2024秋四年級英語上冊 Unit 4 Shopping in the City Lesson 22 At the Supermarket教案 冀教版（三起）

2024秋四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握有關(guān)購物的詞匯和表達(dá)方式，如apple,banana,milk,bread等，同時學(xué)習(xí)詢問價格和回答價格的句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit3Myfriends，其中涉及到一些動物和食物詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)掌握了基本的日常問候語和自我介紹的表達(dá)方式，這有助于他們在課堂上更好地參與互動和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與購物相關(guān)的詞匯和句型，如apple,banana,milk,bread等，以及詢問價格和回答價格的句型"Howmuchisit?"和"It's...yuan."。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方購物文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行購物場景的模擬和角色扮演，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容為冀教版四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了以下分析：

1.學(xué)生層次：根據(jù)我對所教學(xué)生的了解，他們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面存在一定的差異。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和任務(wù)，使他們在原有基礎(chǔ)上都能得到提高和發(fā)展。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話和詞匯，但購物主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式對他們來說還是相對較新的。在語言能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固和提高聽、說、讀、寫的能力。在文化意識方面，他們對于西方購物文化了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)行補充。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過實踐活動來提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，他們需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，大多數(shù)學(xué)生愿意主動參與課堂互動和活動。然而，部分學(xué)生在角色扮演和小組討論時表現(xiàn)出一定的緊張和拘束，可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，我將在課堂上創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的不同特點和需求，我將在教學(xué)過程中采用差異化教學(xué)策略，如設(shè)置不同難度的任務(wù)、提供個性化的輔導(dǎo)等，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。此外，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和團隊合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種購物相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的合作意識和學(xué)習(xí)能力。

1.3交際教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動交流，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：通過播放購物相關(guān)的視頻和圖片，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找購物相關(guān)的文化背景信息，拓展學(xué)生的知識面。

2.4平板電腦：讓學(xué)生使用平板電腦進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.5實物道具：準(zhǔn)備一些購物相關(guān)的實物道具，如水果、衣物等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和運用英語。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們知道購物用英語怎么表達(dá)嗎？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的魅力。

簡短介紹購物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物的基本概念和表達(dá)方式。

過程：

講解購物的定義，包括其主要詞匯和表達(dá)方式。

詳細(xì)介紹詢問價格和回答價格的句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物主題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物的基本概念、詞匯、案例分析等。

強調(diào)購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-購物場景的真實視頻材料：可以通過搜索引擎查找一些真實的購物場景視頻材料，如超市購物、網(wǎng)上購物等，讓學(xué)生更好地了解購物場景和購物的實際應(yīng)用。

-購物相關(guān)的文化背景資料：可以查找一些關(guān)于西方購物文化的資料，如購物禮儀、購物術(shù)語等，幫助學(xué)生更好地了解購物文化，提高他們的跨文化交際意識。

-購物主題的閱讀材料：可以提供一些與購物主題相關(guān)的閱讀材料，如購物故事、購物指南等，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高他們的閱讀能力和語言運用能力。

-購物主題的在線游戲和練習(xí)：可以查找一些與購物主題相關(guān)的在線游戲和練習(xí)，如購物模擬游戲、購物表達(dá)練習(xí)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)購物相關(guān)的詞匯和句型。

2.拓展建議

-讓學(xué)生觀看購物場景的視頻材料，并回答一些問題，如購物時如何詢問價格、如何付款等，讓學(xué)生在實際場景中學(xué)習(xí)和運用英語。

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于購物文化的資料，并討論一些問題，如購物時如何禮貌地詢問價格、如何選擇商品等，提高他們的跨文化交際意識。

-讓學(xué)生完成一些購物主題的閱讀材料，并進(jìn)行討論和表達(dá)，如購物時如何描述商品、如何表達(dá)喜好等，提高他們的閱讀能力和語言運用能力。

-讓學(xué)生參與購物模擬游戲和練習(xí)，并進(jìn)行小組討論和展示，如如何在購物場景中運用所學(xué)知識和句型，提高他們的合作意識和實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計-購物相關(guān)詞匯：水果、蔬菜、飲料、衣物等

-詢問價格和回答價格的句型："Howmuchisit?"和"It's...yuan."

