點寫法教案7篇

點寫法教案7篇點寫法教案篇1

學習內(nèi)容：

教材35頁例3、例4

學習目標：

經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，能正確地讀、寫小數(shù)。

學習重難點：

會正確地讀寫小數(shù)。

學習過程：

一、復習導入。

同學們，我們回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，小數(shù)可分為幾部分？

生答：三部分，整數(shù)部分，小數(shù)部分和小數(shù)點。

今天我們一起來探索小數(shù)的各個部分應該怎么讀，怎么寫？

板書課題：《小數(shù)的讀法和寫法》。

二、出示學習目標。

三、出示自學指導（一）：

自學課本35頁例3，思考討論：

1、關于這枚古錢幣的數(shù)據(jù)，你會讀嗎？試著讀一讀吧！

2、整數(shù)部分應該怎么讀？小數(shù)部分呢？

3、讀小數(shù)應注意什么？

學生自主探索嘗試后同桌交流。

四、檢測自學效果

1、指明讀出古錢幣上的數(shù)據(jù)。

2、小組討論小數(shù)的讀法，并派代表發(fā)言。

3、出示練習，同桌互相讀一讀，并指明答。

4、小結小數(shù)的讀法（課件出示）

小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，如果整數(shù)部分是0的就讀“零”，再讀小數(shù)點，讀作“點”，最后小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

5、完成讀數(shù)接力賽，重點思考0的讀法，想一想讀小數(shù)應注意什么？

0、230、032、003

20、03202、032、030

200、0030200、200

注意：

讀小數(shù)部分時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個０就讀幾個０。

五、自學指導（二）：

自學課本35頁例4，思考討論：

1、關于文字中的數(shù)據(jù)，你會寫嗎？試著讀一讀吧！

2、整數(shù)部分應該怎么寫？小數(shù)部分呢？

六、檢測自學效果

1、指明板演例4中的數(shù)據(jù)。

2、小組討論小數(shù)的寫法，并派代表發(fā)言。

3、師生共同總結小數(shù)的寫法。（課件出示）

小數(shù)的寫法：

寫小數(shù)時，先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是0，整數(shù)部分就寫0，然后寫小數(shù)點，小數(shù)點要寫成圓點，最后寫小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次寫出每個數(shù)字。

5、出示練習題，指明演板后訂正。

七、課堂小結

同桌互相說一說，這節(jié)課你有什么收獲？

八、作業(yè)

第36頁練習九，第5題；

第37頁練習九，第6題。

點寫法教案篇2

1、注重鋪墊，以舊引新

鋪墊功能是把新知蘊涵于舊知的復習或學生原有的經(jīng)驗中，使學生從中找到新知的生長點，發(fā)現(xiàn)新問題的解決方法。小數(shù)的讀法和寫法在三年級下學期已經(jīng)學過，只是方法沒有系統(tǒng)地總結。本節(jié)課通過對整數(shù)的讀法和寫法以及數(shù)位順序的回顧，幫助學生找到新知的生長點，引導學生運用遷移、類比的方法學習小數(shù)的讀法和寫法，體會知識的內(nèi)在聯(lián)系。

2、自主構建，交流補充

教材為學生呈現(xiàn)了小數(shù)的數(shù)位順序表，數(shù)位和計數(shù)單位一一對應。教學中要引導學生認真觀察數(shù)位順序表，并且同具體的小數(shù)相結合，引導學生在自主建模中理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序和計數(shù)單位，明確小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，為學習小數(shù)的讀法和寫法奠定基礎。

（一）課前準備

教師準備多媒體課件、學生準備數(shù)位順序表

（二）教學過程

a、復習導入：

1、讀出下面各數(shù)。

2347093311000038950

2、你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？

b、設計意圖：通過復習整數(shù)的讀法和整數(shù)的數(shù)位順序，喚起學生對已有知識的回顧，同時也為實現(xiàn)新知的遷移作鋪墊。

c、探究新知：

1、創(chuàng)設情境，引入新課

師：同學們，你們見過長頸鹿嗎？長頸鹿是陸地上最高的動物，僅頸長就可達2米。大家看，這只小長頸鹿正在跟父親比高矮呢！

(1)引導學生觀察情境圖，并指名說一說從圖上獲得了哪些信息。

預設：

生1：通過觀察情境圖，我知道了長頸鹿爸爸的身高是5.63m。

生2：通過觀察情境圖，我知道了小長頸鹿現(xiàn)在的身高是1.8m，它想要長得和爸爸一樣高。

(2)這里的小數(shù)你們會讀寫嗎？這節(jié)課我們就一起來學習小數(shù)的讀法和寫法。

2、教學小數(shù)的數(shù)位順序表

(1)認識小數(shù)的組成。

①觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學的數(shù)一樣嗎？小數(shù)是由幾部分構成的？

