人音版六年級下冊（簡譜）第6課《飛天曲》教學設計

人音版六年級下冊（簡譜）第6課《飛天曲》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是人音版六年級下冊（簡譜）第6課《飛天曲》。教學內(nèi)容主要包括認識3/4拍號，掌握附點音符和切分音的演奏技巧，學習《飛天曲》的主旋律及其簡譜表達方式。與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中掌握了基本音符、休止符的識別和演奏，對拍號有了基本了解，能進行簡單的簡譜閱讀。本節(jié)課將在此基礎上，進一步學習復雜的節(jié)奏型，并通過《飛天曲》的實踐演奏，提高學生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生音樂感知、藝術表現(xiàn)和文化理解的能力?！讹w天曲》作為教學內(nèi)容，不僅豐富了學生的音樂體驗，還提供了以下核心素養(yǎng)培養(yǎng)的機會：

1.音樂感知：通過學習3/4拍和附點音符、切分音的節(jié)奏感知，提高學生對音樂節(jié)奏變化的敏感度，增強音樂時間感的把握，從而提升音樂聽覺的辨識能力和內(nèi)在的音樂感知力。

2.藝術表現(xiàn)：通過演奏《飛天曲》，學生能夠運用所學的音樂知識和技能，表達音樂的情感和風格，發(fā)展個性化的藝術表現(xiàn)力，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

3.文化理解：結(jié)合《飛天曲》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，學生將探索音樂與歷史、文化的聯(lián)系，增進對音樂作品時代背景的理解，提升文化素養(yǎng)和審美鑒賞力。教學難點與重點1.教學重點

（1）認識3/4拍號：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生掌握3/4拍號的特點及其在簡譜中的應用。教師需強調(diào)3/4拍號的強弱規(guī)律，即強弱弱，以及如何在演奏中體現(xiàn)出這一節(jié)奏特點。

舉例：《飛天曲》開頭部分，3/4拍號使得旋律具有明顯的舞曲感，教師需引導學生感受并表現(xiàn)出來。

（2）附點音符和切分音的演奏技巧：這是本節(jié)課的另一個重點，要求學生掌握附點音符和切分音的演奏方法，并在實際演奏中靈活運用。

舉例：在《飛天曲》的旋律中，附點音符和切分音的運用使音樂更具動感，教師應引導學生注意這些節(jié)奏型的演奏技巧。

（3）學習《飛天曲》的主旋律及其簡譜表達方式：教師需重點講解《飛天曲》的主旋律特點，以及如何用簡譜正確地表達出來，使學生能夠熟練演奏這首曲目。

2.教學難點

（1）附點音符和切分音的掌握：對于小學生來說，附點音符和切分音的節(jié)奏感較難把握，容易與基本音符混淆。教師應采用生動的教學方法，如拍手、敲擊樂器等，幫助學生感受和區(qū)分這些復雜的節(jié)奏型。

舉例：在講解附點音符時，可以將其與基本音符進行對比，讓學生在拍手練習中感受附點音符的時長變化。

（2）3/4拍號的強弱規(guī)律：學生在演奏過程中容易忽視拍號的強弱規(guī)律，導致演奏效果不佳。教師應設計有趣的教學活動，如舞蹈、游戲等，讓學生在實踐中感受3/4拍號的強弱規(guī)律。

舉例：組織學生進行舞蹈練習，讓他們在跳舞中體驗3/4拍號帶來的舞曲感，從而更好地掌握強弱規(guī)律。

（3）主旋律的簡譜表達：學生在表達《飛天曲》主旋律時，可能會出現(xiàn)音高、音準等方面的錯誤。教師應針對這些難點進行詳細講解和指導，確保學生能夠準確無誤地演奏出主旋律。

舉例：在教授主旋律時，教師可以分解旋律，逐一講解每個音符的音高和時值，讓學生跟唱、跟奏，逐步掌握簡譜表達方式。教學資源1.硬件資源：

-鋼琴或電子琴

-學生用口琴或小型打擊樂器

-音樂教室的多媒體設備

2.軟件資源：

-音樂教學軟件

-簡譜編輯軟件

-錄音設備

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-在線音樂教學平臺

4.信息化資源：

-《飛天曲》的音頻和視頻資料

-簡譜學習課件

-音樂理論教學PPT

5.教學手段：

-集體教學

-小組合作學習

-個體指導

-互動式教學游戲

-實踐演奏練習

-視聽結(jié)合教學

-課堂評價與反饋教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《飛天曲》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《飛天曲》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《飛天曲》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解3/4拍號、附點音符和切分音的知識點，結(jié)合《飛天曲》的實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《飛天曲》中的節(jié)奏問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《飛天曲》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《飛天曲》的內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《飛天曲》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.音樂理論知識：

-學生能夠正確理解和掌握3/4拍號的概念，能夠在簡譜中識別和應用。

-學生掌握了附點音符和切分音的節(jié)奏特點，能夠在演奏中準確表現(xiàn)這些復雜的節(jié)奏型。

-學生能夠理解《飛天曲》的旋律結(jié)構和簡譜表達方式，對音樂理論知識有了更深入的認識。

2.演奏技能：

-學生能夠熟練演奏《飛天曲》的主旋律，展現(xiàn)出良好的音準和節(jié)奏感。

-在集體演奏中，學生能夠與他人協(xié)作，保持節(jié)奏一致，展現(xiàn)出團隊協(xié)作能力。

-學生在演奏過程中能夠注意音樂表情和情感的傳達，提升了藝術表現(xiàn)力。

3.音樂感知：

-學生通過學習《飛天曲》，對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力得到增強，能夠更好地感受音樂的美感。

