12《荷葉圓圓》第一課時（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

12《荷葉圓圓》第一課時（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文一年級下冊

1.學(xué)習(xí)生字：荷、葉、水、花、魚、蟲、傘、機、旁、機、聲、亮、幾、已

2.學(xué)習(xí)詞語：圓圓、綠綠的、翅膀、停機、洗澡、快樂、機靈、亮晶晶、翅膀、唱歌、翅膀、已經(jīng)

3.學(xué)習(xí)兒歌：《荷葉圓圓》

4.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解荷葉上的小動物們的快樂生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受荷葉的美麗和小動物的快樂生活。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，理解小動物們的生活習(xí)性。

3.文化意識：學(xué)習(xí)荷葉和小動物們快樂生活的美好畫面，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會生字新詞，能夠聯(lián)系生活實際，運用詞語造句，提高學(xué)生的語言運用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在一年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，能夠進(jìn)行簡單的拼讀；掌握了基本的漢字，如“花、鳥、魚、蟲”等；同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了簡單的兒歌，對詩歌的韻律有一定的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于一年級的學(xué)生來說，他們對新鮮的事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)充滿熱情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和思考能力，能夠通過觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生字新詞的學(xué)習(xí)：本課的生字新詞較多，學(xué)生可能會對這些新詞感到陌生，難以理解和掌握。

（2）課文的理解：對于一年級的學(xué)生來說，課文的篇幅較長，理解起來可能會有困難。

（3）朗讀的流暢性：學(xué)生可能會在朗讀課文時出現(xiàn)卡頓、不流暢的情況。

（4）對小動物生活習(xí)性的理解：學(xué)生可能對荷葉上的小動物的生活習(xí)性不太了解，這可能會影響他們對課文的理解。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解荷葉的特點和小動物的生活習(xí)性，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.觀察法：讓學(xué)生觀察圖片，通過直觀的方式了解荷葉和小動物的形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.互動法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對荷葉和小動物的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示荷葉和小動物的圖片，讓學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的學(xué)習(xí)，通過游戲和互動的方式，讓學(xué)生輕松掌握生字新詞。

3.實物教學(xué)：準(zhǔn)備實物道具，如荷葉和小動物的模型，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.板書設(shè)計：利用板書展示課文的主要內(nèi)容和重點生字新詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.課堂練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過動手操作，鞏固所學(xué)的知識。

6.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

7.評價反饋：通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過家庭作業(yè)等方式，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這一章節(jié)。在我們開始之前，我想問大家一個問題：“你們有沒有觀察過荷葉和小動物們的生活呢？”（舉例說明，如：“你們有沒有看到過小青蛙在荷葉上跳躍？或者小魚在荷葉下游動？”）這個問題與我們的課文內(nèi)容緊密相關(guān)。通過這個問題，我希望激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索荷葉和小動物們的生活奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解荷葉和小動物們的生活習(xí)性。荷葉是水生植物，常常生長在水面上，為小動物們提供了棲息地。小動物們?nèi)缧∏嗤堋⑿◆~、小蜻蜓等，它們在荷葉上或荷葉下生活，形成了有趣的生態(tài)景象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了荷葉和小動物們的生活習(xí)性在實際中的應(yīng)用。比如，小青蛙在荷葉上跳躍，可以更好地捕捉昆蟲；小魚在荷葉下游動，可以避免被天敵發(fā)現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)荷葉和小動物們的生活習(xí)性，以及它們之間的相互作用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解，如荷葉的形狀、顏色和大小，以及小動物們的行為和習(xí)性。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與荷葉和小動物們的生活習(xí)性相關(guān)的實際問題。例如，小青蛙為什么喜歡在荷葉上跳躍？小魚為什么喜歡在荷葉下游動？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示荷葉和小動物們的生活習(xí)性。例如，我們可以模擬荷葉上的小青蛙跳躍，或者模擬荷葉下游動的小魚。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。他們可以通過口頭匯報、圖畫展示或?qū)嵨镅菔镜确绞?，分享他們的發(fā)現(xiàn)和理解。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“荷葉和小動物們的生活習(xí)性在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“荷葉和小動物們的生活習(xí)性是如何影響它們的生活的？”“荷葉和小動物們的生活習(xí)性在自然界中有什么作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了荷葉和小動物們的生活習(xí)性，以及它們之間的相互作用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.荷葉和小動物的圖片集：提供各種荷葉和小動物的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.荷葉和小動物的科普視頻：通過視頻的形式，展示荷葉和小動物的生活習(xí)性和生態(tài)現(xiàn)象。

3.荷葉和小動物的故事：收集與荷葉和小動物相關(guān)的故事，讓學(xué)生在課余時間閱讀，提高他們的閱讀興趣。

4.荷葉和小動物的觀察日記：讓學(xué)生記錄自己在觀察荷葉和小動物時的所見所聞，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

5.荷葉和小動物的手工藝品制作教程：提供荷葉和小動物的手工藝品制作教程，讓學(xué)生通過動手操作，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察荷葉和小動物，讓學(xué)生親身體驗大自然的美麗和奇妙。

2.開展小動物知識競賽：組織學(xué)生進(jìn)行小動物知識競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的知識儲備。

3.創(chuàng)作荷葉和小動物的繪畫作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作荷葉和小動物的繪畫作品，展示他們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

4.舉辦荷葉和小動物的攝影比賽：鼓勵學(xué)生拍攝荷葉和小動物的照片，展示他們的攝影技巧和對自然的熱愛。

5.開展環(huán)保教育活動：通過荷葉和小動物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高他們的環(huán)保意識。七、板書設(shè)計①重點知識點：荷葉的特點（形狀、顏色、大?。?、小動物們的名字和生活習(xí)性（如小青蛙、小魚、小蜻蜓）

②關(guān)鍵詞：荷葉、小動物、生活習(xí)性、形狀、顏色、大小

③趣味性句子：荷葉是小動物們的快樂家園，它們在荷葉上跳躍、游泳、飛翔，一起度過美好的時光。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計，學(xué)生可以直觀地了解荷葉和小動物們的特點和生活習(xí)性，同時通過趣味性句子，增加學(xué)生的興趣和參與度。八、課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對荷葉和小動物的生活習(xí)性的理解程度。例如，提問：“荷葉是什么顏色的？”“小青蛙在哪里生活？”等問題，及時了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解情況。

2.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。例如，觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與小組討論，是否主動回答問題等。

3.測試評價：通過課堂測試的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和生字新詞的掌握情況。例如，設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生回答，或者讓學(xué)生寫出課文中的一些生字新詞。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，要及時指出并給予正確的指導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予積極的反饋。對于作業(yè)中的優(yōu)點，要及時給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

3.作業(yè)反饋：及時