②教師介紹小數(shù)的三部分：以前我們所學的整數(shù)在小數(shù)中作為小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)點點在整數(shù)部分個位的右下角，小數(shù)點的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

(2)小數(shù)的數(shù)位順序表。

①看整數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的小數(shù)部分應在什么位置？怎樣區(qū)分呢？

②我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……那么十分之一和小數(shù)部分的第幾位相對應？

介紹：它所占的數(shù)位叫做十分位，計數(shù)單位是十分之一。

③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位嗎？計數(shù)單位是多少？

點寫法教案篇3

【教學目標】

知識與技能：

1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。

2、掌握小數(shù)的讀寫方法，會正確讀寫小數(shù)。

過程與方法：

經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移、比較的學習法。

情感態(tài)度與價值觀：

讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。

【教學重點】

會正確讀寫小數(shù)。

【教學難點】

理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序

【教學方法】

提供生活素材，引導學生自悟。

【教學方法】

根據(jù)經(jīng)驗，遷移、比較、歸納。

【教學過程】

一、復習準備

填一填。

（1）的計數(shù)單位是（），寫成小數(shù)是（）。

的計數(shù)單位是（），寫成小數(shù)是（）。

（2）0.9里面有（）個0.1；0.58里面有（）個0.01、

5角是元，也可以寫成（）元。48厘米是米，也可以寫成（）米。

教師投影出示，指名學生口答。

教師投影出示，指名學生口答。

二、談話引入

教師：動物世界里，長頸鹿可真高，它望著爸爸，想說什么呢？

三、探究新知

（1）認識小數(shù)的組成。

①教師板書三個小數(shù)：1、8，5、63，12、378、

指出：小數(shù)里，小圓點叫小數(shù)點，它的左邊是整數(shù)部分，不能說整數(shù)，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

②小數(shù)的數(shù)位順序表。

教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學的整數(shù)表示的意思一樣，個位的樹表示幾個一，十位上的數(shù)表示幾個十…

小數(shù)點右邊第一位是十分位，表示幾個計數(shù)單位是或0.1；

小數(shù)點右邊第二位是百分位，表示幾個計數(shù)單位是或0.01；

小數(shù)點右邊第三位是千分位，表示幾個計數(shù)單位是或0.001；

小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？組織學生在小組里議一議，相互交流，共同在作業(yè)紙上完成下表。

小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表

（2）教學小數(shù)的讀法。

①教師出示古錢幣圖。

教師：這是世界上最大的古錢幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。

②這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？

組織學生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗讀一讀，然后教師指名讀小數(shù)。

板書：

0.58讀作：零點五八

3.5讀作：三點五

41.47讀作：四十一點四七

③想一想：小數(shù)怎樣去讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？

組織學生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。

（3）教學小數(shù)的寫法。

①投影出示教材例3，教師指名讀題。

②上面這段話中的小數(shù)你會寫出來嗎？組織學生獨立試一試，再在小組中交流。

③教師根據(jù)學生的匯報板書：

一點四寫作：1、4

五點八寫作：5、8

零點零九寫作：0。09

零點八八寫作：0。88

④怎樣寫小樹呢？

組織學生獨立思考，總結歸納小數(shù)的寫法，再在小組中交流。

教師根據(jù)學生的交流，使學生明確：寫小數(shù)時，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點寫成小圓點，寫在個位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫0，再寫小數(shù)點，然后寫小數(shù)部分。

