2024年大班科學(xué)找空氣教案

2024年大班科學(xué)找空氣教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第三章“有趣的自然科學(xué)”，詳細(xì)內(nèi)容為“空氣在哪里”，旨在通過(guò)實(shí)踐探索，使幼兒認(rèn)識(shí)空氣的存在，了解空氣的基本特性，并引導(dǎo)幼兒探索空氣在生活中的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解空氣是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的，知道空氣的存在。2.培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察、實(shí)踐、思考等方式探究科學(xué)問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解空氣是無(wú)形的，以及空氣在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐探索，使幼兒認(rèn)識(shí)空氣的存在，了解空氣的基本特性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：空塑料瓶、氣球、水、沙子、面粉、小風(fēng)車(chē)等。2.學(xué)具：每組一份空塑料瓶、氣球、小風(fēng)車(chē)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入演示：教師拿一個(gè)空塑料瓶，裝入水，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)的水。然后倒掉水，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)是否有東西。討論：引導(dǎo)幼兒討論為什么瓶?jī)?nèi)看似空無(wú)一人，但實(shí)際上存在空氣。2.例題講解演示：教師用氣球、沙子、面粉等物品展示空氣的存在。解釋?zhuān)褐v解空氣是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的，并舉例說(shuō)明空氣在生活中的作用。3.隨堂練習(xí)活動(dòng)：讓幼兒分組，每組用空塑料瓶、氣球、小風(fēng)車(chē)等探索空氣的存在和作用?；卮鹩變旱囊蓡?wèn)，鞏固對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。拓展：介紹空氣在生活中的其他應(yīng)用，如呼吸、風(fēng)能等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.大空氣在哪里2.小空氣的特點(diǎn)：無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形空氣的作用：呼吸、風(fēng)能等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：找一找生活中的空氣觀察并記錄家中、幼兒園等場(chǎng)所的空氣現(xiàn)象。與家長(zhǎng)一起討論空氣在生活中的作用。2.答案提示：家中：空調(diào)、風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)等；幼兒園：通風(fēng)、呼吸、風(fēng)車(chē)等。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)空氣知識(shí)的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：組織一次戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒觀察風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象，了解空氣與天氣的關(guān)系。開(kāi)展家庭科學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的科學(xué)探索，提高幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入中的討論環(huán)節(jié)；2.例題講解中對(duì)空氣特性的解釋?zhuān)?.隨堂練習(xí)中幼兒分組探索空氣的存在和作用；4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的觀察記錄和與家長(zhǎng)討論；5.課后反思及拓展延伸中的戶(hù)外活動(dòng)和家庭科學(xué)活動(dòng)。一、實(shí)踐情景引入中的討論環(huán)節(jié)瓶子在裝水前和倒掉水后有什么不同？為什么瓶子看似空無(wú)一人，但我們卻能感受到里面有什么？通過(guò)這些問(wèn)題，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到空氣的存在。二、例題講解中對(duì)空氣特性的解釋在例題講解中，教師需要用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例向幼兒解釋空氣的特性：無(wú)色：空氣沒(méi)有顏色，我們無(wú)法用眼睛看到它。無(wú)味：空氣沒(méi)有味道，我們無(wú)法用鼻子聞到它。無(wú)形：空氣沒(méi)有固定的形狀，我們無(wú)法用手觸摸到它。同時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明空氣在生活中的作用，如呼吸、風(fēng)吹等。三、隨堂練習(xí)中幼兒分組探索空氣的存在和作用用氣球吹氣，觀察氣球的膨脹，感受空氣的存在。在空塑料瓶中放入小風(fēng)車(chē)，觀察風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，理解空氣的流動(dòng)。讓幼兒在沙子、面粉等物品中尋找空氣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣的無(wú)所不在。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的觀察記錄和與家長(zhǎng)討論作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重幼兒的觀察記錄和與家長(zhǎng)的互動(dòng)：觀察記錄：讓幼兒記錄家中、幼兒園等場(chǎng)所的空氣現(xiàn)象，如風(fēng)吹、呼吸等。與家長(zhǎng)討論：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的科學(xué)探索，與幼兒一起分享觀察到的空氣現(xiàn)象，討論空氣在生活中的作用。五、課后反思及拓展延伸中的戶(hù)外活動(dòng)和家庭科學(xué)活動(dòng)1.戶(hù)外活動(dòng)：組織幼兒觀察風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象，讓他們了解空氣與天氣的關(guān)系?；顒?dòng)后，教師可引導(dǎo)幼兒分享觀察到的現(xiàn)象，討論空氣在其中的作用。2.家庭科學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小風(fēng)車(chē)、吹氣球等，讓幼兒在家庭環(huán)境中感受空氣的存在。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與幼兒共同記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果，提高幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。在解釋空氣特性時(shí)，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，以便讓幼兒明確理解。二、時(shí)間分配實(shí)踐情景引入：約5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒的好奇心。例題講解：約10分鐘，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋空氣特性。隨堂練習(xí)：約15分鐘，給予幼兒足夠的時(shí)間分組探索。三、課堂提問(wèn)提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒思考。對(duì)于幼兒的回答，給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入利用實(shí)物演示，如空瓶、氣球等，讓幼兒直觀地感受空氣的存在。通過(guò)有趣的現(xiàn)象，如風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒的探究欲望。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性本節(jié)課內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)他們的興趣。二、教學(xué)方法的多樣性是否運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如實(shí)踐探索、分組討論等，以提高幼兒的參與度。三、課堂氛圍的營(yíng)造是否