一個(gè)儀式，準(zhǔn)備好香燭、鞭炮和祭拜的瓜果，在香煙的氤氳里，鞭炮的響聲中，祖父手拿火把，走向窯門，點(diǎn)燃引材，火焰映紅了窯壁，也照亮了鄉(xiāng)親們對(duì)日子的希冀。⑦好了磚塊和瓦片，祖父伐掉了曾祖父曾經(jīng)種植的泡桐和楊樹，等它們晾干，然后鋸成了木板。一切原材料準(zhǔn)備就緒后，挑選一個(gè)吉日，請(qǐng)來泥水匠師傅，便準(zhǔn)備開工。日子一天天過去，房子也在祖父和祖母的盼望中拔地而起。等到了上梁這天，不用張羅，幫忙的鄉(xiāng)親也會(huì)早早到來。男人們?cè)谝宦暵曁?hào)子中付出著力氣，女人們則在廚房奔波、忙碌。等到最后一片瓦片落成，鞭炮則被點(diǎn)燃。房子建好了，祖父的背好像沒有那么駝了，祖母的皺紋仿佛也少了幾道。⑧轉(zhuǎn)眼間，歲月蹉跎，物是人非。奶奶去了另一個(gè)世界，祖父也隨父親住進(jìn)了城里。經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨后，老屋依然屹立，只是門前臺(tái)階已經(jīng)斑駁，門窗的油漆已經(jīng)掉落。老屋仿佛像一位老者，默默地站立在屬于自己的地方，回憶著自己的苦辣酸甜，坦然地接受著命運(yùn)的饋贈(zèng)和時(shí)間的洗禮。⑨老屋不僅有我難以忘卻的童年，還收留著我那漂泊的靈魂，誠(chéng)如祖父所言，老屋才是我們的根，才是我們真正意義上的家??！17.祖父對(duì)“老屋”有著深厚的感情，請(qǐng)說出其表現(xiàn)。18.選文第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“扛”“刻”有怎樣的表達(dá)效果？19.選文第⑧段畫線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么樣的表達(dá)效果？20.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析祖父的人物形象。（五）記敘文閱讀（13分）操場(chǎng)上的字和畫崔修建①少年時(shí)，鄉(xiāng)村小學(xué)的操場(chǎng)，絕對(duì)是一塊神奇的黑板，我在上面留下過許多有趣的圖畫，也寫下過難以忘懷的文字。②那十幾間土坯房是教室，推開教室的門，就是面積不小的操場(chǎng)。操場(chǎng)十分簡(jiǎn)易，只是稍稍平整了一下，沒打水泥地面，也沒鋪細(xì)沙，一派天然。風(fēng)吹過，會(huì)揚(yáng)起灰塵；雨下過，會(huì)泥濘難行。③操場(chǎng)周邊十多排疏密有間的楊樹叢，圍墻一樣讓校園安然靜謐，我和同學(xué)偶爾會(huì)鉆入其中捉迷藏、掏鳥窩。樹叢外有大片的莊稼地，種滿小麥、玉米、大豆，還有白菜、大蔥；無需遠(yuǎn)足，隨時(shí)可見春種、夏耘、秋收、冬藏的勞動(dòng)場(chǎng)景。內(nèi)容豐富而生動(dòng)的天然教材，我們盡可以隨時(shí)翻閱。④每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們便會(huì)飛奔到操場(chǎng)上，跳繩、踢毽、玩彈子、翻紙卡、看螞蟻搬家、吹蒲公英的絨球、摘蒼耳的種子；更有淘氣的孩子，壯著膽子去捅野蜂窩……短短10分鐘的課間休息，我們玩得熱火朝天、不亦樂乎。⑤那會(huì)兒，我特別喜歡在操場(chǎng)上寫字和畫畫。先用削鉛筆的小刀在泥地上畫一堆方格，再隨手撿一截小木棍，一筆一劃地在格子里寫剛學(xué)過的生字；或者畫一只麻雀、一只長(zhǎng)尾巴的小松鼠。