疫情后復課教學工作計劃（5篇）

第第頁疫情后復課教學工作計劃（匯總5篇）時間過得很快,我們即將進入下一步的教學工作,是時候寫下本身下一步的教學計劃,以便讓本身的教學工作能有條不紊地進行,從而提高教學水平。以下是我為大家收集整理的疫情后復課教學工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。疫情后復課教學工作計劃第1篇依據上級文件要求，全國中小學延遲開學期間廣泛開展線上教學服務，統(tǒng)籌考慮在線教學計劃，做到與開學后教學的有效連接。為了使開學后數學的教育教學工作能夠更加順當有序的開展，保證教學質量，結合我校九班級實際訂立了如下的開學連接教學計劃。一、摸清同學線上教學的“底”1.對居家上網課所學內容，科學命題，進行學情測查。2.發(fā)布問卷調查，分主題、分考點統(tǒng)計同學學習情況。拿到同學反饋后，老師要全局考慮，分析學情。把握較好的內容開學后就少講或由同學講，把握不好的內容就美妙設計，或與新課結合建立學問圖譜，或獨立布置課時進行難點突破。3.找到個性化教學的“關鍵”起點。同學居家學習情況各異，老師要了解：同學已知什么、未知什么，同學想知道什么、能知道什么，同學網上學習疑難、關鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與同學一起找到他的“零起點”。4.訂立學問內容清單。通過多種方式摸底和評估同學線上學習的效果，將線上所學內容進行雙向細目表的訂立，明確能級要求，發(fā)給同學逐項評估把握情況?？梢宰屚瑢W依據老師供給的學問清單繪制思維導圖。建立學問框架，捋清內在聯(lián)系，在繪制的過程中端詳本身在相關學問上的把握情況。5.可以讓同學自行列出考點，設計考題。老師對同學提交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)同學的自動性，又便于老師把握同學所學情況，找出問題，后續(xù)跟進。二、多措并舉，差異化的異步學習、確保教學質量策略一：校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。以班級學科或班級為單位，依據學情測查數據，同學自主選擇加學科老師引導，實行同一學科三級同質分班、分級，切忌按總分分班、分組，肯定要按學科同質分班、分組，一個同學數、英、理化可能選不同層級。走班、同質分組的班級復式補學定位：避開優(yōu)等生重復學，中等生表層學，差生虛假學。優(yōu)等生學科班、小組，以自主學習為主，重在拓展提升，重在學問綜合運用、新情景中創(chuàng)新應用。中等生學科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。潛能生學科班、小組，以老師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續(xù)學習策略二:1+13補學。對學科前十名拔高內容難度，讓其獨立研討，讓班級11名至20名同學當小老師，一個人帶3、4個學困生，實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異較小，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝本身學幾遍，教會別人是最后的學，這樣差生學會了，中等生學問深度理解、重新建構了，也跨入優(yōu)生行列了。策略三:雙測重點強化法。對某一學問點，依目標以前測；據前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習；后測，檢驗補學效果。策略四：以新帶舊法復課后開始學習新課，碰到前面學問點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習。即學新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。策略五：補學新知再次串聯(lián)法。對宅家上網課調整的內容如口語交際、理科試驗，可以以此重組課程設計、學程設計，采納串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構方法，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學習。策略六：翻轉課堂法。居家上網課權當同學看視頻、聽直播自學，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答疑，最后讓同學用思維導圖系統(tǒng)梳理，并進行針對性測查。復課后，實行個性化選擇、私人定制、“六法”補學，實現(xiàn)差異化的異步學習，讓補有新收獲、學有新提高。三、實施課堂微創(chuàng)新，讓學習后半學期學問課堂真正高效起來設計課堂微創(chuàng)新切入點：切入點1：單元、主題整合。比如單元整體學習，嘗試單元高效課堂：一課導引+一課合學討論+一課自主學習。切入點2：學程、學時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，供給學習地圖，搭建腳手架。切入點3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務，并將評價任務嵌入學習過程，實現(xiàn)學—教—評的一致性，從關注設計目標，到更關達成目標。