5 動物兒歌 教學設(shè)計 -2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版

5動物兒歌教學設(shè)計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文課

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：學習《動物兒歌》，通過朗讀、背誦和歌曲演唱等方式，讓學生掌握兒歌內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)和表達能力。

2.教學目標：

（1）學生能夠正確朗讀和背誦《動物兒歌》。

（2）學生能夠理解兒歌中描述的動物特點，提高觀察力和想象力。

（3）學生能夠通過兒歌學習，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛和保護意識。

三、教學步驟

1.導入（5分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，通過提問方式檢查學生的掌握情況。

（2）引導學生談論自己喜歡的動物，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。

2.新課學習（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學生朗讀《動物兒歌》，讓學生初步感知兒歌的內(nèi)容。

（2）教師逐句講解兒歌，幫助學生理解兒歌中描述的動物特點。

（3）學生跟讀和背誦兒歌，教師給予指導和鼓勵。

3.課堂活動（10分鐘）

（1）學生分組，每組選擇一個動物，進行角色扮演，表演兒歌中的動物。

（2）教師點評各組的表演，給予鼓勵和指導。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，讓學生總結(jié)動物的特點。

（2）引導學生關(guān)注動物保護，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。

（3）布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人分享《動物兒歌》，并嘗試創(chuàng)作自己的動物兒歌。

四、教學評價二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過學習《動物兒歌》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過朗讀、背誦和歌曲演唱等方式，讓學生掌握兒歌內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)和表達能力。學生能夠理解兒歌中描述的動物特點，運用兒歌中的詞語進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：通過分組角色扮演、創(chuàng)作自己的動物兒歌等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。學生能夠通過兒歌學習，運用思維工具分析和解決問題，提高思維品質(zhì)。

3.審美與創(chuàng)意：通過學習《動物兒歌》，讓學生感受語言的美和音樂的美，培養(yǎng)學生的審美能力。學生能夠欣賞和評價自己和他人的作品，激發(fā)創(chuàng)意。

4.文化傳承與理解：通過學習《動物兒歌》，讓學生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學生能夠理解兒歌中蘊含的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)民族自豪感和文化認同感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確朗讀和背誦《動物兒歌》。

2.學生能夠理解兒歌中描述的動物特點，提高觀察力和想象力。

難點：

1.學生對兒歌中不熟悉的字詞發(fā)音和意思的理解。

2.學生對兒歌中描述的動物特點的準確把握。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以采用逐句朗讀、跟讀、背誦等方式，指導學生掌握兒歌內(nèi)容。在朗讀過程中，教師可以重點強調(diào)生字詞的發(fā)音，幫助學生正確朗讀。

2.對于難點，教師可以通過圖片、實物、故事等形式，幫助學生形象地理解兒歌中描述的動物特點。同時，教師可以設(shè)置一些問題，引導學生主動思考和探索，提高學生的觀察力和想象力。

3.在教學過程中，教師可以鼓勵學生互相交流和分享，讓學生在互動中學習，提高學生的學習效果。

4.針對學生的個體差異，教師可以給予不同的指導和關(guān)注，幫助每個學生克服困難，達到學習目標。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置生動有趣的情境，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習和使用兒歌，提高學生的語言運用能力。

（2）互動式教學法：通過分組討論、角色扮演等活動，促進學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（3）任務型教學法：通過設(shè)計具體的任務，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，提高學生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）情境導入：利用多媒體播放兒歌音頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

（2）分組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個動物，討論并總結(jié)該動物的特點，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

（3）角色扮演：各小組根據(jù)討論的結(jié)果，進行角色扮演，表演兒歌中的動物，提高學生的表達能力和團隊合作能力。

（4）歌曲演唱：學唱《動物兒歌》，讓學生在音樂中感受語言的美，培養(yǎng)學生的審美能力。

（5）創(chuàng)作展示：鼓勵學生回家后，向家人分享《動物兒歌》，并嘗試創(chuàng)作自己的動物兒歌，提高學生的創(chuàng)造力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）多媒體課件：利用PPT展示兒歌的文本內(nèi)容，圖片、視頻等資源，幫助學生形象地理解兒歌。

（2）音頻資源：播放《動物兒歌》音頻，讓學生在聆聽的過程中，跟讀、背誦兒歌。

（3）實物資源：準備一些動物的圖片、模型等實物資源，幫助學生更好地理解兒歌中描述的動物特點。

（4）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多有關(guān)動物的資料，拓展學生的知識視野。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《動物兒歌》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《動物兒歌》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《動物兒歌》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《動物兒歌》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《動物兒歌》中的生字詞和動物特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握兒歌內(nèi)容和動物特點。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗兒歌內(nèi)容和動物特點的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《動物兒歌》中的生字詞和動物特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握兒歌內(nèi)容和動物特點。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《動物兒歌》中的生字詞和動物特點，掌握兒歌內(nèi)容和動物特點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《動物兒歌》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《動物兒歌》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《動物兒歌》知識點和動物特點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解《動物兒歌》中的動物特點和語文知識，提供以下拓展閱讀材料：

（1）《動物故事集》：收錄了多個關(guān)于動物的有趣故事，讓學生在閱讀中了解動物的生活習性和性格特點。

（2）《動物科普知識》：介紹了各種動物的分類、形態(tài)、生活環(huán)境等科普知識，幫助學生擴大知識面。

（3）《動物兒歌大全》：收錄了大量關(guān)于動物的兒歌，讓學生在學習中感受語言的美和音樂的魅力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學生可以利用課后時間，閱讀提供的拓展閱讀材料，進一步了解動物的特點和兒歌的藝術(shù)魅力。

（2）鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的動物兒歌，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

（3）學生可以進行動物特點的觀察和實踐，如參觀動物園、觀察身邊的動物等，將所學知識運用到實際生活中。

（4）學生可以與他人分享《動物兒歌》的學習心得和創(chuàng)作成果，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、音頻、圖片等資源，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

2.采用互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，增加學生的參與度和互動性，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.強調(diào)實踐操作：通過實地觀察、實驗等活動，讓學生在實踐中學習，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂組織方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中的情況，需要進一步改進課堂管理策略。

2.教學方法：在教學方法上，有時過于依賴講授法，缺乏學生的主動參與和實踐操作，需要改進教學方法，增加學生的參與度。

3.教學評價：在教學評價方面，過于注重學生的考試成績，忽視了學生的學習過程和綜合素質(zhì)評價，需要改進評價方式，更加全面地評價學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定課堂規(guī)則、采用激勵機制等方式，提高學生的課堂參與度和注意力。

2.改進教學方法：通過引入更多的互動式教學法，如小組討論、角色扮演、實驗等，增加學生的參與度和實踐操作機會。

3.完善教學評價：通過制定全面的評價標準，如學習過程、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等，更加全面地評價學生的學習效果。

4.提供更多的學習資源：通過提供更多的學習資源，如拓展閱讀材料、在線資源等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

5.加強與學生的溝通：通過與學生的溝通，了解學生的學習需求和困難，及時給予指導和幫助，提高學生的學習效果。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）請學生將《動物兒歌》中的生字詞進行抄寫和默寫，以鞏固對生字詞的掌握。

（2）請學生選擇一個自己喜歡的動物，根據(jù)《動物兒歌》的格式，創(chuàng)作一首動物兒歌，以提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

（3）請學生觀察身邊的動物，記錄它們的特征和習性，以培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）對于生字詞抄寫和默寫的作業(yè)，批改時重點檢查學生的書寫是否規(guī)范，生字詞的讀音和意義是否正確。對于書寫不規(guī)范或生