2024秋六年級語文上冊 第六單元 第18課 只有一個地球說課稿 新人教版

2024秋六年級語文上冊第六單元第18課只有一個地球說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋六年級語文上冊第六單元第18課只有一個地球說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：只有一個地球

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版六年級語文上冊第六單元第18課《只有一個地球》展開，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，深入了解地球的重要性和保護(hù)地球的必要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。課程內(nèi)容包括課文閱讀、生詞學(xué)習(xí)、句段分析、主題討論等，結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)踐性與知識性的結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對地球科學(xué)知識的理解和興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)，使其認(rèn)識到地球在宇宙中的獨(dú)特性。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力，學(xué)會從多角度分析地球面臨的環(huán)境問題，探討解決策略。

3.提升學(xué)生的人文關(guān)懷，使其關(guān)注地球環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和全球視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息，提高語文素養(yǎng)。

5.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)，通過寫作、討論等形式，表達(dá)對地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和思考，提高表達(dá)與交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是六年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：經(jīng)過前五個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文知識，如詞語、句子、段落的理解和運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，他們對地球科學(xué)知識有一定了解，但可能對地球在宇宙中的地位、環(huán)境保護(hù)等方面的知識掌握不夠深入。

2.能力層面：六年級學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠把握課文的主要內(nèi)容，但批判性思維和問題解決能力尚需提高。在表達(dá)與交流方面，學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力逐步提升，但仍有一定的發(fā)展空間。

3.素質(zhì)層面：在人文關(guān)懷方面，學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注社會問題，具有一定的社會責(zé)任感。但在全球視野方面，他們的認(rèn)識尚待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作、探究學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：六年級學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性，能夠按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但在課堂參與度、積極思考等方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不足。此外，部分學(xué)生存在課堂注意力不集中、作業(yè)拖延等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課在設(shè)計時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注重知識拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入了解地球科學(xué)知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境保護(hù)，提高人文關(guān)懷和全球視野。

4.采用多元化的教學(xué)手段，如小組討論、實(shí)踐活動等，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性。

5.針對學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《只有一個地球》這一課的教材或?qū)W習(xí)資料。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以便在課堂上進(jìn)行拓展閱讀。

2.輔助材料：

-收集與地球科學(xué)相關(guān)的圖片，如地球的構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)、宇宙星空等，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生形象地理解地球的獨(dú)特性和脆弱性。

-準(zhǔn)備地球科學(xué)知識圖表，如地球在太陽系中的位置、地球的資源分布等，以便學(xué)生能直觀地了解地球的相關(guān)信息。

-搜集關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的視頻資料，如氣候變化、資源浪費(fèi)、生態(tài)破壞等，用于引發(fā)學(xué)生對于環(huán)境問題的思考。

-設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)的討論話題，準(zhǔn)備討論指南，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果課堂上包含簡單實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

-準(zhǔn)備地球儀，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地觀察到地球的結(jié)構(gòu)和地理位置。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等不同區(qū)域。

-閱讀區(qū)：布置舒適的閱讀環(huán)境，供學(xué)生自主閱讀和思考。

-討論區(qū)：設(shè)置小組討論的座位安排，鼓勵學(xué)生之間的交流與合作。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：在安全的前提下，布置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.信息技術(shù)資源：

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等，以便展示多媒體教學(xué)資源。

-使用互動式白板或教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.教學(xué)活動資源：

-準(zhǔn)備課堂討論和小組活動的指導(dǎo)材料，包括問題清單、評分標(biāo)準(zhǔn)等。

-設(shè)計課堂互動游戲和角色扮演活動，以增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于《只有一個地球》的預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、預(yù)習(xí)PPT、科普視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞地球的獨(dú)特性和環(huán)境保護(hù)，設(shè)計問題如“地球在宇宙中的位置如何？”“為什么說地球是唯一的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，觀看科普視頻，初步了解地球的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至在線平臺，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源共享和互動交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備，了解課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于地球的短視頻，引出《只有一個地球》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中關(guān)于地球的構(gòu)造、生態(tài)系統(tǒng)的知識，結(jié)合實(shí)例解釋地球的脆弱性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何保護(hù)地球環(huán)境”，進(jìn)行角色扮演活動，模擬國際環(huán)境保護(hù)會議，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識。

-解答疑問：在課堂活動中，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，主動參與課堂討論。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解地球科學(xué)知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球科學(xué)知識，掌握課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我心中的地球”的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的思考。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的地球科學(xué)知識和環(huán)保意識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識儲備，提高思維深度。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解地球在宇宙中的獨(dú)特地位，掌握地球的基本構(gòu)造和特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了課文中所提及的地球生態(tài)系統(tǒng)的知識，認(rèn)識到地球環(huán)境的脆弱性和保護(hù)地球的重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析地球面臨的環(huán)境問題，并提出合理的解決策略。

2.技能提升：

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠準(zhǔn)確把握課文的主旨和細(xì)節(jié)。

-通過課堂討論和角色扮演等活動，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到鍛煉。

-學(xué)生的寫作和表達(dá)能力得到提升，能夠通過文字和口頭形式表達(dá)對地球環(huán)境保護(hù)的思考和見解。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對地球環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情，對科學(xué)探究充滿好奇心。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和尊重他人意見的態(tài)度。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后作業(yè)中表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成任務(wù)。