切入點4：向課堂模式要質量；向信息技術與學科整合、融合、內化要質量；向運用思維工具、學習工具要質量。切入點5：關注高效課堂“3G”輔佑襄助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。切入點6：培育同學聽課“5G”學習素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。以上是我對復課后這學期課咋上的一點思考。我堅信，方法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)減時增效，為課改闖出一條新路來！疫情后復課教學工作計劃第2篇依據上級文件要求，本著“面對全體、不落一人、分類施策”的原則，妥當處理好開學復課前線上學習和開學復課后線下教學的連接問題，避開顯現(xiàn)教學進度和學習程度不一的“夾生飯”現(xiàn)象，確保教育教學質量。為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順當有序的開展，保證教學質量，結合學校實際訂立如下線上線下連接教學計劃。一、確保教學質量，打造高效課堂學校成立以分管教育教學的副校長為組長、以教育主任為副組長、以教研組長和各班級各科備課組長為成員的線上線下教學連接工作引導小組（組長：**校長；副組長：**主任），引導督查各備課組認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：1.認真研討教材，對教材的基本思想、概念，討論透徹，了解重難點，能運用自若；2.了解同學的基本情況，從同學的角度去分析可能存在的疑難點，實行相應的防備措施及解決方法；3.快捷的運用教學方法，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動等等；4.重點關注課堂上的把握情況，制造良好的課堂氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，關注全體同學，注意信息的反饋；5.各學科備課組要切實訂立好線上線下教學連接工作計劃。（九班級備課組都已訂立完成，附后）二、重視班級文化，恢復學習狀態(tài)線上學習極大的考驗了同學的自主學習本領以及自我管束力，但是同時也存在肯定的局限性，缺乏老師和同學互動、同學交流的環(huán)節(jié)，導致同學上課過程中缺乏自動性、參加性。另外，簡單有外界因素的影響，同學的思維簡單停止以及不利于同學一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構建融洽的老師和同學關系，幫忙同學盡快恢復學習狀態(tài)，是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生呈現(xiàn)、小組合作等學習活動，激發(fā)同學在輕松愉悅中交流互動，讓他們加強學習信念，重修學習規(guī)定。三、老師要了解同學情形，做好學問連接首先，學科學問內容的連接，是同學線上線下教學連接的關鍵環(huán)節(jié)。老師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底，有效把握同學的學習情況；其次，對全班同學的學習情況進行整體分析，對于同學普遍存在的問題，老師要拿到課堂中，重點講解，強調，對于個別同學存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫忙孩子找到解決方法；最后，要求每位老師要認真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的學問，加深同學的印象，從而達到學科學問學習上的連接。四、管理工作常抓不懈1.抓好學校安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認真做好交接班工作，培育孩子們的自我保護意識與本領。2.做好防護工作，緊抓學校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。3.加強老師隊伍建設，不斷提高自身素養(yǎng)及專業(yè)水平。五、做好課后輔導工作線上教學缺少老師面對面監(jiān)督，那些愛玩、好動，自控本領以及自我管束本領差的同學會更差，因此，我們老師在正常開學時要充分利用課后的時間，對比較落后的同學，要充分了解同學的現(xiàn)狀，有針對性的進行輔導。尤其對于那些建檔立卡同學更要進行“一生一案”地輔導。初三4月13日就要開學，開學后我們對九班級建檔立卡同學準備進行有針對性的輔導。1.摸清建檔立卡同學情況，依據同學實際情況訂立“一生一案”，責任到人。2.輔導措施：（1）通過談話、檢查、檢測等手段了解建檔立卡同學在線上學習的真實情況，建立個人學習檔案，訂立“一生一案”幫扶輔導計劃。（2）利用平常課下時間和雙休日等假期輔導助學，一對一幫扶，查漏補缺，盡快讓這些同學跟上正常上課節(jié)奏。（3）做好家長工作，形成家校教育合力。（4）進行心理輔導和積極暗示，樹立同學學習的信念。疫情后復課教學工作計劃第3篇一、引導思想進一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А薄靶W校討論大教育”“教育以人為本”“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學討論，培養(yǎng)和形成一支科研型、學者型的老師隊伍。