第24課《帶上她的眼睛》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

中國科幻小說代表作家，他的作品《三體》獲得具有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎“之稱的雨果獎。劉慈欣帶上她的眼睛七年級語文下冊劉慈欣故事我來講方法：整體俯瞰，歸納總結(jié)要求：瀏覽時(shí)，每分鐘不少于500字，可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。概括方法：人物+事件+結(jié)果

我?guī)弦晃恍」媚锏难劬τ^賞草原風(fēng)光，回來之后想起相處的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些不對的地方，這才知道她是誤入地核的落日六號領(lǐng)航員，再也無法返航。了解故事的始終，我深受感動。

這篇課文主要記敘了“落日六號”地航飛船失事后，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓“我”帶上她的眼睛去度假?！拔摇睅е难劬ψ屗詈罂戳艘淮蔚厍虮砻?，女領(lǐng)航員也永遠(yuǎn)留在了地底下。故事我來講特色我來說方法：整體俯瞰，歸納總結(jié)要求：瀏覽時(shí)，每分鐘不少于500字，可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。概括方法：人物+事件+結(jié)果念懸特色我來說跳讀方法：

劃出關(guān)鍵句或重點(diǎn)詞，用旁批的方式寫出你的疑惑或答案。設(shè)置懸念，她在什么地方？為什么對這個世界的情感已豐富到不正常的程度？第43段“她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?！薄拔腋械?，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。”懸念2設(shè)置懸念，“她”為何如此慎重和期待？這次旅行對“她”有何特殊意義？第42段“那個沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！蔽覇査肴ツ睦铩＿@個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。懸念1特色我來說之懸念特色之懸念懸

念釋

疑第7段：我掏出她的眼睛帶上。第8段：所謂眼睛就是一副傳感眼鏡……第11段：她沉默了，似乎連呼吸都停止了。第37、40段提示地航飛船誤入地核，下沉到6300公里深處的地心。第13段：她的眼睛……我又聽到了她的感嘆。第41、42段提示這是她最后一次感受清涼的溪水。特色我來說之懸念特色我來說幻科

科學(xué)幻想小說，簡稱科幻小說，主要描寫想象的科學(xué)或技術(shù)對社會或個人的影響的虛構(gòu)性文學(xué)作品?？苹眯≌f用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。我們通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。人物我來選第11段：她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花??！上次我來時(shí)沒有的！”第12段：是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎?？”我蹲下來看?！把?，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”人物我來選第9段：“這里真好！”“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！钡?1段：她突然驚叫：“呀，花，有花??！上次我來時(shí)沒有的！”第12段：“能近些看看那朵花嗎？”“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”第13段：“我真想把手伸到小河里?！钡?5段：“熱，熱得像······地獄。呀，天啊，這是什么?草原的風(fēng)？”

第45段：“.......今后，我會按照研究計(jì)劃努力工作的。將來也許會有地心飛船找到‘落日六號’，并同它對接，但愿那時(shí)我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚的看見那里的每一朵小花呢......”人物我來選人物我來選

第38段：飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金鋼石的液態(tài)鐵鎳！它們密密地?cái)D在“落日六號”的周圍，密得只有中微子才能穿過，“落日六號”仿佛是處于一個巨大的煉鋼爐中！第39段：從那以后，在這個星球的最深處，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。第40段：現(xiàn)在，“落日六號”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個到達(dá)地心的人。第41段：她在地心的世界是那個活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙。

身處地心、空間狹窄、周圍高溫、與世隔絕、孤獨(dú)一人

無論最終結(jié)果將人類歷史導(dǎo)向何處，我們決定選擇希望。

——劉慈欣《流浪地球》文案我來寫文案我來寫課堂小結(jié)回顧全文，劉慈欣將“科學(xué)”“幻想”“小說”成功地揉合在一起，帶給我們一波又一波的沖擊力。帶上她的眼睛，也就是帶上她所有的美好，帶上她對生活的深刻認(rèn)知，帶上她對事業(yè)的無限熱愛。愿在座的各位都能帶上她的眼睛，創(chuàng)造屬于我們的美好生活！作業(yè)（二選一）1、目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日貳拾號”研制成功。你很榮幸地成為了“落日貳拾號”地航飛船的領(lǐng)航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號”并同它成功對接。接下來會發(fā)生什么呢？請展開想象，續(xù)寫一段文字。（300字左右）2、閱讀法國作家儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，更深入地體會科幻小說的特點(diǎn)。致小姑娘在科技發(fā)達(dá)的地上有人已經(jīng)忘了自然的美好可是小姑娘還記得微風(fēng)讓它沉醉在環(huán)境慘劣的地下有人已經(jīng)忘了生命的珍貴可是小姑娘還記得草原帶來的安慰在與世隔絕、狹窄封閉的地心小姑娘記得她的方向和使命還記得自己會在世界的懷抱里自由地飛

帶上她的眼睛

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《帶上她的眼睛》是部編版教材七年級下冊第六單元的一篇自讀課文。本文講述了一位因事故而被困地心的女地航員的故事，它以大膽的科學(xué)幻想，細(xì)膩的情感描寫以及精彩的懸念，給人以巨大的閱讀興趣與思考。說學(xué)情

初一學(xué)生大多對科幻小說比較感興趣，但他們往往只是隨心所欲地自由閱讀。要由淺閱讀轉(zhuǎn)入需深度思考的課堂閱讀，就需要制定合理又明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)了。說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的妙處。

2.了解科幻小說的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.分析人物形象，感悟人物精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解科幻小說科學(xué)與幻想結(jié)合的特點(diǎn)。