2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊第六單元同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊第六單元同步教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語下冊第六單元同步教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體而言：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的主題句型和詞匯，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的節(jié)日文化，增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論等方式，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行深入的思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)教授本單元的生詞和短語，如"celebration","tradition","springfestival","LunarNewYear"等，以及與之相關(guān)的動詞短語如"celebrate","givegifts"等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成"be+現(xiàn)在分詞"，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中，如"IamlookingforwardtotheSpringFestival."

（3）句型練習(xí)：本節(jié)課的句型練習(xí)重點(diǎn)是疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會如何用英語提問和回答關(guān)于節(jié)日的問題，如"DoyouliketheSpringFestival?""No,Idon't."

（4）文化背景：本節(jié)課重點(diǎn)介紹中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)等節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式，幫助學(xué)生了解和理解不同文化的節(jié)日慶祝方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的難點(diǎn)是生詞和短語的理解和運(yùn)用，特別是對于一些文化特定的詞匯，如"LunarNewYear"，學(xué)生可能不熟悉其意義。

（2）語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解其意義并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際情境中，如"TheyarepreparingfortheSpringFestival."

（3）句型練習(xí)：疑問句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，學(xué)生需要理解其構(gòu)成規(guī)則并能夠正確運(yùn)用到實(shí)際交流中，如"AreyougoingtocelebratetheSpringFestivalthisyear?""No,I'mnot."

（4）文化背景：對于一些西方節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，學(xué)生可能不太了解，如圣誕節(jié)的圣誕樹、禮物交換等，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和舉例。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建節(jié)日慶祝的情境，如角色扮演、模擬對話等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用詞匯和句型。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流和互動，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查問卷、小項(xiàng)目等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

（4）文化教學(xué)法：通過介紹節(jié)日的文化背景，如視頻觀看、文化講座等，幫助學(xué)生了解和理解不同文化的節(jié)日慶祝方式。

2.教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同節(jié)日慶祝場景中的對話，如購物、聚會等，以此練習(xí)疑問句和否定句的運(yùn)用。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，通過舉例和造句的方式，加深對詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

（3）調(diào)查問卷：學(xué)生分組設(shè)計(jì)關(guān)于節(jié)日慶祝的調(diào)查問卷，通過采訪其他同學(xué)或老師，收集數(shù)據(jù)并整理成報(bào)告，以此提高他們的交際能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（4）文化展示：學(xué)生分組選擇一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行文化背景的調(diào)查和整理，通過PPT展示、視頻播放等形式，向其他同學(xué)介紹該節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，以及節(jié)日慶祝的情境和案例。

（2）視頻：播放關(guān)于不同節(jié)日慶祝的視頻，幫助學(xué)生了解和理解不同文化的節(jié)日慶祝方式。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，讓學(xué)生練習(xí)詞匯和短語的翻譯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）文化資料：提供關(guān)于節(jié)日慶祝的文化資料，如節(jié)日的歷史、習(xí)俗等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)節(jié)日的文化背景。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化：為學(xué)生提供關(guān)于西方節(jié)日和中國節(jié)日的文化背景資料，如節(jié)日的歷史、習(xí)俗、食物等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

（2）相關(guān)電影和紀(jì)錄片：推薦觀看與節(jié)日主題相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《圣誕頌歌》、《春節(jié)：中國的傳統(tǒng)節(jié)日》等，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

（3）節(jié)日歌曲：為學(xué)生推薦與節(jié)日主題相關(guān)的歌曲，如《LastChristmas》、《JingleBells》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握節(jié)日的相關(guān)表達(dá)。

（4）節(jié)日活動：介紹與節(jié)日相關(guān)的活動，如制作節(jié)日卡片、裝飾教室、舉辦慶?；顒拥龋膭?lì)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線教育平臺等，查找與節(jié)日主題相關(guān)的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備。

（2）學(xué)生可以觀看與節(jié)日主題相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地了解節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的節(jié)日慶祝活動，如制作節(jié)日卡片、裝飾教室、舉辦慶?；顒拥?，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）學(xué)生可以與同學(xué)或家人進(jìn)行討論，分享彼此對節(jié)日的看法和經(jīng)歷，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。

（5）學(xué)生可以嘗試用英語與他人交流關(guān)于節(jié)日的信息，提高自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（6）學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的文章，通過寫作的方式，表達(dá)自己對節(jié)日的感情和體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

主題：Unit6FestivalsandCelebrations

重點(diǎn)詞匯：

-Celebration

-Tradition

-SpringFestival

-LunarNewYear

-Christmas

-Gift

-Decorate

-Celebrate

句型結(jié)構(gòu)：

-疑問句：Doyoulikefestivals?