全面推動素養(yǎng)教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。二、工作重點1、抓好《xxxx》課題的討論工作和課題的結題驗收工作。2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。3、搭配學校搞好新課改實施前對老師的通識培訓。4、爭取有2—3篇科研論文在xx市級以上刊物上發(fā)表，3—5篇論文在市《xx》雜志上發(fā)表。5、加強教學討論力度，切實開展教研活動，夯實基礎，進展特色，不斷提高課堂教學質量。三、工作任務及實施措施㈠課題討論：1、加強對課題的引導，深入課堂及班級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。2、召開課題學術研討會，征求各方面的'建議，集思廣益。3、組織試驗課題匯報會，呈現(xiàn)試驗階段性成果。4、認真組織階段性驗收，并適時總結。5、重視課題討論過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期準備。㈡教學討論：1、各組要切實有效地開展教學討論活動，認真研討教材，正確把握同學素養(yǎng)教育進展目標，加強集體備課，加強對青年老師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學?！斑M展性課堂教學模式”思想，并依據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年老師側重個人基本功提高，加強規(guī)范課的討論。骨干老師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探究討論，漸漸形成教學獨特的教學風格。其他老師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課老師人人參加“研訓一體化”活動，嚴格依照“說課上課評課”次序進行。3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要適時匯報，以供的老師學習提高。4、加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組依據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位老師都學深學透，都有所得。從而適時了解教改動態(tài)和前沿理論，并擅長將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作常常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。㈢常規(guī)工作：1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育試驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們把握科研課題的選題、立項、實在實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。3、重視老師科研論文的撰寫及評比工作。連續(xù)做好老師各類科研文章的閱讀、引導、修改工作，加強向外推舉的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作。四、實在布置二月份課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題討論工作。2、各青年老師上交德育科研論文。3、課題試驗全面打開活動。三月份：請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。2、課題試驗班老師結合課題進行課堂研討活動。四月份：1、課題試驗活動總結。2、撰寫各子課題結題報告，在4月末前上交學校教科室。五月份：1、進行課題討論后測工作。2、撰寫總課題結題報告，在5月末完成。3、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。六月份：學校教科室完成總結。疫情后復課教學工作計劃第4篇幼兒園是人群比較密集的場所，幼兒是傳染病易感人群，稍有疏忽，簡單引起各種傳染病的發(fā)生和流行。做好幼兒園傳染病的防備和管理掌控傳染病，防止幼兒園爆發(fā)傳染病，保障幼兒健康進展。為了進一步做好幼兒園傳染病的防控，有力高效防控和遏制傳染病的發(fā)生和傳播，決議實行一下措施：一、初期防備是關鍵總的來說幼兒傳染病的潛匿期基本在3——8天以內，在幼兒處于癥狀不明顯，或無癥狀的潛匿期內，尤其是簡單將傳染病傳染給其他幼兒，在幼兒園這樣高度密集的地方，假如等發(fā)覺某個幼兒已經發(fā)生了再進行防治，就失去了最佳的掌控時機為時已晚，所以傳染病的防治貴在早發(fā)覺、早干預，在充分認得這一點后，我們應當注意以下幾點1.加強晨間檢查。每日晨間進行檢查和缺課追蹤制度，每天保健老師對全部入園兒童進行認真負責的檢查，尤其是皮膚、手足是否出疹子；口腔里是否有潰瘍；兩鰓是否紅腫等。做好晨檢記錄發(fā)覺問題適時向園長匯報，班級老師到班級后首先開窗和通風然后對入園的孩子進行詢問檢查。