三年級上冊英語教案－Unit 7 Would you like a pie Fun time ｜譯林版（三起）

三年級上冊英語教案－Unit7Wouldyoulikeapie?Funtime|譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解、聽懂、會說“Wouldyoulikeapie?”“Yes,please./No,thankyou.”等交際用語，并在實際情景中靈活運用。（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的詞匯：pie,cake,hotdog,hamburger,icecream。（3）學(xué)生能夠理解、聽懂、會說、會讀本課的句子：Wouldyoulikeapie?Yes,please./No,thankyou.2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中感知、體驗、實踐本課的語言知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、禮貌待人的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：pie,cake,hotdog,hamburger,icecream2.句子：Wouldyoulikeapie?Yes,please./No,thankyou.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解、聽懂、會說、會讀本課的詞匯和句子。2.教學(xué)難點：學(xué)生能夠在真實情境中靈活運用本課的語言知識進(jìn)行交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具盒五、教學(xué)過程1.熱身：播放英語歌曲，營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入：出示一個食品店圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的食物，引出本課詞匯。3.新課呈現(xiàn)：教師展示本課詞匯和句子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿、跟讀。4.操練：通過游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)本課的語言知識。5.鞏固：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用本課的語言知識進(jìn)行交際。六、板書設(shè)計1.本課Unit7Wouldyoulikeapie?Funtime2.詞匯：pie,cake,hotdog,hamburger,icecream3.句子：Wouldyoulikeapie?Yes,please./No,thankyou.七、作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀課文。2.抄寫本課詞匯和句子。3.運用本課的語言知識，創(chuàng)編一個簡單的對話。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時糾正錯誤。2.在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)本課的語言知識。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要做好個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中感知、體驗、實踐本課的語言知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時糾正錯誤，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)本課的語言知識。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要做好個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施一、情境創(chuàng)設(shè)的有效性情境創(chuàng)設(shè)是英語教學(xué)的重要手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在本節(jié)課中，教師通過出示一個食品店圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的食物，從而自然引出本課詞匯。這種情境創(chuàng)設(shè)方式貼近學(xué)生的生活實際，能夠讓學(xué)生在真實語境中感知、體驗、實踐本課的語言知識。二、新課呈現(xiàn)的互動性新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵時期。在本節(jié)課中，教師展示本課詞匯和句子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿、跟讀。在這個過程中，教師需要注意與學(xué)生的互動，及時給予反饋和鼓勵，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。三、操練形式的多樣性操練是鞏固新知識、提高語言運用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師可以通過游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)本課的語言知識。同時，教師還可以設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高自己的英語水平。四、鞏固環(huán)節(jié)的實踐性鞏固環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)生實際運用能力的關(guān)鍵時期。在本節(jié)課中，教師需要創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生運用本課的語言知識進(jìn)行交際。在這個過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠在實際情境中正確、熟練地運用所學(xué)知識。五、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補充，對于鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在本節(jié)課中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)。例如，可以設(shè)計一些聽、說、讀、寫的練習(xí)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固和提高自己的英語水平。1.充分備課：教師要在課前充分了解教學(xué)內(nèi)容，熟悉教材和教具，預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對策略。2.關(guān)注學(xué)生個體差異：教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。4.注重評價與反饋：教師要及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予肯定和鼓勵，同時指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，注重與學(xué)生的互動和溝通，創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高自己的語言運用能力。同時，教師還需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、板書設(shè)計的清晰性板書是教學(xué)中重要的視覺輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)清晰、有序，突出教學(xué)重點。教師應(yīng)該將本課的關(guān)鍵詞匯和句子寫在黑板上，并且在適當(dāng)?shù)臅r候用不同顏色的粉筆進(jìn)行標(biāo)注，以區(qū)分重要信息。例如，可以將“Wouldyoulikeapie?”這個核心句型用紅色粉筆書寫，以吸引學(xué)生的注意力。板書設(shè)計應(yīng)該具有一定的邏輯性，按照教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行排列，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。七、作業(yè)設(shè)計的適度性作業(yè)設(shè)計應(yīng)該既能鞏固課堂所學(xué)，又不應(yīng)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的實際能力，布置適量的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該包括聽、說、讀、寫各個方面，以全面培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。例如，可以設(shè)計一個簡單的對話練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組，使用本課學(xué)到的句型進(jìn)行角色扮演。同時，作業(yè)應(yīng)該具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在完成作業(yè)的過程中獲得成就感。八、課后反思的深度課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)該深入反思教學(xué)過程中的得與失。教師需要評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了本課的語言知識和技能。教師應(yīng)該思考教學(xué)方法和活動的設(shè)計是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。再次，教師需要考慮如何改進(jìn)教學(xué)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師應(yīng)該記錄下反思的結(jié)果，以便在未來的教學(xué)中加以改進(jìn)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，注重教學(xué)內(nèi)容的選