云南省宜良縣七年級道德與法治下冊 第八單元 與法同行 8.3學(xué)會防衛(wèi)和避險教案 粵教版

云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第八單元與法同行8.3學(xué)會防衛(wèi)和避險教案粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第八單元“與法同行”中的8.3“學(xué)會防衛(wèi)和避險”，以粵教版教材為依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.防衛(wèi)權(quán)的認(rèn)識：了解我國法律關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的規(guī)定，明確正當(dāng)防衛(wèi)的條件和限度。

2.避險措施的學(xué)習(xí)：掌握日常生活中的避險知識和技巧，提高自我保護(hù)能力。

3.實踐操作：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在遇到危險時如何正確運(yùn)用防衛(wèi)和避險方法，增強(qiáng)法治意識。

本節(jié)課旨在使學(xué)生在掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，提高法治觀念和自我保護(hù)意識，為構(gòu)建安全、和諧的社會環(huán)境奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生對我國法律關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的認(rèn)識，增強(qiáng)法治意識，使學(xué)生在面對危險時能夠依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.自我保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)避險知識和技巧，提高學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)能力，降低意外事故發(fā)生的風(fēng)險。

3.社會責(zé)任感：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到在保護(hù)自身安全的同時，要關(guān)注他人安全，培養(yǎng)關(guān)愛他人、勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的精神。

4.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高綜合素質(zhì)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識、自我保護(hù)能力和社會責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正當(dāng)防衛(wèi)的條件和限度。

2.日常生活中的避險知識和技巧。

3.實際案例的分析和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.對正當(dāng)防衛(wèi)法律規(guī)定的理解和應(yīng)用。

2.避險措施的正確實施和應(yīng)急處理。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖解等，生動展示正當(dāng)防衛(wèi)的概念和法律規(guī)定，幫助學(xué)生理解記憶。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享避險經(jīng)驗和技巧，教師點(diǎn)評并糾正錯誤觀念，強(qiáng)化正確方法。

3.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生在模擬實踐中學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用防衛(wèi)和避險方法，提高實際操作能力。

4.利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，通過小組討論、教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握案例分析的方法。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)模型等。

軟件資源：道德與法治教學(xué)課件、案例視頻、相關(guān)法律法規(guī)資料等。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、電子教案、在線法律知識問答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、情景模擬法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和避險的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和案例視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會防衛(wèi)和避險”課題，設(shè)計問題如“什么是正當(dāng)防衛(wèi)？”“你遇到過哪些需要避險的情況？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺統(tǒng)計功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對難點(diǎn)的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記和問題至老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的防衛(wèi)案例視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解正當(dāng)防衛(wèi)的條件和限度，以及日常生活中的避險技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和情景模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何防衛(wèi)和避險。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論和實踐中的疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論和情景模擬中，積極扮演角色，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對不理解的問題大膽提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解正當(dāng)防衛(wèi)的法律規(guī)定。

-實踐活動法：通過情景模擬，讓學(xué)生在實踐中掌握避險技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解正當(dāng)防衛(wèi)和避險的知識點(diǎn)，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、避險計劃制定等。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的法律知識網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正當(dāng)防衛(wèi)和避險知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了正當(dāng)防衛(wèi)的條件和限度，能夠準(zhǔn)確理解我國法律關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的規(guī)定。

-學(xué)生學(xué)會了日常生活中的避險知識和技巧，提高了自我保護(hù)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析實際案例，并提出合理的防衛(wèi)和避險策略。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和情景模擬等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了運(yùn)用法治思維分析問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在實踐活動中，體驗到了知識的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到法律在保護(hù)自身權(quán)益方面的重要性。

-學(xué)生提高了社會責(zé)任感，意識到在保護(hù)自身安全的同時，要關(guān)注他人安全。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重法律，關(guān)愛他人，勇于擔(dān)當(dāng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.正當(dāng)防衛(wèi)的知識掌握：

-學(xué)生能夠復(fù)述正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件，如：為了制止正在進(jìn)行的不法侵害、保護(hù)國家、公共利益或者他人的人身、財產(chǎn)權(quán)益等。

-學(xué)生了解正當(dāng)防衛(wèi)的限度，如：不得明顯超過必要限度、造成重大損害等。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，分析正當(dāng)防衛(wèi)的適用情況，提出合理的防衛(wèi)措施。

2.避險技巧的掌握：

-學(xué)生掌握了日常生活中的避險技巧，如：火災(zāi)、地震、溺水等緊急情況的應(yīng)對方法。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際生活，制定自己的避險計劃，提高應(yīng)急處理能力。

-學(xué)生在情景模擬中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，能夠迅速、正確地采取避險措施。

3.案例分析能力的提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對案例進(jìn)行分析，找出關(guān)鍵信息，提出解決問題的策略。

-學(xué)生在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，形成共識。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了從法律角度審視問題，提高了解決問題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，自主閱讀資料，思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂活動中，積極參與小組討論、情景模擬等，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動查找資料，拓寬知識視野，提高自我提升意識。板書設(shè)計1.標(biāo)題：學(xué)會防衛(wèi)與避險

-正當(dāng)防衛(wèi)

-條件：正在進(jìn)行的不法侵害、保護(hù)合法權(quán)益

-限度：必要限度、避免重大損害

-避險技巧

-緊急情況應(yīng)對：火災(zāi)、地震、溺水

-自我保護(hù)策略

-案例分析

-法律角度審視

-解決問題策略

2.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：標(biāo)題“學(xué)會防衛(wèi)與避險”

-分支：正當(dāng)防衛(wèi)、避險技巧、案例分析

-重點(diǎn)：用不同顏色或符號標(biāo)出正當(dāng)防衛(wèi)的條件、限度和避險技巧

3.設(shè)計特色：

-目的明確：板書圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，層次感強(qiáng)，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余信息。

-藝術(shù)性與趣味性：采用不同顏色、圖像和符號，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，能夠主動回答問題。

-學(xué)生在情景模擬和小組討論中，表現(xiàn)出較高的熱情和合作精神。

-學(xué)生對正當(dāng)防衛(wèi)和避險的知識點(diǎn)掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)分析案例。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞主題展開討論，形成有深度的觀點(diǎn)和分析。

-學(xué)生在展示成果時，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出合理的防衛(wèi)和避險策略。

-各小組之間能夠相互借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對正當(dāng)防衛(wèi)和避險的知識點(diǎn)掌握較好。

-測試成績分布合理，反映出學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-對于測試中暴露出的問題，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.課后作業(yè)與反思：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，體現(xiàn)出學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用。

-學(xué)生在反思中能夠認(rèn)識到自己的不足，提出針對性的改進(jìn)措施。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和反思，了解