-課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，提高了課堂互動的質(zhì)量和效率。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，養(yǎng)成了自我評價和自我改進(jìn)的習(xí)慣，有助于個人成長。

5.素質(zhì)拓展：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬了知識視野，對地球科學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解。

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，提升了公共演講和表達(dá)自信的能力。

-學(xué)生通過參與模擬環(huán)境保護(hù)會議等活動，增強(qiáng)了國際視野和全球責(zé)任感。

具體實(shí)例分析：

-在小組討論中，學(xué)生張三主動提出了一種新的環(huán)保策略，通過收集同學(xué)們的反饋，他不僅完善了自己的想法，還學(xué)會了如何更有效地表達(dá)和推廣自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生李四在課后通過閱讀推薦的書籍，對地球氣候變化有了更深入的認(rèn)識，她在課后作業(yè)中撰寫了一篇關(guān)于氣候變化對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)影響的文章，展現(xiàn)了她的研究能力和深度思考。

-在角色扮演活動中，學(xué)生王五扮演了一個環(huán)保主義者，通過模擬國際會議的辯論，他不僅提高了自己的口語表達(dá)能力，還學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，描述地球在太陽系中的位置，并說明為什么地球被稱為“藍(lán)色星球”。

答案：地球位于太陽系由內(nèi)到外的第三顆行星，距離太陽約1.496億公里。地球被稱為“藍(lán)色星球”是因?yàn)閺奶罩杏^察，地球表面約71%被水覆蓋，呈現(xiàn)出藍(lán)色。

例題二：

題目：請簡述地球上的生態(tài)系統(tǒng)類型，并說明它們對地球環(huán)境的重要性。

答案：地球上的生態(tài)系統(tǒng)類型包括森林、草原、濕地、海洋、城市等。它們對地球環(huán)境的重要性體現(xiàn)在：

1.維持生物多樣性：不同的生態(tài)系統(tǒng)為各種生物提供了棲息地，是生物多樣性的基礎(chǔ)。

2.穩(wěn)定氣候：森林和海洋等生態(tài)系統(tǒng)可以吸收大量二氧化碳，減緩全球氣候變化。

3.保持水資源：濕地和森林等生態(tài)系統(tǒng)對水資源具有調(diào)節(jié)作用，有助于維持水循環(huán)平衡。

例題三：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，列舉三種地球面臨的環(huán)境問題，并給出相應(yīng)的解決措施。

答案：

1.環(huán)境問題：全球氣候變化

解決措施：減少化石燃料的使用，發(fā)展可再生能源，提高能源利用效率。

2.環(huán)境問題：生物多樣性喪失

解決措施：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)，打擊非法捕獵和販賣。

3.環(huán)境問題：海洋污染

解決措施：減少塑料使用，加強(qiáng)垃圾分類和回收，控制工業(yè)和生活污水排放。

例題四：

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸挥幸粋€地球”這一主題的理解。

答案：我理解“只有一個地球”這一主題是要強(qiáng)調(diào)地球的獨(dú)一無二和脆弱性。地球是我們賴以生存的家園，目前人類還沒有找到其他適合居住的星球。因此，我們每個人都有責(zé)任保護(hù)地球環(huán)境，為子孫后代留下一個美好的家園。

例題五：

題目：假設(shè)你是環(huán)保組織的成員，請寫一篇關(guān)于保護(hù)地球的宣傳稿，至少包括以下三個方面：

1.地球環(huán)境的現(xiàn)狀；

2.保護(hù)地球的重要性；

3.倡議和具體行動。

答案：

親愛的朋友們，

我們的地球正處于一個嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)中。全球氣候變化、生物多樣性喪失、海洋污染等問題日益嚴(yán)重，威脅著地球的生態(tài)平衡和人類的生存。

保護(hù)地球是我們每個人的責(zé)任，因?yàn)橹挥幸粋€地球。地球環(huán)境的惡化將給我們的生活帶來嚴(yán)重后果，如極端氣候、自然災(zāi)害、糧食短缺等。為了我們的子孫后代，我們必須行動起來，守護(hù)這個唯一的家園。

1.綠色出行：減少私家車使用，選擇公共交通、騎自行車或步行，減少碳排放。

2.垃圾分類：學(xué)會垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生，提高資源利用率。

3.節(jié)約用水：關(guān)緊水龍頭，合理使用水資源，避免浪費(fèi)。

4.植樹造林：積極參與植樹活動，增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境。

5.低碳生活：節(jié)約用電，減少不必要的消費(fèi)，降低生活碳排放。

讓我們攜手共進(jìn)，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況以及與同學(xué)的互動，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。積極參與、主動提問和合作的學(xué)生將得到積極的評價。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。學(xué)生需要展示討論成果，如思維導(dǎo)圖、討論報告等，以評估他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的簡答題和論述題，用于檢測學(xué)生對地球科學(xué)知識的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答情況，評估他們對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中，并發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤理解。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予積極的評價和建設(shè)性的反饋。鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我計劃進(jìn)行一次反思活動，以評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會