-購物場景的常用表達(dá)：例如"Iwouldlike...","CanIhave...","HowdoIpay?"等

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

-使用圖片和圖示：在板書中使用與購物相關(guān)的圖片和圖示，如購物車、鈔票、商品等，以增加板書的趣味性和吸引力。

-設(shè)計購物場景：在板書中設(shè)計一個簡單的購物場景，如超市的布局，讓學(xué)生在板書中體驗購物的過程，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-創(chuàng)意表達(dá)方式：使用顏色、字體加粗、下劃線等手段，突出重點知識點，同時使用一些創(chuàng)意的表達(dá)方式，如購物清單、價格標(biāo)簽等，使板書更加生動有趣。

3.板書設(shè)計實用性

-清晰結(jié)構(gòu)：設(shè)計清晰的板書結(jié)構(gòu)，將購物相關(guān)的詞匯、句型和表達(dá)方式分門別類地呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-互動性：在板書中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板上寫下他們想要的商品，或者在板上進(jìn)行價格計算的練習(xí)，增加學(xué)生的參與感和實際應(yīng)用能力。

-總結(jié)性：在板書的最后，設(shè)計一個總結(jié)部分，將本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶，并為課后復(fù)習(xí)提供方便。重點題型整理1.詞匯題型：

（1）請寫出以下商品的英文名稱：蘋果、香蕉、牛奶、面包。

答案：apple、banana、milk、bread。

（2）請寫出以下價格的表達(dá)方式：5元、10元、20元、30元。

答案：5yuan、10yuan、20yuan、30yuan。

2.句型題型：

（1）請用英語表達(dá)以下句子：這個蘋果多少錢？

答案：Howmuchisthisapple?

（2）請用英語表達(dá)以下句子：這個香蕉多少錢？

答案：Howmuchisthisbanana?

3.情景題型：

（1）請根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對話：A在超市購物，B是收銀員。A：Howmuchisthisapple?B：It's5yuan.A：CanIhavetwoapples?B：Sure,that's10yuan.

答案：略。

（2）請根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對話：A在網(wǎng)上購物，B是客服。A：CanIhavethisdressinasize10?B：Yes,wehaveitinstock.Howmuchisit?A：It's200yuan.CanIpaybyPayPal?B：Yes,youcan.

答案：略。

4.語法題型：

（1）請用英語表達(dá)以下句子：我想要一瓶水。

答案：I'dlikeabottleofwater.

（2）請用英語表達(dá)以下句子：這個多少錢？

答案：Howmuchisthis?

5.應(yīng)用題型：

（1）請根據(jù)以下商品和價格，用英語進(jìn)行表達(dá)：蘋果5元，香蕉3元，牛奶10元，面包7元。

答案：Appleis5yuan,bananais3yuan,milkis10yuan,breadis7yuan.

（2）請根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行表達(dá)：A在超市購物，B是收銀員。A：I'dlikesomeapples.B：Sure,howmanyapplesdoyouwant?A：I'dlikethreeapples.B：OK,that's15yuan.Howwouldyouliketopay?A：I'llpaybycreditcard.教學(xué)反思首先，我對教學(xué)內(nèi)容的安排感到滿意。通過引入真實的購物場景，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們主動參與到課堂中來。學(xué)生們對于詢問價格和回答價格的句型掌握得很好，并且在實際場景中能夠靈活運用。

其次，我對教學(xué)方法的選擇感到滿意。通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法的結(jié)合，我有效地提高了學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。學(xué)生們在購物案例分析中表現(xiàn)出了積極思考和深入探究的能力，這對于他們的學(xué)習(xí)是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)