八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 5 摩擦力教案 （新版）教科版

八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力5摩擦力教案（新版）教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力5摩擦力教案（新版）教科版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)摩擦力的作用和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和解決問題的方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)物理一班的學(xué)生整體上對(duì)物理學(xué)科有一定的興趣，他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念和原理，對(duì)力的作用有一定的理解。他們具備一定程度的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蛲ㄟ^實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來探究問題。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)物理概念的理解和運(yùn)用能力參差不齊。一部分學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問題；而另一部分學(xué)生對(duì)物理概念的理解不夠深入，解題能力較弱。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維能力，他們?cè)敢鈬L試新的解題方法并提出自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)的操作還不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，能夠按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中，對(duì)于作業(yè)的完成質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)于摩擦力的概念和計(jì)算方法可能還存在一定的困惑，需要通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來加深理解。同時(shí)，學(xué)生們需要提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)解決實(shí)際問題。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、物理實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材（滑輪組、斜面、摩擦系數(shù)計(jì)等）、計(jì)算器

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問題解答、練習(xí)題教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)力的作用掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的概念、計(jì)算方法和影響因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)摩擦力的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摩擦力錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與摩擦力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是摩擦力，具體包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)接觸面之間由于不規(guī)則形狀而產(chǎn)生的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。

2.摩擦力的計(jì)算方法：摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力的乘積來計(jì)算，即F=μN(yùn)。

3.摩擦力的影響因素：摩擦力的大小受到接觸面的粗糙程度、壓力的大小和摩擦系數(shù)的影響。

4.靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別：靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力，動(dòng)摩擦力是指物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受到的摩擦力。

5.摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如走路、開車、使用各種工具等。

6.減少摩擦力的方法：減少摩擦力的方法有減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、使用潤(rùn)滑劑等。

7.摩擦力的實(shí)驗(yàn)：可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察摩擦力的作用和影響因素，例如使用滑輪組、斜面等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個(gè)典型的例題來講解摩擦力的應(yīng)用和解題技巧。

例1：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)向右的力F，求物體受到的摩擦力大小。（假設(shè)物體與地面間的摩擦系數(shù)為μ）

解答：根據(jù)摩擦力的計(jì)算方法，摩擦力Ff=μN(yùn)，其中N為正壓力。由于物體在水平面上，垂直于地面的力N等于物體的重力mg。所以，摩擦力Ff=μmg。

例2：一個(gè)物體在斜面上滑動(dòng)，斜面與水平面的夾角為θ，物體與斜面間的摩擦系數(shù)為μ，求物體在斜面上受到的摩擦力大小。

解答：物體在斜面上受到的重力分解為兩個(gè)分力，垂直于斜面的力N=mgcosθ，平行于斜面的力Fpar=mgsinθ。由于物體在斜面上滑動(dòng)，平行于斜面的力Fpar等于摩擦力Ff。所以，摩擦力Ff=μN(yùn)=μmgcosθ。

例3：一個(gè)物體在水平面上以速度v運(yùn)動(dòng)，求物體受到的摩擦力大小。（假設(shè)物體與地面間的摩擦系數(shù)為μ）

解答：物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力Ff=μN(yùn)，其中N為正壓力。由于物體在水平面上，垂直于地面的力N等于物體的重力mg。所以，摩擦力Ff=μmg。

例4：一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)向右的力F和一個(gè)向左的摩擦力Ff，求物體的加速度大小。（假設(shè)物體與地面間的摩擦系數(shù)為μ，物體的質(zhì)量為m）

解答：根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度a=(F-Ff)/m。將摩擦力Ff=μmg代入，得到物體的加速度a=(F-μmg)/m。

例5：一個(gè)物體在斜面上滑動(dòng)，斜面與水平面的夾角為θ，物體與斜面間的摩擦系數(shù)為μ，求物體的加速度大小。（假設(shè)物體的質(zhì)量為m）

解答：物體在斜面上受到的重力分解為兩個(gè)分力，垂直于斜面的力N=mgcosθ，平行于斜面的力Fpar=mgsinθ。由于物體在斜面上滑動(dòng)，平行于斜面的力Fpar等于摩擦力Ff。所以，摩擦力Ff=μN(yùn)=μmgcosθ。根據(jù)牛頓第二定律，物體的加速度a=(Fpar-Ff)/m=(mgsinθ-μmgcosθ)/m=gsinθ-μgcosθ。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)接觸面之間由于不規(guī)則形狀而產(chǎn)生的阻礙相對(duì)滑動(dòng)的力。

②摩擦力的計(jì)算方法：摩擦力的大小可以通過摩擦系數(shù)和正壓力的乘積來計(jì)算，即F=μN(yùn)。

③摩擦力的影響因素：摩擦力的大小受到接觸面的粗糙程度、壓力的大小和摩擦系數(shù)的影響。

④靜摩擦力和動(dòng)摩擦力的區(qū)別：靜摩擦力是指物體在靜止?fàn)顟B(tài)下受到的摩擦力，動(dòng)摩擦力是指物體在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受到的摩擦力。

⑤摩擦力的應(yīng)用：摩擦力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如走路、開車、使用各種工具等。

⑥減少摩擦力的方法：減少摩擦力的方法有減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、使用潤(rùn)滑劑等。

⑦摩擦力的實(shí)驗(yàn)：可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察摩擦力的作用和影響因素，例如使用滑輪組、斜面等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用摩擦力的符號(hào)來表示摩擦力，使用箭頭來表示摩擦力的方向，使用不同的顏色來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)等。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。可以通過使用概括性的詞語和句子，將復(fù)雜的概念和原理簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。例如，可以使用“摩擦力=μN(yùn)”來簡(jiǎn)潔地表達(dá)摩擦力的計(jì)算方法，使用“接觸面粗糙程度+壓力大小+摩擦系數(shù)”來簡(jiǎn)潔地表達(dá)摩擦力的影響因素等。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)摩擦力的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是摩擦力的相關(guān)知識(shí)，通過課前的準(zhǔn)備和課堂的導(dǎo)入，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，并幫助他們回顧了舊的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課打下了基礎(chǔ)。

在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的概念、計(jì)算方法和影響因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生們積極參與討論，提出了自己的觀點(diǎn)和疑問，這讓我感到非常欣慰。

在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了摩擦力的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膽?yīng)用，這有助于他們更好地理解摩擦力的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮忸}過程中遇到了一些困難，我及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生