四、課堂小結

通過這節(jié)課的學習活動，你有哪些收獲？

組織學生暢談學習的收獲。

【板書設計】

略

點寫法教案篇4

教學內(nèi)容：

教科書第2～5頁的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題p1－5。

教學要求：

1．使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

3．結合現(xiàn)實素材，使學生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

4．讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。

教學重點、難點、關鍵：

1．重點：教學讀萬級的數(shù)。

2．難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

3．關鍵：讓學生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

教學準備：

師準備計數(shù)器。

學生每人收集現(xiàn)實生活中有關萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

教學過程：

一、復習

1．請學生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進行記錄。

2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學生嘗試讀數(shù)）

3．說說你是怎么讀的？小結萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

4．關于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？

（1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。

（2）相鄰兩個單位之間的進率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。

（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。

（4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。

點寫法教案篇5

一、教學內(nèi)容：

小數(shù)的讀法和寫法p34——p35

二、教學目標：

1、能正確地讀寫小數(shù)。

2、通過觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。

三、教學重難點重點：

掌握小數(shù)的讀寫方法。難點：能熟練、正確地讀寫小數(shù)。

四、教學準備

多媒體課件。

五、教學過程

（一）導入新授今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法。

板書課題：小數(shù)的讀法和寫法。

（二）探索發(fā)現(xiàn)

1、教學小數(shù)的讀法。

(1)出示教材第35頁例3主題圖：世界上最大的古錢幣高0.58m，厚3.5cm，重41.47kg。提出問題；你能讀出古錢幣的有關數(shù)據(jù)嗎？學生獨立試讀。教師提示：讀小數(shù)時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

(2)小組交流：怎樣讀小數(shù)？師生交流后小結：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果整數(shù)部分是“0”，那么整數(shù)部分讀作“零”；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分有幾個“o”就讀出幾個“零”。

2、教學小數(shù)的寫法。

(1)教師口述教材第35頁例4，讓學生記錄，寫小數(shù)。

一點四寫作：1.4

零點零九寫作：0.09

零點八八寫作：0.88

(2)同桌互相說一說怎樣寫小數(shù)。交流后小結：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是“零”寫作“o”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“．”，不要寫成頓號；小數(shù)部分按照讀法順序寫出每一個數(shù)位上的.數(shù)字，不能遺漏。

（三）鞏固發(fā)散

1、讀出下面的小數(shù)。

(1)南京長江大橋全長6.772千米。

(2)土星繞太陽一周需要29.48年。

(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。

2、寫出下面橫線上的數(shù)。

(1)我國科學工和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。

(2)地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。

(3)據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度。

3、寫出下面各數(shù)中的“5”表示的意思。

15.6、0.05、350.5、0.375

（四）評價反饋

通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？讓學生互相補充，充分發(fā)表自己的想法。師生交流后小結：學會了小數(shù)的正確讀法和寫法。

點寫法教案篇6

教學目標

1、能結合生活實際初步了解小數(shù)的含義。

2、會正確地認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。

3、使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

數(shù)學素養(yǎng)

目標：培養(yǎng)學生數(shù)感。

教學重點

了解小數(shù)的含義，會認讀小數(shù)。

教學難點

小數(shù)的含義。

教學過程

一、情景導入

初步認識生活中的小數(shù)

師：大家看這些圖片中的數(shù)，你們認識它們嗎？

生：認識，是小數(shù)。

師：關于小數(shù)，你知道哪些？

生：比整數(shù)多個小圓點。

師：像3.45，0.85，2.60，36.6這樣的數(shù)字我們叫小數(shù)，（板書小數(shù)的概念）這中間的點就叫小數(shù)點，這個小數(shù)點是個小圓點，要寫在前一個數(shù)字的右下角。

師：你能從中選一個自己感興趣的小數(shù)，說一說它表示多少嗎？

生：0.85元表示八角五分。2.60元表示二元六角零分。

師：還能說說哪個？看來大家對表示價格的小數(shù)比較了解，那我們就從我們最熟悉的價格來認識小數(shù)吧！

二、探究新知

（一）小數(shù)的讀法

師：這些是老師收集的物品價格信息，這些小數(shù)你會讀嗎？誰來試著讀一讀這些小數(shù)？

生：二點五十。

生：二點五零。

生：一點零五。

生：一點零五。

生：二十八點五零。

生：二十八點五十。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小數(shù)同學們有不同的讀法，到底哪種讀法正確呢？現(xiàn)在仔細聽老師是怎么讀的，（示范標準讀法）你能像老師這樣讀一讀嗎？