2.加強缺勤追蹤把好二次晨檢關，有異常要求家長帶孩子到醫(yī)院就診，對于排出了傳染病的幼兒須有醫(yī)院的相關證明，同時老師要負責對每位缺課孩子的最后缺課原因有登記記錄原因，每天上午10:00老師負責考勤，沒有來園的打電話，詢問幼兒情況及醫(yī)院看病結果。發(fā)覺問題適時向上級部門報告疫情報告，若在園內顯現(xiàn)了傳染病或疑似應適時對患病幼兒進行隔離，并通知家長到正規(guī)醫(yī)院，并有保健醫(yī)生跟蹤確診結果適時上報，3.落實衛(wèi)生檢查對幼兒的教同學活用品以及活動場所加大消毒力度，幼兒毛巾水杯等應一用一消毒，實行每天兩次以上檢查制度，每周進行一次大檢查，做好相關記錄，若發(fā)覺問題當場改正，當場指出，適時監(jiān)督，督促各班做到細致的常規(guī)化的衛(wèi)生消毒工作。二、措施得當是保障1.保持教同學活環(huán)境乾凈衛(wèi)生，通風換氣，加強檢查，嚴禁幼兒共用水杯餐具和小毛巾等人物物品現(xiàn)象。2.嚴格依照要求由專人為大型玩具消毒，定期開展防備性消毒是依據天氣情況，不定時布置全體幼兒服用具有抗病毒藥效的中藥。3.注意均衡營養(yǎng)，加強戶外磨練保證充足休息，加強體質。4.讓每位老師熟知傳染病應急預案內容，在幼兒園期間發(fā)覺幼兒如有發(fā)熱，咳嗽，乏力精神委靡的癥狀時，老師立刻啟動應急預案實行措施適時就醫(yī)適時隔離。三、實在工作布置九月份1.徹底打掃衛(wèi)生環(huán)境進行全員安全大檢查，2.訂立本學期傳染病防控計劃，3.嚴格把控幼兒新生入園和新上崗老師體檢關。4.對家長老師進行傳染病學問培訓。十月份1.做好秋季流行病的宣揚防備工作。2.加強衛(wèi)生消毒及晨檢工作，學習常規(guī)消毒。3.加強餐點環(huán)節(jié)的檢查力度。4.做好秋季傳染病防備工作。十一月份，1.組織學習傳染病應急預案。2.加強午睡環(huán)節(jié)，巡查監(jiān)督。3.進行防病學問宣揚是發(fā)放與防備秋季傳染病。4.加強傳染病防控工作進行一次幼兒健康學問考試。5.對家上進行一次防備疾病傳染的防護學問培訓。一月份1.做好秋冬季衛(wèi)生保健的宣揚和防備工作。2.加大衛(wèi)生檢查力度，督促做好防寒保暖工作。3.收集各類資料并歸檔。三月份1.做好春季流行病的宣揚防備工作，加強衛(wèi)生消毒及晨檢工作。2.組織老師學習春季傳染病防控的學問，組織保育員學習常規(guī)消毒，加強常規(guī)檢查。3.加強餐點環(huán)節(jié)的檢查力度，加強午睡環(huán)節(jié)檢查力度，四月份1.組織學習傳染病應急預案。2.各班上健康教育公開課進行防病學問宣揚。五月份1.發(fā)以防備春夏季為內容的告家長書。2.加大各班衛(wèi)生消毒監(jiān)管力度，檢查制度，落實情況保健所做好一年一度的幼兒體格檢查。3.適時做好體檢反饋工作，對有疾病的通知家長帶孩子就醫(yī)，進行一次健康學問培訓宣揚檢測。六月份1.做好夏季衛(wèi)生保健宣揚和防備2.加大衛(wèi)生檢查力度，滅蚊滅蠅工作。3.加強傳染病防控工作巡查重點檢查消毒落實。4.收集，整理各類資料并歸檔。疫情后復課教學工作計劃第5篇為全面做好正式開學后學校教育教學工作，依據《關于進一步做好返蘭湖北籍老師和同學疫情防控工作的通知》《xxxx中小學課程實施建議》要求，結合本校實際，現(xiàn)對本學期教育教學工作計劃如下。一、引導思想圍繞學?！疤岣呓虒W質量，加強辦學實力”這一總體目標，以課堂教學改革為突破口，扎堅固結實實落實好教學各項工作。通過課程整合、學材建構、精備精講、分層教學等方式，最大限度實現(xiàn)優(yōu)化教學模式、改進教學策略、提高教學質量的目的，確保高質量完成各項教學任務，最大化降低疫情對學業(yè)質量的影響。二、工作要點1.認真了解同學到位及線上教學同學學問把握情況。2.堅固結實開打開學第一課。3.訂立線上線下教學連接計劃。4.做好湖北及省外無法同步入學同學、省內無法正常上網課同學新學期補課工作。三、實在措施1.認真了解同學到位情況。開學后各班班主任適時把握本班同學到位情況，聯(lián)合學校安全辦對湖北及外省同學進行細致摸排，把握回蘭及隔離到期情況，適時上報教育處。2.堅固結實開打開學第一課。開學后各班班主任關注相關通知，布置同學按時收看國家及省市開學第一課；各班班主任開學后第一時間開展以愛國主義教育、民族團結教育、生命健康教育、防疫學問、心理疏導等為主題的開學第一課，適時收集整理過程資料。3.了解同學線上教學學問把握情況。三至六班級語、數、英各科老師同班級同學科共同討論訂立一份統(tǒng)一的測試卷，在四五六班級、三班級分別復課后的第一時間，對同學進行一次線上教學學問把握情況的檢測，認真分析測試結果，統(tǒng)計出認真數據，同班級討論討論，確定下一步是針對性分層復習還是從頭重新上課。本次測試不是期中考試，也不存在班級排名或成績對比，不結合績效考核，目的只是把握一下同學把握了多少學問，實實在在的了解一下前階段線上教學同學學問把握情況，為下一步訂立合理的教學計劃奠定基礎。4.盡快落實備課任務。本學期因受疫情影響，開學后防控任務較重，結合學校防控工作實際將老師任課情況進行調整。依據局里要求，本學期雖然開學晚，但前期上網課時仍堅持停課不停學，所以備課仍按十七周備。開學后依據同學網課把握情況再進行整合調整。一、二班級由于沒有上網課，所以按《