-否定句：Idon'tlikeChristmas.

語法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：Be+現(xiàn)在分詞

-例如：IamlookingforwardtotheSpringFestival.

文化背景：

-春節(jié)：傳統(tǒng)習(xí)俗、食物、裝飾等

-圣誕節(jié)：圣誕樹、禮物交換、節(jié)日歌曲等

教學(xué)活動：

1.角色扮演：模擬節(jié)日慶祝場景

2.小組討論：討論節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式

3.調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)并實(shí)施關(guān)于節(jié)日慶祝的調(diào)查

4.文化展示：介紹和展示節(jié)日文化背景

板書設(shè)計(jì)說明：

-本板書設(shè)計(jì)旨在突出本節(jié)課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容，通過列出重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語法結(jié)構(gòu)和文化背景，幫助學(xué)生清晰地掌握本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。

-板書中的教學(xué)活動部分，展示了本節(jié)課的主要教學(xué)活動，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識。

-板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生抓住課堂重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體和布局的設(shè)計(jì)，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答疑問，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解。

3.提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：通過填空、選擇題等形式，檢查學(xué)生對重點(diǎn)詞匯的掌握情況。

2.句型測試：通過翻譯、改寫等形式，檢查學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的掌握情況。

3.語法測試：通過選擇題、填空題等形式，檢查學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)的掌握情況。

4.文化背景測試：通過選擇題、簡答題等形式，檢查學(xué)生對文化背景的掌握情況。

5.教學(xué)活動測試：通過角色扮演、小組討論等形式，檢查學(xué)生對教學(xué)活動的參與和掌握情況。

測試說明：

1.測試題目應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

2.測試題目應(yīng)具有針對性和實(shí)用性，能夠有效檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試題目應(yīng)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.測試題目應(yīng)具有一定的靈活性和開放性，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

5.測試題目應(yīng)具有一定的趣味性和互動性，能夠增加學(xué)生的參與度和積極性。

檢測結(jié)果處理：

1.對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.對測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問，提高學(xué)習(xí)效果。

3.根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.定期對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，為后續(xù)教學(xué)提供參考。典型例題講解例題1：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么喜歡它。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival,becauseitisatimeforfamilyreunionandIcanenjoydeliciousfoodandtraditionalcustoms.

例題2：請用英語寫一段話，介紹你所在國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：Inmycountry,themosttraditionalfestivalistheSpringFestival.ItiscelebratedonthefirstdayoftheLunarNewYearandisatimeforfamilyandfriendstogathertogetherandcelebratethenewyear.

例題3：請用英語寫一段話，描述你在節(jié)日期間喜歡做的活動。

答案：Duringthefestival,Iliketodecoratemyhomewithcolorfullightsanddecorations.Ialsoenjoycookingtraditionalfoodsandsharingthemwithmyfamilyandfriends.

例題4：請用英語寫一段話，介紹你所在國家的節(jié)日傳統(tǒng)。

答案：Inmycountry,therearemanytraditionalfestivals.OneofthemostimportantistheSpringFestival.Peoplecelebratebywearingnewclothes,givingredenvelopes,andenjoyingtraditionalfoodslikedumplings.

例題5：請用英語寫一段話，描述你最喜歡的節(jié)日習(xí)俗，并解釋為什么它對你很重要。

答案：MyfavoritefestivalcustomiswearingnewclothesonthefirstdayoftheSpringFestival.Itisimportanttomebecauseitrepresentsnewbeginningsandafreshstartforthenewyear.

九、典型例題講解

例題1：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么喜歡它。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival,becauseitisatimeforfamilyreunionandIcanenjoydeliciousfoodandtraditionalcustoms.

例題2：請用英語寫一段話，介紹你所在國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：Inmycountry,themosttraditionalfestivalistheSpringFestival.ItiscelebratedonthefirstdayoftheLunarNewYearandisatimeforfamilyandfriendstogathertogetherandcelebratethenewyear.

例題3：請用英語寫一段話，描述你在節(jié)日期間喜歡做的活動。

答案：Duringthefestival,Iliketodecoratemyhomewithcolorfullightsanddecorations.Ialsoenjoycookingtraditionalfoodsandsharingthemwithmyfamilyandfriends.

例題4：請用英語寫一段話，介紹你所在國家的節(jié)日傳統(tǒng)。

答案：Inmycountry,therearemanytraditionalfestivals.OneofthemostimportantistheSpringFestival.Peoplecelebratebywearingnewclothes,givingredenvelopes,andenjoyingtraditionalfoodslikedumpli