-學生能夠分辨不同節(jié)奏型帶來的音樂效果，對音樂風格的感知更加敏銳。

4.文化理解：

-學生通過探索《飛天曲》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，對音樂與歷史文化的聯(lián)系有了更深的理解。

-學生在學習過程中，對不同文化背景下的音樂表現(xiàn)形式產(chǎn)生了興趣，提升了文化素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新思維：

-在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學生勇于提出自己的觀點，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學生在音樂創(chuàng)作和演奏實踐中，嘗試運用所學知識進行創(chuàng)新，表現(xiàn)出音樂創(chuàng)作的潛力。

6.學習態(tài)度與習慣：

-學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，主動參與課堂討論和實踐活動。

-學生通過預習、課堂學習和課后作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自主學習能力。

7.情感與價值觀：

-學生在學習《飛天曲》的過程中，體驗到音樂帶來的愉悅和成就感，增強了自信心。

-學生通過音樂學習，培養(yǎng)了熱愛生活、尊重他人、團結(jié)協(xié)作的情感態(tài)度。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點

1.3/4拍號的特點與應用

-3/4拍號的強弱規(guī)律：強弱弱

-在簡譜中的識別與運用

2.復雜節(jié)奏型的掌握

-附點音符的時值與演奏技巧

-切分音的節(jié)奏感與表現(xiàn)方法

3.《飛天曲》的主旋律與簡譜表達

-主旋律的結(jié)構分析

-簡譜中的音高、音準與節(jié)奏表達

②關鍵詞

-3/4拍號

-附點音符

-切分音

-飛天曲

-主旋律

-簡譜表達

③板書設計

A.3/4拍號

-強弱弱規(guī)律

-簡譜應用示例

B.復雜節(jié)奏型

-附點音符

-切分音

-演奏技巧

C.《飛天曲》主旋律

-旋律結(jié)構

-簡譜表示

-演奏要點

板書設計應條理清楚，以直觀的方式呈現(xiàn)上述重點知識點和關鍵詞，幫助學生構建知識框架，便于理解和記憶。通過板書，學生可以清晰地看到各個知識點之間的邏輯關系，以及它們在《飛天曲》中的具體應用。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學方法上，我采用了互動式教學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習3/4拍號和復雜節(jié)奏型，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.結(jié)合《飛天曲》的文化背景，我設計了一些拓展活動，讓學生在了解音樂的同時，也能感受到音樂與歷史文化的緊密聯(lián)系，增強了學生的文化素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在一些不足，導致部分學生在技能訓練環(huán)節(jié)時間緊張，不能充分練習。

2.在教學評價上，我意識到對學生的反饋不夠及時，部分學生在演奏中出現(xiàn)的問題沒有得到及時的指導和糾正。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我將更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是技能訓練環(huán)節(jié)，讓學生有更多的時間進行實踐操作。

2.加強課堂評價，及時給予學生反饋，對學生的演奏進行個別指導，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

3.進一步優(yōu)化教學資源，利用信息化手段，如音樂教學軟件，為學生提供更多個性化的學習支持和輔導，提高教學效果。通過這些改進，我希望能夠更好地促進學生的學習，提升教學質(zhì)量。重點題型整理1.題目：《飛天曲》的拍號是什么？請說明其強弱規(guī)律。

答案：《飛天曲》的拍號是3/4拍。其強弱規(guī)律是強弱弱。

2.題目：請簡述附點音符和切分音在《飛天曲》中的運用。

答案：在《飛天曲》中，附點音符和切分音的運用使音樂更具動感。附點音符使音符時值延長，而切分音則打破了常規(guī)的節(jié)奏規(guī)律，使得音樂更加豐富多彩。

3.題目：請分析《飛天曲》的主旋律特點。

答案：《飛天曲》的主旋律旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。它以3/4拍為基礎，通過附點音符和切分音的運用，展現(xiàn)了音樂的活力和動感。

4.題目：請用簡譜表示《飛天曲》的開頭部分。

答案：由于文本格式限制，無法在此處顯示簡譜。但《飛天曲》的開頭部分以3/4拍為基礎，通過一系列的音符和節(jié)奏型的組合，展現(xiàn)了音樂的優(yōu)美和動感。

5.題目：請談談你對《飛天曲》的理解和感受。

答案：《飛天曲》是一首充滿活力和動感的音樂作品。它通過3/4拍、附點音符和切分音的運用，展現(xiàn)了音樂的優(yōu)美和動感。在學習過程中，我感受到了音樂帶來的快樂和愉悅，也提高了對音樂的欣賞和理解能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。他們能夠認真聽講，積極回答問題，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。在演奏《飛天曲》的過程中，學生能夠準確地表達音樂的節(jié)奏和旋律，展現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠積極交流，分享自己的觀點和心得。他們通過合作討論，對音樂知識有了更深入的理解。在成果展示中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的溝通能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：隨堂測試的結(jié)果顯示，學生對3/4拍號、附點音符和切分音的掌握程度較高。他們能夠正確回答問題，展現(xiàn)出對音樂知識的理解和應用能力。在演奏測試中，學生能夠準確地演奏《飛天曲》的主旋律，展現(xiàn)出良好的音樂技巧和表現(xiàn)力。

4.課后作業(yè)：學生對課后作業(yè)的完成情況良好。他們能夠按時提交作業(yè)，展現(xiàn)出良好