12《荷葉圓圓》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

12《荷葉圓圓》第一課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

1.學(xué)習(xí)生字：荷、葉、水、花、魚、蟲、傘、機(jī)、旁、機(jī)、聲、亮、幾、已

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：圓圓、綠綠的、翅膀、停機(jī)、洗澡、快樂(lè)、機(jī)靈、亮晶晶、翅膀、唱歌、翅膀、已經(jīng)

3.學(xué)習(xí)兒歌：《荷葉圓圓》

4.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解荷葉上的小動(dòng)物們的快樂(lè)生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷葉的美麗和小動(dòng)物的快樂(lè)生活。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，理解小動(dòng)物們的生活習(xí)性。

3.文化意識(shí)：學(xué)習(xí)荷葉和小動(dòng)物們快樂(lè)生活的美好畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)生字新詞，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用詞語(yǔ)造句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀；掌握了基本的漢字，如“花、鳥(niǎo)、魚、蟲”等；同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的兒歌，對(duì)詩(shī)歌的韻律有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新鮮的事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和思考能力，能夠通過(guò)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：本課的生字新詞較多，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些新詞感到陌生，難以理解和掌握。

（2）課文的理解：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文的篇幅較長(zhǎng)，理解起來(lái)可能會(huì)有困難。

（3）朗讀的流暢性：學(xué)生可能會(huì)在朗讀課文時(shí)出現(xiàn)卡頓、不流暢的情況。

（4）對(duì)小動(dòng)物生活習(xí)性的理解：學(xué)生可能對(duì)荷葉上的小動(dòng)物的生活習(xí)性不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文的理解。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解荷葉的特點(diǎn)和小動(dòng)物的生活習(xí)性，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.觀察法：讓學(xué)生觀察圖片，通過(guò)直觀的方式了解荷葉和小動(dòng)物的形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.互動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)荷葉和小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示荷葉和小動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生輕松掌握生字新詞。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備實(shí)物道具，如荷葉和小動(dòng)物的模型，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.板書設(shè)計(jì)：利用板書展示課文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)生字新詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

6.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家庭作業(yè)等方式，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這一章節(jié)。在我們開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有觀察過(guò)荷葉和小動(dòng)物們的生活呢？”（舉例說(shuō)明，如：“你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙在荷葉上跳躍？或者小魚在荷葉下游動(dòng)？”）這個(gè)問(wèn)題與我們的課文內(nèi)容緊密相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索荷葉和小動(dòng)物們的生活?yuàn)W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性。荷葉是水生植物，常常生長(zhǎng)在水面上，為小動(dòng)物們提供了棲息地。小動(dòng)物們?nèi)缧∏嗤?、小魚、小蜻蜓等，它們?cè)诤扇~上或荷葉下生活，形成了有趣的生態(tài)景象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性在實(shí)際中的應(yīng)用。比如，小青蛙在荷葉上跳躍，可以更好地捕捉昆蟲；小魚在荷葉下游動(dòng)，可以避免被天敵發(fā)現(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性，以及它們之間的相互作用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解，如荷葉的形狀、顏色和大小，以及小動(dòng)物們的行為和習(xí)性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，小青蛙為什么喜歡在荷葉上跳躍？小魚為什么喜歡在荷葉下游動(dòng)？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性。例如，我們可以模擬荷葉上的小青蛙跳躍，或者模擬荷葉下游動(dòng)的小魚。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們可以通過(guò)口頭匯報(bào)、圖畫展示或?qū)嵨镅菔镜确绞?，分享他們的發(fā)現(xiàn)和理解。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性是如何影響它們的生活的？”“荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性在自然界中有什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了荷葉和小動(dòng)物們的生活習(xí)性，以及它們之間的相互作用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.荷葉和小動(dòng)物的圖片集：提供各種荷葉和小動(dòng)物的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.荷葉和小動(dòng)物的科普視頻：通過(guò)視頻的形式，展示荷葉和小動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)現(xiàn)象。

3.荷葉和小動(dòng)物的故事：收集與荷葉和小動(dòng)物相關(guān)的故事，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，提高他們的閱讀興趣。

4.荷葉和小動(dòng)物的觀察日記：讓學(xué)生記錄自己在觀察荷葉和小動(dòng)物時(shí)的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

5.荷葉和小動(dòng)物的手工藝品制作教程：提供荷葉和小動(dòng)物的手工藝品制作教程，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察荷葉和小動(dòng)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美麗和奇妙。

2.開(kāi)展小動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.創(chuàng)作荷葉和小動(dòng)物的繪畫作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作荷葉和小動(dòng)物的繪畫作品，展示他們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

4.舉辦荷葉和小動(dòng)物的攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝荷葉和小動(dòng)物的照片，展示他們的攝影技巧和對(duì)自然的熱愛(ài)。

5.開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)：通過(guò)荷葉和小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：荷葉的特點(diǎn)（形狀、顏色、大小）、小動(dòng)物們的名字和生活習(xí)性（如小青蛙、小魚、小蜻蜓）

②關(guān)鍵詞：荷葉、小動(dòng)物、生活習(xí)性、形狀、顏色、大小

③趣味性句子：荷葉是小動(dòng)物們的快樂(lè)家園，它們?cè)诤扇~上跳躍、游泳、飛翔，一起度過(guò)美好的時(shí)光。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地了解荷葉和小動(dòng)物們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)趣味性句子，增加學(xué)生的興趣和參與度。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)荷葉和小動(dòng)物的生活習(xí)性的理解程度。例如，提問(wèn)：“荷葉是什么顏色的？”“小青蛙在哪里生活？”等問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極參與小組討論，是否主動(dòng)回答問(wèn)題等。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字新詞的掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，或者讓學(xué)生寫出課文中的一些生字新詞。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出并給予正確的指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)