師：你們能用自己的話說一說小數(shù)該如何讀嗎？

生總結：小數(shù)點左邊部分和以前學的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點右邊只要按照順序從左往右依次讀出每個數(shù)字就可以了。

師：小數(shù)在生活中的應用很廣泛，我們再來讀讀生活中其它的小數(shù)。

陸地上的動物是非洲象，它的高度可達8.5米，它的體重可達5.25噸。

的動物是長頸鹿，它的高度可達5.8米。

世界上的鳥是非洲鴕鳥，它的高度可達2.75米，一只鴕鳥蛋約重1.5千克。

的水母是北極霞水母，傘蓋直徑可達2.5米。

（二）初步認識小數(shù)

（1）元進制

師：看大屏幕，你從中知道了什么？

生：把一元平均分成10份，每份一角。

師：你能指出其中的0.1元嗎？（學生上臺指）

就只有這一個能代表0.1元嗎？（每個一角都能表示）

0.1元用分數(shù)該如何表示？為什么呢？

把一元平均分成10份，每份一角，用分數(shù)表示就是1/10元，用小數(shù)表示是0.1元。

師：0.2元如何表示呢？0.3元呢？0.4元呢……

0.9元呢？誰來指一指？

把一元平均分成10份，每份一角，其中九份用分數(shù)表示就是9/10元，用小數(shù)表示是0.9元。

師：那1.1元表示多少個一角呢？為什么？

生：11個，因為1.1元表示一元一角，就是11個一角。

師：1.2元呢？1.3元呢？

師：同學們說的不錯，大家仔細觀察一下：用元作單位的小數(shù)，小數(shù)點左邊的部分表示什么？

生：元。

師：小數(shù)點右邊第一位表示什么？

生：表示角。

師：那你認為第二位應該表示什么？

生：表示幾分。

師：下面看誰會動腦筋，如果不夠1元，小數(shù)點左邊的整數(shù)部分應該寫幾？如果不夠1角，小數(shù)點右邊的第一位應該寫幾？

（2）米進制

師：不僅在表示價格時，我們常常用到小數(shù)；在測量長度時我們也可以用小數(shù)表示。一起來看看。

這是條1米長的線段，現(xiàn)在把它平均分成10份。

師：這一段用分數(shù)如何表示？用小數(shù)如何表示

1分米是十分之一米，還可以寫成0.1米。

師：取其中的4份、5份、7份、9份呢？分別是多少分米？用分數(shù)表示是多少米？用小數(shù)又怎樣表示？拿出草稿本，寫一寫。

師：用米作單位的小數(shù)，小數(shù)點左邊的部分表示什么？

生：米。

師：小數(shù)點右邊第一位表示什么？

生：表示分米。

師：那你認為第二位應該表示什么？

生：表示毫米。

師：那同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)小數(shù)與分數(shù)之間存在什么樣的關系呢？

生：十分之幾就可以寫成零點幾。（在真分數(shù)的情況下）

三、鞏固提升

（一）下面的小數(shù)一個零都不讀的是（）。

a、80.6b、2.60c、3.05

（二）看圖把黑色部分用分數(shù)和小數(shù)表示出來。

（三）只用米作單位怎樣表示？

3分米＝（）米

1米3分米＝（）米

四、全課小結

同學們，今天我們學習了小數(shù)，那現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，在心中放一場電影，想想這節(jié)我們都學習了哪些知識。小數(shù)在我們生活中的作用特別大，下課以后，請同學們留心觀察生活，從生活中找找小數(shù)的影子。

點寫法教案篇7

教學內(nèi)容：

億以內(nèi)數(shù)的讀法

教學目標：

1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。

2、培養(yǎng)學生認真細致的習慣。

教學過程：

（一）復習準備

1、寫出下列各數(shù)。

六千四百五十三四千零五十三百零六

六百七十三五千四百九十三九千零五

根據(jù)學生回答，明確寫法：

（1）從高位起，按照數(shù)位順序寫。

（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。

（二）學習新知

1、導入

（1）老