誦悠悠古典-品醇美文學(xué)學(xué)生發(fā)言稿

《誦悠悠古典品醇美文學(xué)》——叩響古典文學(xué)之門悠揚(yáng)古琴聲，燦爛古文化。精彩古人篇，翰墨古韻香。尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！我是來(lái)自上饒市第三小學(xué)的楊雅冰，我們研究的課題是《誦悠悠古典品醇美文學(xué)》——叩響古典文學(xué)之門。一、課題選擇古典文學(xué)不僅僅是我們中華民族一筆寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更沉淀著中國(guó)五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的深厚文化底蘊(yùn)。然而在新世紀(jì)春風(fēng)中沐浴成長(zhǎng)起來(lái)的青少年一代正逐漸淡忘著李白、杜甫，正模糊著端午、重陽(yáng)，……在我們身邊，同學(xué)們談?wù)撟疃嗟氖歉栊?，影視明星，看的最多的書是快餐雜志，和蠟筆小新類的漫畫書，書包里的課外書不外乎就是幾本語(yǔ)、數(shù)的輔導(dǎo)書，課余看書的時(shí)間，全被游戲和影視劇占了去。根據(jù)我們的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)于我國(guó)的四大名著一無(wú)所知的人數(shù)比例驚人，《三國(guó)演義》34％；《水滸傳》37%；《西游記》32％；《紅樓夢(mèng)》竟達(dá)46．7％。有一句話說(shuō)得很對(duì)：“越是民族的，才越是世界的！”如果傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化得不到重視、繼承和發(fā)揚(yáng)，那實(shí)在是件可惜，甚至是可怕的事情。因此，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們六年級(jí)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下圍繞弘揚(yáng)古典文化，開展了一系列的研究活動(dòng)。下面就請(qǐng)我的同學(xué)邱浩，給大家具體介紹我們六（2）班研究活動(dòng)的主要過(guò)程。研究目標(biāo)各位評(píng)委老師，大家好！俗話說(shuō)得好：山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭。因此，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制定目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)：讓孩子們了解中國(guó)古典文化的博大精深，體會(huì)古典文學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2、情感目標(biāo)：通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)古典文學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和禮儀道德修養(yǎng)。3、技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手等實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)主動(dòng)收集、分析、整合信息和利用信息的能力，發(fā)展樂(lè)于合作的精神和人際交往能力。根據(jù)確定的研究目標(biāo)，我們決定采用以下研究方法：自主探究法觀察討論法角色扮演法。研究過(guò)程：我們的研究活動(dòng)分為三個(gè)步驟，分別是：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和成果展示階段。（一）準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是確定幾個(gè)有研究意義的子課題，然后讓同學(xué)們自主選擇子課題組成研究小組，并制定活動(dòng)計(jì)劃。確定子課題“好的開始是成功的一半”。老師以學(xué)校的“古詩(shī)詞文化墻”來(lái)作為活動(dòng)前的導(dǎo)入，把同學(xué)們的注意力和興趣轉(zhuǎn)移到古典文學(xué)上，再引導(dǎo)我們質(zhì)疑、思考、互問(wèn)、討論，在同學(xué)們充分交流討論后，大家最終商議擬定了以下三個(gè)子課題進(jìn)行研究。

同學(xué)們學(xué)習(xí)古典文學(xué)的現(xiàn)狀

我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)古典文學(xué)

古典文學(xué)教我們懂禮儀2.成立活動(dòng)小組我們班共45人，分3組。我們每個(gè)小組都選擇了自己喜愛的詞牌名來(lái)給自己的小組命名。最后，三個(gè)小組分別是西江月小組研究“同學(xué)們學(xué)習(xí)古典文學(xué)的現(xiàn)狀”，采桑子小組研究“我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)古典文學(xué)”，浪淘沙小組研究“古典文學(xué)教我們懂禮儀”。3．制定活動(dòng)計(jì)劃古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我們小組根據(jù)自身的實(shí)際情況，與組員共同制定詳細(xì)的分工活動(dòng)計(jì)劃，并填寫了《小組活動(dòng)計(jì)劃表》。大家請(qǐng)看這是西江月小組的分工計(jì)劃表，這是采桑子小組的活動(dòng)計(jì)劃表。（二）、實(shí)施階段：宋代詩(shī)人陸游曾說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睆臅旧系玫降闹R(shí)終歸是淺薄的，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。所以這一階段我們各個(gè)小組充分利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)去實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，完成對(duì)子課題的研究。1.瞧！西江月小組的實(shí)施活動(dòng)：首先，他們確定好調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的對(duì)象，并設(shè)計(jì)了調(diào)查表，接著小組的所有成員開始忙碌起來(lái)，他們分別走進(jìn)四、五例如,古詩(shī)文不像白話文那樣通俗易懂，有一些同學(xué)讀起來(lái)覺(jué)得很別扭，不怎么喜歡讀，如何讓更多的同學(xué)們自愿參與到誦讀活動(dòng)中來(lái)，是我們以后要解決的問(wèn)題。第二，我們大多數(shù)人更多的是完成老師或者小組分配的任務(wù)，還沒(méi)有能力將知識(shí)融會(huì)貫通進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。最后，我們想用自己創(chuàng)作的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我們今天的