認(rèn)真，專注，興致勃勃，真是一個(gè)非常有意思的游戲。⑥雨后的操場(chǎng)會(huì)變得松軟，野花野草也被洗得更加水靈。趕上周末，我會(huì)借口去撿蘑菇而跑到操場(chǎng)。然后，獨(dú)自面對(duì)大大的操場(chǎng)，像一個(gè)設(shè)計(jì)師般聚精會(huì)神地思考，琢磨著該在哪里畫座村莊，在哪里安排房屋、石橋、小溪、柳樹、打谷場(chǎng)和麥秸垛……構(gòu)好藍(lán)圖，便開始動(dòng)手創(chuàng)作，拿一把撿來的粗細(xì)不均的木棍，調(diào)換著“建”房屋。⑦等到耐心畫好村口那棵老柳樹，畫美了小石橋，還有流淌的溪水、幾縷上升的炊煙，墻根兒里草間的那些小蘑菇也正好長(zhǎng)成了堆兒……我肆意地涂抹著自己的想象，濕濕的泥地如一塊上好的畫布，將我歡喜的畫作妥妥地收藏。⑧當(dāng)老師布置了作文《我可愛的家鄉(xiāng)》，我剛寫下標(biāo)題，后面的句子，便仿佛在腦海里存儲(chǔ)了許久的泉水聽到了流淌的召喚，傾瀉而出，只一會(huì)兒工夫，已流成一條歡快的文字小溪。⑨落雪的冬日，我們也會(huì)興奮地跑到操場(chǎng)，在那塊自由鋪展的白色畫布上面，用雙腳踩出一條條縱橫交錯(cuò)的小徑；有時(shí)也會(huì)追跑著打雪仗，快樂地翻滾出一幅幅意象畫。⑩待到寒假，雪一停，我就會(huì)穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把鐵鍬跑到被皚皚白雪覆蓋的操場(chǎng)，在雪地上開始我隨心所欲的“創(chuàng)作”。?樹叢附近，很厚的積雪被凌厲的北風(fēng)吹成一道硬實(shí)的雪岡，足足一人高，站上去也不會(huì)陷住雙腳。那樣的雪岡，適合挖隧道。我先挖一個(gè)圓坑，再用方正的大雪塊堆砌雪碉堡。然后以碉堡為中心，挖交通壕、彈藥庫(kù)和防空洞。?正干得起勁，村里的一群小伙伴們也都帶著工具蜂擁而來，顯然誰也不想錯(cuò)過這塊天然寶地。我們一起賣力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍當(dāng)大炮，端起細(xì)木棍當(dāng)長(zhǎng)槍，像電影里那些勇敢、英武的解放軍戰(zhàn)士，嘴里模仿著槍炮聲，不停地“射擊”、投擲雪團(tuán)“手榴彈”，高聲呼喊著朝不遠(yuǎn)處一個(gè)雪丘發(fā)起沖鋒。?我們每個(gè)人都在雪地里摔了跟頭，有的還是故意摔的，似乎只有那樣才更真實(shí)，跟雪地更親近，游戲也顯得更有樂趣。攻占一處陣地，我就用木棍在雪地上寫一句：“我們勝利了！”直到暮色時(shí)分，我們才意猶未盡地撤出“戰(zhàn)場(chǎng)”，回家去安撫“咕咕”叫喚的肚子。?我就讀過的那所小學(xué)和承載過我們無數(shù)歡樂的操場(chǎng)，如今已經(jīng)變成了蔬菜大棚。在那個(gè)缺少照相機(jī)的時(shí)代，我們擁有的歡樂情景，并沒能留下一張照片，但所有生動(dòng)的畫面和文字，都早已凸凹分明地印刻進(jìn)我的記憶深處。（選自《品讀》2022年第3期有刪改）21.下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫的操場(chǎng)周邊簡(jiǎn)直就是一部?jī)?nèi)容豐富而生動(dòng)的天然教材。B.文章第②段寫“風(fēng)吹過，會(huì)揚(yáng)起灰塵；雨下過，會(huì)泥濘難行”與主旨自相矛盾。C.第④段加點(diǎn)的“一”“便”，生動(dòng)形象地寫出了下課鈴響起后，同