2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Can I help you Lesson 12教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyouLesson12教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyou?Lesson12。本節(jié)課主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征以及禮貌地請(qǐng)求幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。同時(shí)，學(xué)生還能掌握一些購(gòu)物常用詞匯，如clothes,shoes,hat,t-shirt等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使其在購(gòu)物場(chǎng)景中能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于詢問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征以及禮貌地請(qǐng)求幫助的簡(jiǎn)單對(duì)話。具體分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯和句型，如clothes,shoes,hat,t-shirt等，以及如何詢問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征和禮貌地請(qǐng)求幫助。學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方購(gòu)物場(chǎng)景的文化背景，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下購(gòu)物方式的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，掌握購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話結(jié)構(gòu)和詞匯。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生需要在課堂上積極參與，與他人交流，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括clothes,shoes,hat,t-shirt等購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯，以及表示顏色的詞匯如red,blue,black等。

（2）句型：學(xué)生需要掌握詢問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征和禮貌地請(qǐng)求幫助的句型，如"Howmuchisit?""It's...""CanIhelpyou?"等。

（3）場(chǎng)景交際：學(xué)生能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，表達(dá)自己的需求和詢問(wèn)商品信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確使用表示顏色的詞匯如red,blue,black等可能存在困難。

（2）句型：理解和運(yùn)用表示購(gòu)物場(chǎng)景的句型，如詢問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征和禮貌地請(qǐng)求幫助等，可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。

（3）場(chǎng)景交際：在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難，如如何恰當(dāng)表達(dá)自己的需求、如何詢問(wèn)商品信息等。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解西方購(gòu)物場(chǎng)景的文化背景，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下購(gòu)物方式的差異，這可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、情景模擬等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高其在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同種類的衣物、鞋子、帽子等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

b.準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景的圖表或海報(bào)，展示購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的場(chǎng)景和對(duì)話，幫助學(xué)生熟悉購(gòu)物場(chǎng)景的句型和表達(dá)方式。

c.收集相關(guān)的購(gòu)物視頻片段，如購(gòu)物電視廣告、購(gòu)物場(chǎng)景的短片等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以更直觀地了解購(gòu)物場(chǎng)景的真實(shí)情境，并模仿視頻中的對(duì)話和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成購(gòu)物場(chǎng)景，如設(shè)置商品展示區(qū)、收銀臺(tái)等，讓學(xué)生身臨其境地感受購(gòu)物場(chǎng)景。

b.將學(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

c.如果有條件，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和模擬購(gòu)物活動(dòng)。

5.其他資源：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，以便于播放音頻材料，如購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話錄音等。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有筆和紙，以便于做筆記和記錄重要信息。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2CanIhelpyou?的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的詞匯、句型和對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話，掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯如clothes,shoes,hat,t-shirt等，以及詢問(wèn)商品價(jià)格、描述商品特征和禮貌地請(qǐng)求幫助的句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解西方購(gòu)物場(chǎng)景的文化背景，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下購(gòu)物方式的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，掌握購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話結(jié)構(gòu)和詞匯。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠在課堂上積極參與，與他人交流，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，表達(dá)自己的需求和詢問(wèn)商品信息。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次Unit2CanIhelpyou?的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話理解和表達(dá)上存在一些困難。他們對(duì)于一些購(gòu)物常用的表達(dá)方式還不夠熟悉，比如詢問(wèn)價(jià)格、描述商品特征的句型。此外，學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用能力也有待提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)增加詞匯和句型的練習(xí)，通過(guò)更多的例句和場(chǎng)景來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行更多的口語(yǔ)練習(xí)，比如角色扮演和模擬購(gòu)物活動(dòng)，以此來(lái)提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多的參與到課堂討論和活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和溝通能力。

再次，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，更多的利用多媒體資源，比如圖片、視頻等，來(lái)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予幫助。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們提出觀點(diǎn)、傾聽他人意見、協(xié)