20《我們家的男子漢》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

20《我們家的男子漢》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《我們家的男子漢》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，選自人教版語文五年級(jí)下冊(cè)第四單元。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.熟讀課文，掌握生字詞，理解詞語在句子中的意思。

生字詞：悍、肆、頰、渲染、熏陶等。

2.了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者通過生活中的小事，展示了一個(gè)小男子漢的成長過程。

3.領(lǐng)悟課文表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)作者通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

4.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生關(guān)注家庭生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，培養(yǎng)男子漢氣概。

5.有感情地朗讀課文，感受家庭的溫暖，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》，使學(xué)生在語言文字中體會(huì)家庭文化，理解家庭對(duì)于個(gè)人成長的影響，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.提升學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過分析課文具體事例，培養(yǎng)觀察、思考、判斷的能力，發(fā)展邏輯思維和形象思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受作者語言美、情感美，學(xué)會(huì)欣賞家庭生活中的美好事物，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的愿望。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與參與素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家庭生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h氣概，為未來社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者通過具體事例展示小男子漢的成長過程。

2.掌握生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

3.領(lǐng)悟課文表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)作者通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

難點(diǎn)：

1.對(duì)詞語在句子中的理解與運(yùn)用。

2.感受作者語言美、情感美，學(xué)會(huì)欣賞家庭生活中的美好事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、判斷的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組合作、討論交流，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)課文事例的理解，互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用生字詞，提高理解和運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生觀察生活、思考問題，鍛煉思維發(fā)展與提升能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、PPT課件、教學(xué)視頻片段。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子課本、在線詞典、教學(xué)相關(guān)圖片。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們家的男子漢》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^家人之間的相互關(guān)愛和成長變化？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭生活中的溫馨與成長。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者如何通過具體事例展示小男子漢的成長過程。這是對(duì)我們理解家庭關(guān)系和成長的重要性有很大幫助。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體事例。這個(gè)案例展示了家庭對(duì)于個(gè)人成長的影響，以及如何學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生字詞理解和運(yùn)用、課文情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭生活相關(guān)的問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)家庭角色，感受成長過程中的點(diǎn)滴變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭生活中的關(guān)愛與成長”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《我們家的男子漢》的主要內(nèi)容，體會(huì)了家庭對(duì)個(gè)人成長的重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中關(guān)注家庭生活，關(guān)愛家人。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《我們家的男子漢》原文作品，了解作者的其他作品，如《城南舊事》等，以加深對(duì)作者寫作風(fēng)格和情感表達(dá)的理解。

-視頻資料：尋找與家庭生活、兒童成長相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，如《爸爸去哪兒》等，讓學(xué)生通過觀看視頻，感受家庭教育的意義。

-人物訪談：邀請(qǐng)家長或成長導(dǎo)師，分享他們對(duì)于家庭教育和男子漢氣概培養(yǎng)的看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-生活案例：收集身邊的真實(shí)家庭故事，讓學(xué)生通過閱讀和分析這些案例，進(jìn)一步理解家庭對(duì)個(gè)人成長的影響。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于家庭、親情、成長的書籍，并撰寫讀后感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生回家后，與家人一起開展家庭活動(dòng)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)家庭責(zé)任和關(guān)愛。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于家庭教育和男子漢氣概培養(yǎng)的社會(huì)調(diào)查，了解不同家庭的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、學(xué)會(huì)調(diào)查分析的能力。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以《我家的男子漢》為主題，創(chuàng)作一篇短文或繪畫，表達(dá)自己對(duì)家庭、親情的理解和感悟。

-觀點(diǎn)交流：組織學(xué)生開展課堂討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事和成長經(jīng)歷，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和交流。七、重點(diǎn)題型整理1.閱讀理解題：

題目：請(qǐng)閱讀課文《我們家的男子漢》，回答以下問題。

（1）課文中，作者是如何通過具體事例展示小男子漢的成長過程的？

答案：作者通過描述小男子漢在家庭生活中的表現(xiàn)，如照顧弟弟、幫助媽媽做家務(wù)等，展示了他的成長過程。

（2）從課文中，你感受到了哪些家庭溫暖和關(guān)愛？

答案：課文描繪了家庭成員之間相互關(guān)愛、扶持的場(chǎng)景，如媽媽照顧生病的弟弟，爸爸教育孩子要有擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

2.分析題：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析以下問題。

（1）作者在課文中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說明。

答案：作者使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“他像一只勇敢的小鳥，努力地飛翔在家庭的天空”。

（2）課文中，作者如何通過人物對(duì)話展示家庭氛圍？

答案：通過人物對(duì)話，展示了家庭成員之間的關(guān)愛、尊重和幽默。例如，爸爸與孩子們的玩笑對(duì)話，表現(xiàn)出家庭的和諧氛圍。

3.作文題：

題目：請(qǐng)以《我家的男子漢》為題，寫一篇作文。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，描述你眼中的家庭男子漢形象，體現(xiàn)家庭對(duì)個(gè)人成長的影響。

