《萬以內(nèi)加法和減法（一）2》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《萬以內(nèi)加法和減法（一）2》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《萬以內(nèi)加法和減法（一）2》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

教材章節(jié)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元

內(nèi)容：

1.加法運算：理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，能夠熟練進行加法計算。

2.減法運算：理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的運算方法，能夠熟練進行減法計算。

3.加減混合運算：能夠正確進行加減混合運算，掌握運算順序。

4.解決實際問題：運用加減法解決實際問題，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和問題解決能力，通過加減法和加減混合運算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。同時，通過實際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是三年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)，但同時也存在一些問題。

首先，在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運算，包括加法和減法，但他們對兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法還不夠熟練，對加減混合運算的運算順序也存在一定的困惑。此外，學(xué)生們在解決實際問題方面也存在一定的困難，需要進一步培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。

其次，在能力方面，學(xué)生們具備一定的動手能力和思維能力，但他們在解決實際問題時，往往缺乏解決問題的方法和策略，需要教師給予更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣，但他們在學(xué)習(xí)過程中，往往缺乏自我管理和自我激勵的能力，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。一些學(xué)生上課注意力不集中，容易走神，影響學(xué)習(xí)效果；一些學(xué)生則過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力；還有一些學(xué)生在課堂上過于害羞，不愿意主動提問和回答問題，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將重點關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，通過實際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，并通過實際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我激勵能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法。首先，通過講授法，向?qū)W生介紹兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，幫助學(xué)生掌握運算技巧。接著，通過討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的運算心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最后，通過練習(xí)法，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。

2.教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度和互動性，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，一位學(xué)生扮演老師，另一位學(xué)生扮演學(xué)生，模擬教學(xué)過程，讓學(xué)生在實踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法。

（2）實驗：讓學(xué)生親自動手進行加法運算實驗，通過實際操作，加深對運算方法的理解。

（3）游戲：設(shè)計一些與加減法相關(guān)的游戲，如“加減接力賽”、“快速運算挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中提高運算速度和準(zhǔn)確率。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論實際問題，共同尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算過程，幫助學(xué)生直觀地理解運算方法。

（2）視頻：選取一些與加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

（3）在線工具：利用在線計算器等工具，幫助學(xué)生進行實際運算，提高運算效率。

（4）練習(xí)題庫：提供豐富的練習(xí)題庫，讓學(xué)生在課后進行鞏固練習(xí)，提高運算能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)運算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法和加減混合運算的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)運算方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入兩位數(shù)加兩位數(shù)運算的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法運算知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法運算的掌握情況，為兩位數(shù)加兩位數(shù)運算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出運算方法和加減混合運算的重點，強調(diào)運算順序的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運算方法和加減混合運算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗運算方法和加減混合運算知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在運算方法和加減混合運算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對運算方法和加減混合運算知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)運算方法和加減混合運算的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對運算方法和加減混合運算知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決運算方法和加減混合運算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運算方法和加減混合運算相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運算方法和加減混合運算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)運算方法和加減混合運算的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運算方法和加減混合運算內(nèi)容，強調(diào)運算方法和加減混合運算的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的運算方法和加減混合運算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的運算方法，能夠準(zhǔn)確、快速地進行加法運算，提高計算能力。

2.學(xué)生能夠理解加減混合運算的運算順序，能夠正確進行加減混合運算，提高運算能力。

3.學(xué)生能夠運用加減法解決實際問題，提高解決實際問題的能力。

4.學(xué)生能夠在實際操作中體驗加減法的應(yīng)用，提高實踐能力。

5.學(xué)生能夠通過小組討論和互動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高團隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生能夠通過實際問題解決，培養(yǎng)解決問題的能力和思維能力，提高解決問題的能力。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

11.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

12.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

13.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

14.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

16.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

17.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

18.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

19.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

20.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加減法，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》中的加減法專題文章，幫助學(xué)生深入了解加減法的應(yīng)用和技巧。

2.視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻中關(guān)于加減法的教學(xué)視頻，通過生動形象的方式幫助學(xué)生掌握加減法運算。

3.數(shù)學(xué)故事：《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于加減法的發(fā)明和發(fā)展的章節(jié)，讓學(xué)生了解加減法的起源和發(fā)展。

4.練習(xí)題庫：在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站中的加減法練習(xí)題，提供不同難度級別的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)學(xué)王國》手機應(yīng)用中的加減法游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生在娛樂中提高加減法運算能力。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》中的加減法專題文章，理解加減法的應(yīng)用和技巧。

2.鼓勵學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)樂園》系列視頻中的加減法教學(xué)視頻，通過生動形象的方式掌握加減法運算。

3.鼓勵學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于加減法的發(fā)明和發(fā)展的章節(jié)，了解加減法的起源和發(fā)展。

4.鼓勵學(xué)生訪問在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站，完成不同難度級別的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.鼓勵學(xué)生下載并使用《數(shù)學(xué)王國》手機應(yīng)用中的加減法游戲，通過游戲的形式提高加減法運算能力。

6.鼓勵學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，與同學(xué)進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

7.鼓勵學(xué)生向教師提問，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，解決在拓展過程中遇到的問題。

8.鼓勵學(xué)生定期回顧和總結(jié)拓展內(nèi)容，加深對加減法知識的理解和記憶。

9.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高加減法的應(yīng)用能力。

10.鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)競賽和活動，提高自己的數(shù)學(xué)水平和能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際生活中的例子，提高學(xué)生對加減法的興趣和應(yīng)用能力。

2.通過小組合作和互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.設(shè)計游戲和實踐活動，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)加減法，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對加減法的理解和應(yīng)用能力不足，需要加強個別輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.在小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，需要提高學(xué)生的積極性。

3.在課堂活動中，部分學(xué)生注意力不集中，需要提高學(xué)生的注意力。

（三）改進措施

1.在教學(xué)中引入更多實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到加減法的實用性和重要性。

2.對于理解能力不足的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，提供額外的練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高加減法的理解和應(yīng)用能力。

3.在小組合作中，鼓勵每個學(xué)生積極參與，通過獎勵和表揚提高學(xué)生的積極性。

4.在課堂活動中，通過有趣的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中。

5.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

6.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動提問和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

7.定期組織數(shù)學(xué)競賽和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和能力。

8.注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)加減法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生的注意力集中情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對加減法和加減混合運算的掌握程度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，檢查學(xué)生對加減法和加減混合運算的掌握程度。

5.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

教師評價與反饋：

1.對于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.對于小組討論中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.對于隨堂測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

4.對于作業(yè)完成情況良好的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。