參考答案：

我家的男子漢

我的哥哥是我們家的男子漢。他勇敢、擔(dān)當(dāng)，總是為我們?nèi)艺陲L(fēng)擋雨。在他的身上，我看到了家庭的力量。

小時(shí)候，哥哥就懂得照顧我。每當(dāng)媽媽忙于家務(wù)，哥哥就會(huì)陪著我玩耍，教我學(xué)習(xí)。長大后，哥哥更是家里的頂梁柱。他努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，為家里爭(zhēng)光。在他的影響下，我也養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

有一次，家里遇到了困難。爸爸生病住院，媽媽忙于照顧爸爸，家里的重?fù)?dān)一下子落到了哥哥的肩上。那段時(shí)間，哥哥白天上學(xué)，晚上做家務(wù)，還要照顧我和弟弟。他從不叫苦叫累，總是笑著說：“男子漢大丈夫，這點(diǎn)困難算什么！”

哥哥的擔(dān)當(dāng)讓我明白了家庭的責(zé)任。在他的身上，我看到了男子漢的力量。我相信，在我們?nèi)业墓餐ο?，我們一定能度過難關(guān)，迎接更美好的未來。

4.課堂討論題：

題目：請(qǐng)圍繞以下主題展開討論。

（1）如何培養(yǎng)男子漢氣概？

答案：從家庭做起，讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人；鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。

（2）家庭對(duì)個(gè)人成長的影響有哪些？

答案：家庭是個(gè)人成長的搖籃，家庭成員的關(guān)愛、教育和榜樣作用對(duì)個(gè)人成長具有深遠(yuǎn)的影響。

5.角色扮演題：

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

要求：分組扮演課文中的家庭成員，通過對(duì)話和表演，展示家庭成員之間的關(guān)愛和成長過程。

參考答案：

第一組：扮演媽媽和弟弟

媽媽：（關(guān)心地）弟弟，你今天感覺好點(diǎn)了嗎？還需要媽媽做些什么嗎？

弟弟：（感激地）謝謝媽媽，我已經(jīng)好多了。媽媽，您辛苦了！

第二組：扮演爸爸和哥哥

爸爸：（嚴(yán)肅地）兒子，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，成為一個(gè)真正的男子漢。

哥哥：（堅(jiān)定地）爸爸，請(qǐng)您放心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為家里爭(zhēng)光的！八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小男子漢成長過程

-家庭關(guān)愛與責(zé)任

-生字詞：悍、肆、頰、渲染、熏陶

②關(guān)鍵詞句：

-成長：“他像一只勇敢的小鳥，努力地飛翔在家庭的天空?！?/p>

-關(guān)愛：“媽媽照顧生病的弟弟，爸爸教育孩子要有擔(dān)當(dāng)。”

-責(zé)任：“男子漢大丈夫，這點(diǎn)困難算什么！”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞句，增強(qiáng)視覺效果。

-以家庭樹的形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)家庭成員之間的關(guān)愛與成長。

-在板書兩側(cè)添加小插圖，如小鳥飛翔、家庭場(chǎng)景等，增加趣味性。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

家庭樹

┌───┐┌───┐

│悍││肆│

├───┤├───┤

│頰││染│

├───┤├───┤

│我們家的男子漢││熏陶│

├───┤├───┤

│成長││責(zé)任│

└───┘└───┘

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解題：請(qǐng)閱讀課文《我們家的男子漢》，回答以下問題。

-課文中，作者是如何通過具體事例展示小男子漢的成長過程的？

-從課文中，你感受到了哪些家庭溫暖和關(guān)愛？

2.分析題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析以下問題。

-作者在課文中使用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說明。

-課文中，作者如何通過人物對(duì)話展示家庭氛圍？

3.作文題：請(qǐng)以《我家的男子漢》為題，寫一篇作文。

-描述你眼中的家庭男子漢形象，體現(xiàn)家庭對(duì)個(gè)人成長的影響。

4.課堂討論題：請(qǐng)圍繞以下主題展開討論。

-如何培養(yǎng)男子漢氣概？

-家庭對(duì)個(gè)人成長的影響有哪些？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解題：在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句。對(duì)理解不準(zhǔn)確的地方，給出明確的指導(dǎo)和解釋。

2.分析題：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確分析課文中的修辭手法和人物對(duì)話，能否結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。對(duì)分析不到位的地方，給出具體的建議和改進(jìn)方法。

3.作文題：在批改作文時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠生動(dòng)描繪家庭男子漢形象，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)家庭對(duì)個(gè)人成長的影響。對(duì)作文中的表達(dá)不準(zhǔn)確或不夠生動(dòng)的地方，給出修改意見和指導(dǎo)。

4.課堂討論題：在批改討論題時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠積極思考，提出有深度的觀點(diǎn)和想法。對(duì)討論過程中的問題或不足之處，給出相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解《我們家的男子漢》這篇課文。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上對(duì)課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論，分享自己對(duì)家庭男子漢形象的理解。這讓我深感欣慰，也說明課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在作業(yè)批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句理解不夠深入，對(duì)作者的情感表達(dá)把握不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問題，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞句的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)涵。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠圍繞家庭教育和男子漢氣概的主題展開討論，但部分學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面。為了提高學(xué)生的思辨能力和綜合分析